ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЭКТА «Киноклуб в детском саду»
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

МБОУ « Усть-Коксинская СОШ» филиал детский сад «Радуга» «Киноклуб в детском саду» Подготовили: Капшунова Е.Е. Зейнелова А.А.

Слайд 2

Существуют разные формы и виды проведения киноклубов : 1. Дискусионный клуб 2. Кинолекторий 3. Паблик- ток и т.д В рамках нашего проекта «Киноклуб в детском саду» использовали традиционную форму ( К огда смотрите фильм, а затем после просмотра отвечаете на подготовленную серию вопросов (риски в том, что фильм идет 1,5-2.0 часа, далее обсуждение). Либо можете предложить родителям посмотреть фильм заранее. Вы готовите серию вопросов, встречаетесь и обсуждаете) Второй формат, когда вы берете любые соц. ролики , короткие мультики и просматриваете в рамках встречи с родителями. И этот ролик служит как бы зачином встречи. И третья форма Тайминг (Мультфильмы с обсуждением таймера, когда мы останавливаемся во время просмотра, задаем вопросы, рассуждаем и идем дальше. Вот такой формат киноклуба имеет максимальный терапевтический эффект. Родители с такой встречи без озарения точно не уйдут)

Слайд 3

Вид проектной деятельности: информационно- практико- ориентированный ( педагоги собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы родителей). Проект рассчитан на 3 месяца с 01.10-30.12.2024.

Слайд 4

Киноклуб- современная форма работы Почему именно киноклуб? Это субъективная форма работы взаимодействия с родителями. По другому говоря родители не просто пассивные слушатели, а они являются активными участниками всего происходящего. Они не просто слушают, а каждый про себя делает важные выводы, либо, когда смотрят картину, либо, когда отвечают на вопрос ы.

Слайд 5

П реимущество кино и киноклубов : они обладают интересным психотерапевтическим эффектом. Когда человек смотрит какой-то мультфильм, он ассоциирует себя с тем или иным героем. Такой формат помогает обойти психологические защиты: «Я уже взрослый. Меня не надо учить. Я сама уже знаю».

Слайд 6

Цель: Показать влияние фильмов и мультфильмов на формирование семейных ценностей. Задачи: Подобрать видеоматериал для просмотра. Разработать вопросы для обсуждения. Провести обобщения по результатам анкетирования и сделать выводы по проекту.

Слайд 7

Про Миру и Гошу «Побег» Этот мультфильм можно обсуждать как с родителями, так и с детьми: Как думаете, почему Гоша убежал из дома? Чего так сильно испугался Гоша, когда раздавил папину посылку? (Обратите внимание, что тут некоторые могут говорить про наказание. А кто-то про то, что он думал, что станет плохим для родителей, и они перестанут его любить. И то, и то правильно.) Бывало ли у вас так, что вы испортили или сломали что-то? Можете вспомнить примеры из вашей жизни? Как бы вы хотели, чтобы ваши родители отреагировали? Как думаете, убегать из дома хорошо или плохо? Почему? (для детей) Изменилось ли что-нибудь, если бы родители начали ругать его или наказали? (для родителей)

Слайд 10

« Песочник» Почему мама не стала кормить птенчика, хотя он ее об этом просил? Вспомните, как первый раз птенчик столкнулся с неудачей, и его накрыло волной. Он вернулся в гнездо, и ему явно было страшно. Как думаете, что было бы, если бы мама пожалела его и продолжила кормить? Что почувствовал птенец, когда прошел через свой страх? Какой важный вывод вы можете сделать для себя после просмотра мультфильма?

Слайд 11

Ответы родителей на вопросы по мультфильму « Песочник»

Слайд 14

Просмотр фильма «Звездочки на Земле»

Слайд 16

Мультфильмы проекта для дальнейшей работы с родителями: 1.«Бегемот, который боялся прививок» Тематика встречи: « Как эмоции влияют на поведение детей» 2.«Мойдодыр» Тематика встречи « Роль поощрений и наказаний в воспитании детей» 3.» Цветик- семицветик» Тематика встречи « Надежный взрослый. Или как воспитать ребенка без критики и стыда?» 4. Месть кота Леопольда» Тематика встречи «Злость. Как с ней подружиться»