Консультация для педагогов «Развитие внимания и усидчивости у детей 2–3 лет»
консультация (младшая группа)

МБОУ Ивановская СОШ
(дошкольный уровень)

Консультация для педагогов

«Развитие внимания и усидчивости у детей 2–3 лет»

Воспитатель Дуйсембаева Ж.Н.

Малыши любят играть в шумные подвижные игры, они могут подолгу бегать, прыгать, шуметь и веселиться и им сложно заниматься одним делом: долго рисовать, лепить или строить башни из кубиков. Для этого надо обладать усидчивостью.

Усидчивость – это способность заниматься одним делом на протяжении определенного периода времени, умение концентрироваться на определенном занятии.

Ни один ребенок не обладает этим навыком с рождения, его надо формировать и совершенствовать по мере взросления.

Чем раньше малыш разовьет усидчивость, тем лучше. Такой ценный навык тренируют постепенно и на его приобретение уходит немало времени.

Развитие внимания – одно из главных направлений педагогической деятельности. Ведь от того как ребенок умеет слушать и слышать, вникать в сказанное, акцентировать внимание, зависит качество его обучения, способность приобретать и накапливать полученные знания.

Основная задача воспитателя и родителей – помочь малышу, научить концентрироваться на выполнении задачи задолго до того, как он начнет учиться в школе.

Есть множество способов для развития этого навыка у детей и совсем не обязательно водить чадо на курсы для повышения усидчивости, можно заниматься дома.

Занятия, которые поспособствуют развитию усидчивости у детей 2 - 3 лет, должны проводиться регулярно и длиться не более 10 минут. Перед началом игры следует убрать все отвлекающие факторы – лишние игрушки, мультики.

Игры, способствующие развитию усидчивости:

1. Мозаика. Ребенку понравится собирать из мелких деталей красивое изображение, главное – не ограничивать его фантазию.

2. Пазлы. Двухлетние дети способны собирать картинки из 4-6 элементов. В возрасте 3-4 лет можно использовать более сложные пазлы.

3. Конструктор – с его помощью легко увлечь как мальчика, так и девочку. На первое время подойдут наборы с крупными деталями.

4. Лепка, разные техники рисования – ватными палочками, пальчиками, песком. Если позволить ребенку самому выбрать то, что он хочет делать, скорее всего, он будет увлечен своей работой на протяжении 10-15 минут.

5. Нахождение различий на картинках.

Малыши любят играть в шумные подвижные игры они могут подолгу бегать прыгать шуметь и веселиться и им сложно заниматься одним делом, долго рисовать лепить или строить башни из кубиков

Рекомендации, способствующие формированию усидчивости у ребенка:

1. Режим дня приучает ребенка к дисциплине, поэтому с усидчивостью проблем не возникнет, если малыш привык к регулярности определенных действий.

2. Рисование, лепка. Карандаши, рисование пальчиковыми красками, пластилин, глина – все это позволяет занять ребенка на продолжительное время и развивает не только внимание, концентрацию, усидчивость, но и воображение, и мелкую моторику.

3. Конструктор, пазлы, мозаика. Аналогично предыдущему способу, но предполагает не чистое творчество, а работу с готовыми деталями.

4. Дидактические настольные игры. Сюда можно отнести работу с картинками – рассматривание, описывание, нахождение отличий, прохождение лабиринтов.

5. Создание поделок. Материалы могут быть любые, соответствующие возрасту – природные (листья, шишки, желуди и т. д.) или искусственные (бусинки, бисер, резиночки, ленточки).

Главное в любых занятиях – терпение, доброжелательность, внимание даже к небольшим успехам и достижениям. Продолжайте занятия, и вы обязательно увидите результаты!