Проект "Мой любимый город Калининград"
проект (средняя, подготовительная группа)

      Российская Федерация

комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  

ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА ДЕТСКИЙ САД №125

Проект на тему:

«Мой любимый город - Калининград»

               Срок реализации: 1 месяц

               Возраст детей: 5 -7 лет

               Авторы проекта:

 Бойчак Л.А., Овсепян М.Б.

г. Калининград, 2025 г.

 Мой любимый город - Калининград

«Я узнал, что у меня
Есть огромная родня:
И тропинка, и лесок,
В поле - каждый колосок,
Речка, небо надо мною -
Это все мое, родное!»
В. Орлов       

Паспорт проекта

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Участники проекта: Воспитатели, дети средней и подготовительной группы, родители.

Возраст участников проекта: дети 5-7лет.

Тип проекта: краткосрочный, групповой, практико-ориентированный.

Форма организации: образовательные ситуации и занятия, праздники, развлечения, беседы.

Гипотеза проекта:

В результате целенаправленной и системной работы по расширению знаний детей о своём родном городе, осуществляется приобщение дошкольников к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям, воспитываются любовь и уважение, а также привязанность к своей малой Родине. Благодаря этому осуществляется комплексный подход к воспитанию детей в духе патриотизма.

Цель проект

формирование у детей любви к родному городу и его истории, чувства ответственности за судьбу города, желание трудиться на его благо, беречь и приумножать его богатства. Приобщение детей к культуре и традициям народа

Задачи:

1. Формировать представления детей о родном городе.

2. Закрепить знания детей о знакомых улицах, где находится дом, детский сад.

3. Воспитывать умение видеть красоту родного города, радоваться ей и беречь.

4. Расширить знания детей о растительном и животном мире нашего города.

5. Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь.

Актуальность проекта:

Каждый человек имеет свою малую Родину. Чаще всего любимым городом является то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально - нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе.

Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребёнка уважительное отношение к малой Родине. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия.

Предполагаемый результат:

Воспитывать патриотические чувства у детей.

Актуализировать знания о родном городе.

Заинтересовать детей и взрослых историей родного края, сплотить родителей и детей в воспитании будущих граждан своего города и страны.

Использовать развивающий, дифференцированный подход к каждому ребёнку. Найти интересную информацию по теме «Улицы нашего города», подобрать фотографии родного города для сопровождения рассказа.

Этапы работы:

1 этап

Сбор информации о городе.

Подбор иллюстративного материала.

Отбор художественной литературы, художественного материала.

2 этап - Перспективы планирования.

1. Рассказ воспитателя об истории развития города.

2. Рассматривание фотографий и беседа на тему «любимый город Калининград».

3. Просмотр слайдов и видеоматериалов.

4. Беседа на тему «Гордимся тобой, наш город родной».

5. Составление творческих рассказов «Как я люблю отдыхать», «Моя улица», «Животные и растения моего края», «Город, в котором я живу».

Системная паутинка

Планируемый результат:

1. обогащенные и систематизированные знания детей о городе и его достопримечательностях, формирование устойчивого интереса к изучению данной проблемы;
2. участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе;
3. повышение детской, родительской и педагогической компетентности в вопросах истории, культуры города Калининграда поможет сформировать заботливое отношение к родному городу;
4. данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

1. Определение темы проекта, её актуализация;
2. Постановка целей и задач работы;
3. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала и дидактических пособий по теме: «Достопримечательности нашего города», «Деревья нашего города», «Животные наших лесов», «Янтарь».
4. Подбор литературных произведений;
5.  Составление перспективного плана.

Основной этап:

1. Планирование образовательной деятельности, экскурсий, бесед с детьми по выбранной теме.
2. Совместная работа с родителями, направленная на знакомство с проектной деятельностью, выбор экскурсий выходного дня.

Заключительный этап:

1.  Изготовления фотоальбомов «Мое любимое место для прогулки», «Достопримечательности г. Калининграда».
2. Создание общего макета города Калининграда на основе созданных родителями и детьми макетов основных достопримечательностей родного города.

План реализации проекта

Условия реализации проекта

1. Учебно-методические ресурсы проекта

• План работы;
• Список методической литературы;
• Сборники потешек, стихов.

2. Материально – технические ресурсы проекта.

• DVD-центр
• Интерактивная доска

3. Организация РППС

• Дидактические игры
• Фотоальбом с достопримечательностями города Калининграда.
• Подборка раскрасок «Мой город»

Список литературы

1. Алёшина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом – М.:Сфера, 2019. – 87 с.
2. Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников – М.: ЦГА, 2014. – 102 с.
3. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие. – М., 2017. – 152 с.
4. Мы живем в России, гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. –  М.: Скрипторий, 2008. – 167 с.
5. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания // Дошкольное воспитание. - 2003. -  №6. -  С.45-55.
6. Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребенка старшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика 2016г, №6. – С. 23-25.