Проект "Все профессии важны"
проект (средняя группа)
Дать детям конкретные знания и представления о труде, доступном пониманию детей и воспитание положительного отношения к труду взрослых.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 professii.docx | 426.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 12 города Красноармейска Саратовской области»
Саратовская область г. Красноармейск, ул. 1 Мая. д. 8 «А»
Социально – значимый проект
Воспитатель
С.А. Данилина
«Все профессии важны…»
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.
Продолжительность: краткосросрочный.
Проблема: низкий уровень представлений воспитанников о мире профессий взрослых, малая активность детей в сюжетно - ролевых игр, отражающих труд взрослых, не четко представляют, какие существуют особенности в той или иной профессии. Дети не могут назвать конкретные предметы, необходимые одной или другой профессии; не сформированы знания о конкретных действиях некоторых профессий; не четко представляют, какие существуют особенности в той или иной профессии.
Актуальность: представления о профессиях у ребёнка ограничены его небогатым жизненным опытом. Чтобы расширить знания о разнообразии профессий, нами и было принято решение о проведении проекта «Все профессии важны, все профессии нужны». Тематика проекта отражает знакомство детей с некоторыми профессиями сотрудников детского сада. Знакомство детей с профессиями, их социальная адаптация в обществе напрямую зависит от правильно организованной работы, спланированной с учётом ФОП ДО.
Цель: дать детям конкретные знания и представления о труде, доступном пониманию детей и воспитание положительного отношения к труду взрослых.
Задачи:
- создать и поддерживать интерес воспитанников к деятельности взрослых;
- обеспечить восприятие ребёнком простейших трудовых действий, их названия и соотношения к профессии;
- расширение знаний детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе;
- воспитывать положительное отношение к результатам труда взрослых;
- побуждать к отражению полученных впечатлений в игре.
Продукты проекта: фотоматериалы, книжки - малышки, копилки произведений, стихов и загадок о профессиях, тематический альбом «Профессии», разнообразные игровые атрибуты и материалы к сюжетно-ролевым играм.
Ожидаемый результат: создание положительного отношения дошкольников к труду взрослых, повышение их интереса к трудовым действиям, к профессиям взрослых, обогащение социального опыта детей, отражение полученных знаний и впечатлений в сюжетно-ролевых играх.
План проведения проекта.
1 этап - подготовительный: определение темы, постановка цели и задач; определение методов и приемов работы; подбор методической и художественной литературы, демонстрационного материала.
2 этап - основной: формы организации деятельности в процессе реализации проекта:
Организованная деятельность с детьми | Совместная деятельность | Создание условия для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями |
Экскурсия по детскому саду. | Рассматривание тематического альбома «Профессии». | Разнообразить предметно-развивающую среду для сюжетно-ролевых игр новым игровым материалом (ведёрко со щёткой, тазик со стиральной доской, новую посуду и т.д.). | Разместить в родительском уголке консультацию о роли труда взрослых в воспитании детей. |
Наблюдение за трудом младшего воспитателя. | Дидактическая игра «Что нужно для работы нашего помощника воспитателя». | Предложить детям салфетки для оказания помощи помощнику воспитателя в уборке помещения (протереть пыль, вытереть со столов). | Предложить родителям провести беседу с детьми дома о своих профессиях (кем работают, что им необходимо для выполнения). |
Экскурсия в медкабинет и наблюдение за трудом медицинской сестры. | Сюжетно -ролевая игра «Больница». | Создание условий для отражения труда медицинской сестры в самостоятельных играх (внести халаты, чепчики). | |
Знакомство с профессией повара. Добрый повар в колпаке С поварешкою в руке, Он готовит на обед - Кашу, щи и винегрет. | Сюжетно - ролевая игра «Повара». | Внести в группу новый набор посуды. | Предложить родителям принести в группу фото о своих профессиях. Рисование «Моя любимая профессия». |
Знакомство с трудом рабочего по стирке белья. | Хозяйственно-бытовой труд «Постираем куклам одежду». | Внести в группу тазики, стиральные доски, воду. | Провести беседу о привлечении детей дома к выполнению трудовых поручений, оказание помощи в стирке, уборке. |
Рассматривание альбома «Профессии». | Дидактическая игра «Профессии».
| Создать условия для сюжетно-ролевых игр. Привлечь к игре всех детей. | Рекомендовать родителям побеседовать с детьми о важности труда взрослых. |
Игровая деятельность «Прогулка на автобусе». Просмотр видеоматериала. | Беседа с детьми «Кем работают ваши родители». | Разнообразить игровой материал для сюжетно-ролевых игр | Конкурс рисунков «В мире профессий». |
Заучивание стихотворений о профессиях. |
| Самостоятельные сюжетно - ролевые игры детей. | Выучить пословицы, поговорки о профессиях. |
Оформление фотовыставки «Профессии наших мам и пап». | Дидактическая игра «Помощники человеку в труде». | Поместить в книжный уголок альбом «Профессии». | Фотовыставки в приёмной «Профессии наших мам и пап».
|
3 этап - итоговый.
Выводы и результативность работы над проектом:
- у воспитанников появился интерес к данной теме;
- сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых;
- дети познакомились с профессиями своих родителей, с произведениями, загадками о профессиях.
Продукт проектной деятельности: фотоматериалы, копилка стихов, пословиц, поговорок, загадок о профессиях, тематический альбом «Профессии», разнообразные игровые атрибуты и материалы к сюжетно - ролевым играм.
