Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Животные и птицы холодных стран»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

«Животные и птицы холодных стран»

Цель: расширить представление детей об образе жизни животных на Северном и Южных полюсах.

Задачи:

Образовательные:

- обогащать знания детей о животных, живущих на Северном и Южном полюсах;

- расширить знания об образе жизни животных Арктики и Антарктики;

- систематизировать представления детей о способах приспособления животных к климатическим условиям;

- дать представление о том, что пингвин и белый медведь живут на разных полюсах.

Развивающие:

- развивать любознательность, внимание, мышление, память, общую моторику;

- развивать связную речь.

Воспитательные:

- воспитывать у детей чувство любви и доброты по отношению к окружающему миру.

Оборудование: интерактивная панель с презентацией «Животные Севера»

Демонстрационный материал: глобус или карта с изображением животных.

Раздаточный материал: блюдца, полоски бумаги, смоченные подсолнечным маслом, стаканы с водой.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, послушайте слова песни. (слайд 1)
(Включается отрывок из песни «Песня про медведей»)

Где-то на белом свете

Там, где всегда мороз,

Трутся спиной медведи,

О земную ось.

Мимо плывут столетья,

Спят подо льдом моря.

Трутся спиной медведи –

Вертится Земля!

Воспитатель: Про кого поется в песне?

Дети: В песне поется про медведей.

Воспитатель: Про обычных медведей, которые живут в наших лесах?

Дети: Нет! Про белых мишек. (слайд 2)

Воспитатель: Правильно, ребята! Мы сегодня поговорим о животных, которые живут далеко – далеко, на Севере.

Воспитатель: Ребята, а давайте посмотрим, где находится Северный полюс. (рассматривание глобуса/карты) (слайд 3)

Воспитатель: Предлагаю отправиться в путешествие на Северный полюс, согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, а как мы можем добраться до Севера?

Дети: Можно долететь на самолете. Можно отправиться на корабле.

Воспитатель: Хорошие идеи. Предлагаю полететь на самолете, чтобы как можно скорее попасть к жителям Севера. (слайд 4)

Руки в стороны — в полёт
Отправляем самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре —
Полетел наш самолёт.

Воспитатель: (слайды 5-8) Вот мы и прилетели в царство льдов. Северный полюс является самым удивительным местом на планете. Климат здесь очень холодный. На Северном полюсе длинная и холодная зима длится целых полгода, а лето здесь очень холодное. Летом здесь полярный день. Несколько месяцев круглые сутки тут светло. А зимой – долгая полярная ночь. Солнце совсем не показывается. Кругом снег и ледники. Но, несмотря на такие условия, в этих краях обитают интересные животные.

Воспитатель: (слайд 9-10) Ребята, посмотрите нас встречает один из главных жителей – Белый Медведь! Расскажите, что вы о нем знаете? (демонстрация изображения белого медведя)

Дети: У него белая шерсть, …

Воспитатель: А как вы думаете, белые медведи впадают в спячку?

Дети: Нет, они не боятся холода и у них всегда есть еда.

Воспитатель: Все правильно. Ребята, а чем питаются медведи?

Дети: Рыбой! (слайд 11)

Воспитатель: (слайд 12) Правильно, ребята! Он питается рыбой, но главное его лакомство – тюлени. Он подползает к своей жертве, совершает бросок и мощным ударом лапы выбрасывает тюленя на берег.

Воспитатель: (слайд 13) Большую часть жизни белый медведь проводит в ледяной воде Арктики. Человек при температуре воды 2–4 градуса погибает уже через 15 минут, а медведю хоть бы что! В чём секрет?

Воспитатель: Вот несколько факторов, которые помогают белому медведю не мёрзнуть:

(слайд 14) Толстый подкожный слой жира. Он создаёт хорошую прокладку между медведем и окружающей средой, а заодно повышает плавучесть животного. Давайте убедимся в этом и проведем опыт. (слайд 15)

Воспитатель: Ребята, перед вами лежат 2 полоски обычной бумаги, но одна из них пропитана жиром. Давайте опустим в емкость с водой обычную полоску бумаги, а затем опускаем в воду полоску бумаги, смазанную жиром. Что произошло с полосками?

Дети: Полоска, смазанная жиром, не намокает.

Воспитатель: Молодцы ребята! Значит, жир защищает животных от проникновения воды, поэтому шерсть животных не намокает в воде и не пропускает холод. Вот поэтому животные и не мерзнут.

(слайд 16) Прозрачная шерсть. Волосинки у медведя вовсе не белые, а прозрачные и полые, как трубочки. Внутри каждой такой трубочки воздух. Это прекрасная теплоизоляция — медведь находится как бы в термосе, сохраняющем его тепло.

