Педагогический мониторинг образовательного процесса
календарно-тематическое планирование
Предварительный просмотр:
Диагностика освоения содержания Программы воспитанниками МБДОУ «Детский сад №83 «Улыбка»
на 2021-2022 учебный год
Мониторинг на основании ООП
(с учётом примерной общеобразовательной программы под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой)
Группа средняя
Воспитатели Белова А.С., Кудинова А.Ф.
Количество детей 27
Суммарный уровень | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Речевое развитие | ||||||
Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | ||
Высокий | Человек | 5 | 8 | 6 | 8 | 8 | 10 | 8 | 13 | 5 | 9 |
% | 18,5 % | 29,7 % | 22,2 % | 29,7 % | 29,7 % | 37,1 % | 29,7 % | 48,1 % | 18,5 % | 33,2 % | |
Средний | Человек | 10 | 14 | 11 | 13 | 10 | 13 | 10 | 12 | 10 | 11 |
% | 37,1 % | 51,8 % | 40,7 % | 48,1 % | 37,1 % | 48,1 % | 37,1 % | 44,4 % | 37,1 % | 40,7 % | |
Низкий | Человек | 12 | 5 | 10 | 6 | 9 | 4 | 9 | 2 | 12 | 7 |
% | 44,4 % | 18,5 % | 37,1 % | 22,2 % | 33,2 % | 14,9 % | 33,2 % | 7,5 % | 44,4 % | 26,1 % | |
Диагностика освоения содержания Программы воспитанниками МБДОУ «Детский сад №83 «Улыбка»
на 2022-2023 учебный год
Мониторинг на основании ООП
(с учётом примерной общеобразовательной программы под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой)
Группа старшая
Воспитатели Белова А.С., Кудинова А.Ф.
Количество детей 26
Суммарный уровень | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Речевое развитие | ||||||
Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | ||
Высокий | Человек | 13 | 16 | 14 | 17 | 15 | 18 | 14 | 16 | 14 | 18 |
% | 50 % | 61,6 % | 53,9 % | 65,4 % | 57,7 % | 69,3 % | 53,9 % | 61,5 % | 53,9 % | 69,3 % | |
Средний | Человек | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 |
% | 23,1 % | 19,2 % | 19,2 % | 19,2 % | 19,2 % | 11,5 % | 15,4 % | 15,4 % | 11,5 % | 7,6 % | |
Низкий | Человек | 7 | 5 | 7 | 4 | 6 | 5 | 8 | 6 | 9 | 6 |
% | 26,9 % | 19,2 % | 26,9 % | 15,4 % | 23,1 % | 19,2 % | 30,7 % | 23,1 % | 34,6 % | 23,1 % | |
Диагностика освоения содержания Программы воспитанниками МБДОУ «Детский сад №83 «Улыбка»
на 2023-2024 учебный год
Мониторинг на основании ООП с учётом ФОП ДО
Группа подготовительная к школе группа
Воспитатели Белова А.С., Кудинова А.Ф.
Количество детей 25
Суммарный уровень | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Речевое развитие | ||||||
Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | ||
Высокий | Человек | 15 | 19 | 16 | 18 | 17 | 18 | 19 | 20 | 18 | 20 |
% | 60 % | 76 % | 64 % | 72 % | 68 % | 72 % | 76 % | 80 % | 72 % | 80 % | |
Средний | Человек | 9 | 6 | 9 | 7 | 7 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 |
% | 36 % | 24 % | 36 % | 28 % | 28 % | 24 % | 4 % | 16 % | 20 % | 12 % | |
Низкий | Человек | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 5 | 1 | 2 | 2 |
% | 4 % | 0 % | 0 % | 0 % | 4 % | 4 % | 20 % | 4 % | 8 % | 8 % | |
Диагностика освоения содержания Программы воспитанниками МБДОУ «Детский сад №83 «Улыбка»
на 2024-2025 учебный год
Мониторинг на основании ООП с учётом ФОП ДО
Группа вторая младшая
Воспитатели Белова А.С., Маслюк В.Ю.
Количество детей 23
Суммарный уровень | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Речевое развитие | ||||||
Начало Года | Середина года | Начало года | Середина года | Начало года | Середина года | Начало года | Середина года | Начало года | Середина года | ||
Высокий | Человек | 0 | 5 | 1 | 6 | 0 | 7 | 0 | 4 | 1 | 5 |
% | 0 % | 21,7 % | 4,3 % | 26 % | 0 % | 30,4 % | 0 % | 17,3 % | 4,3 % | 21,7 % | |
Средний | Человек | 10 | 13 | 10 | 12 | 8 | 12 | 9 | 12 | 10 | 10 |
% | 43,4 % | 56,6 % | 43,4 % | 52,3 % | 34,8 % | 52,3 % | 39,1 % | 52,3 % | 43,4 % | 43,4 % | |
Низкий | Человек | 13 | 5 | 12 | 5 | 15 | 4 | 14 | 7 | 12 | 8 |
% | 56,6 % | 21,7 % | 52,3 % | 21,7 % | 65,2 % | 17,3 % | 60,9 % | 30,4 % | 52,3 % | 34,9 % | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка "Педагогический мониторинг образовательного процесса в 1 младшей группе детского сада"
Мониторинг составлен на основе примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред . Вераксы Н.Е., Васильевой М.А., Комаровой Т.С., Мозаика...
Аналитическая справка по результатам педагогического мониторинга образовательного процесса и детского развития в старшей дошкольной группе
Аналитическая справка по результатам педагогического мониторинга образовательного процесса и детского развития в старшей дошкольной группе...
Аналитическая справка по результатам педагогического мониторинга образовательного процесса и детского развития в средней дошкольной группе 2018-2019 учебный год
Аналитическая справка по результатам педагогического мониторинга образовательного процесса и детского развития в средней дошкольной ...
Отчет гр.№5 по результатам педагогического мониторинга образовательного процесса 2018 - 2019 год
Отчет гр.№5 по результатам педагогического мониторинга образовательного процесса 2018 - 2019 год...
Аналитическая справка по результатам педагогического мониторинга образовательного процесса и детского развития в группе №5 за 1-е полугодие 2019 - 2020 учебный год.
Цель мониторинга: выявление уровня усвоения программного материала детьми по разделам реализуемой программы. Диагностика нервно-психического развития позволяет определить те или иные нарушения в разви...
Аналитическая справка по результатам педагогического мониторинга образовательного процесса и детского развития во второй младшей группе 2017-2018 учебный год
Аналитическая справка по результатам педагогического мониторинга образовательного процесса и детского развития во второй младшей группе 2017-2018 учебный год...
