Консультация для педагогов "Учим детей рассказывать"
консультация (средняя, старшая, подготовительная группа)

Консультация для педагогов «Учим детей рассказывать»

Как научить ребенка грамотно и красиво рассказывать о пережитых событиях, пересказать сказку, составить рассказ по картинке, общаться со сверстниками и взрослыми? Развитие связной речи – одна из главных задач, стоящих перед дошкольником при подготовке его к школьному обучению.

Связную речь в норме характеризуют следующие особенности:

• развернутость
• произвольность
• логичность
• непрерывность
• программированность.

Обучать ребенка рассказыванию рекомендуется по следующей схеме:

• Составление рассказов по наблюдаемым действиям.
• Составление рассказов по нескольким сюжетным картинам.
• Составление рассказов по прослушанному тексту и картине.
• Составление рассказов по одной сюжетной картине
• Составление рассказов по памяти
• Составление рассказов по символам.
• Составление рассказов по схемам.
• Составление рассказов по натуральным предметам
• Составление рассказов по предметным картинкам.
• Составление рассказов по заданным словам.

Ребёнок-дошкольник научится не только пересказывать готовые образцы связных высказываний, но и самостоятельно составлять разнообразные рассказы повествовательного, описательного, объяснительного и творческого характера. Если развитие вашего ребёнка не нарушено, эти упражнения усилят его творческие и речевые возможности, повысят умственный возраст, позволят пробудить скрытый потенциал, резервы, способности, нестандартность, заложенные в любом ребёнке!

Чтобы дополнительно заинтересовать ребёнка занятиями, запишите его рассказы на магнитофон, видеомагнитофон, в специальный, красиво оформленный альбом. Так вы добьётесь большей активности и старательности от малыша, а после составления рассказов сможете оценить и обсудить с ребёнком их положительные и отрицательные стороны.

Не забудьте поощрять малыша улыбкой и восторженной похвалой за любую, даже незначительную удачу.

Составление рассказов по наблюдаемым действиям

Подробно, связно, последовательно рассказать о событиях, составив рассказы со следующими названиями:

• Мы покупаем куклу
• Прогулка в лесу
• Мы в парке
• Поход в кинотеатр

Приемы работы:

Ребенку предлагается внимательно посмотреть, как взрослый с помощью различных игрушек (можно фигурок от киндер-сюрпризов) разыграет перед тобой маленькие сказки.

Понаблюдать за действиями взрослого, прослушать несколько сказочных историй. Затем самостоятельно выбрать игрушки, показать и рассказать похожие сказки.

Составление рассказов по нескольким сюжетным картинкам

Приемы работы:

Внимательно рассмотреть все картинки. Подробно, связно, последовательно рассказать о действиях героев картин. Не просто перечислять события, а обязательно объяснять. Прослушать тексты. Глядя на картины, подробно ответить на поставленные вопросы. Полно, выразительно, связно пересказать каждую историю.

Составление рассказа по одной сюжетной картинкам

Приемы работы:

Проанализировать содержание картины. Ответить на вопросы полными предложениями. Составить связный, подробный, полный рассказ по картине.

Составление рассказа по памяти

Приемы работы:

Вспомнить мультфильмы, которые ты смотрел. Рассказать понравившийся мультфильм целиком или отдельный эпизод из него. Не только называть действия героев, но и давать оценки поступкам, объяснять их причины и последствия.

Составление рассказа по символам

Приемы работы:

Составить предложения, используя имеющиеся опорные картинки.

По ним повторить рассказ целиком.

Составление рассказа по натуральным предметам

Приемы работы:

Представить, что ночью, когда в доме все спят, игрушки оживают, начинают двигаться и разговаривать.

Придумать и пересказать их разговор, если:

• игрушки хвалят друг другу своего хозяина
• игрушки обсуждают своё путешествие по квартире
• игрушки хотят пойти в поход

Составление рассказа по предметным картинкам

Приемы работы:

Посмотреть на картинки, представить изображённых животных и послушать о них забавную небылицу. Придумать свою небылицу об этих же животных. Попросить взрослого записать твоё произведение

Составление рассказа по заданным словам

Приемы работы:

Объяснить, что положительного и что отрицательного в названных явлениях:

• Посадка саженцев
• Дождь
• Поход в зоопарк
• Просмотр мультфильма
• Отдых на море
• Уборка в квартире

Придумать и рассказать истории по предложенным названиям:

• Как Лариса первый раз пришла в школу
• Как Маша капризничала в магазине
• Как Саша спас щенка
• Как Нина помогла бабушке
• Как Миша и его пёс Барбос нашли пропажу

Больше общайтесь с ребенком!

Спрашивайте, отвечайте на вопросы, обсуждайте пережитое вместе с ребенком, читайте и пересказывайте прочитанное. И тогда Вы сможете научить ребенка связно излагать свои мысли, рассказывать и пересказывать.

Удачи вам!