(слайд 17) Чёрная кожа. Прозрачные шерстинки не мешают солнечному свету проходить на неё, и кожа прекрасно нагревается.

Воспитатель: Ребята, мы с вами в царстве льдов, становится очень холодно. Давайте погреемся?

Физкультминутка «Арктика»

Здесь всюду холод, лед и тень

(Дети обнимают себя за плечи)

Полгода – ночь,

(Закрывают глаза ладонями)

Полгода – день,

(Открывают глаза ладонями)

Из льда здесь люди строят дом,

(Выпрямляются, поднимают руки вверх)

И океан покрыт весь льдом.

(Соединяют руки над головой – «крыша

Зверей ты здесь почти не встретишь.

(Разводят руки в стороны)

И птиц ты в небе не заметишь.

(Ставят ладони козырьком над глазами)

Лишь мишка, белый, словно иней,

(Подражают походке медведя)

Хозяин ледяной пустыни.

(Руки на поясе стоят смирно)

Воспитатель: Мы погрелись и теперь я предлагаю вам познакомиться с другими обитателями севера. Внимательно слушайте загадки. (слайд 18)

Нос как уголь, хвост пушистый,
Шерсть густая, словно снег.
На охоту в Заполярье
Вышел, крадучись …
(писец) (слайд 19)

Жиром тело набролося,
Не страшны ему морозы.
Бивни грозные имеет,
Плавать в проруби умеет.
(морж) (слайд 20)

Он в воде плывёт как рыба
И порой лежит весь день.
Не страшны ему морозы
Потому что он…
(тюлень) (слайд 21)

Он снег глубокий разгребает

И ягель вкусный добывает,

Копает он порой весь день

Полярный северный...

(Олень) (слайд 22)

Хоть пушиста и бела,

Но не скажешь, что мила!

Ярко-жёлтые глазищи

По ночам добычу ищут!

(Полярная сова) (слайд 23)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а скажите кого мы не встретили на своем пути? (ответы детей)

Воспитатель: Я вам загадаю загадку, и вы мне скажите про кого идет речь.

Пускай морозы, льды и ветры,
Они одеты для концерта:
Всегда во фраках и манишках
И мама с папой, и детишки. (Пингвины.) (слайд 24)

Воспитатель: Да, ребята, пингвинов на Северном полюсе мы не встретили. Как вы думаете почему? (ответы детей)

Воспитатель: Мы их не встретили, так как они живут на Южном полюсе.

Дети, а что вы знаете о пингвинах? (ответы детей)
Воспитатель: Пингвины не летающая, а водоплавающая птица. Пингвины живут на самом южном материке - Антарктиде. Несмотря на то, что материк находится на Южном полюсе, там царит вечная мерзлота и весь он покрыт многометровым слоем льда. Пингвины селятся большими колониями на берегу моря и большую часть жизни проводят в воде, у них даже крылья превратились в ласты, с помощью которых эти птицы плавают и ныряют.

На суше пингвины очень неуклюжи, медленно ковыляют на своих красных перепончатых лапах, а воде настолько ловкие и быстрые, что без труда могут догнать и поймать рыбу, которой питаются.
Строго следовать по маршруту им помогает солнце, если оно скрывается за тучами, пингвины могут сбиться с пути.
Окраска пингвина помогает ему маскироваться в воде: если посмотреть сверху, темная спина сливается с темной поверхностью воды, а если смотреть снизу, его бело брюхо «исчезает» в лучах солнца.

Под кожей у пингвина находится толстый слой жира, согревающий их в ледяной воде, оперенье не намокает в воде.
Самка откладывает яйцо и вылупляется маленький …пингвинёнок. Высиживать яйцо помогает отец – пингвин, он меняет самку и сам его высиживает. Затем пингвинчика выращивают оба родителя, заботятся о нём – кормят, оберегают от врагов. Животных и птиц нужно охранять и оберегать, им грозит вымирание.

Воспитатель: Давайте, дети, походим как пингвины (Дети ставят ноги вместе и изображают пингвинов)

Ребята, мы с вами так долго путешествуем по Северному полюсу и нам уже пора возвращаться домой, чтобы не простудиться. Я предлагаю в следующий раз отправиться в гости к пингвинам, согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: А сейчас пристегните ремни, расправляем крылья и наш самолет отправляется в наш садик. (слайд 25)

Воспитатель: Какое интересное у нас было путешествие! Ребята вам понравилось? (ответы детей) А где мы сегодня побывали? Как выглядит белый медведь? Чем питается? Пингвины – это животные или птицы? Как своего детёныша выводят пингвины? А какие еще обитатели Севера нам встречались?