Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию у детей старшего дошкольного возраста "Будем космонавтами!"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию у детей старшего дошкольного возраста

Игнатенко Ирина Сергеевна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 44»

Тема: «Будем космонавтами!»

Цель: расширение представлений детей о космосе, о полёте первого космонавта Ю. А. Гагарина.

Задачи:

• закрепить знания детей о космосе, о первом космонавте Ю. Гагарине;

• воспитывать чувство гордости за великие достижения своей страны;

• воспитывать чувство коллективизма, умение взаимодействовать в группах;

• развивать мышление, восприятие, память;

• расширять словарный запас детей.

Оборудование: записи музыкальных композиций по теме «Космос», демонстрационный материал (изображение солнечной системы, картинки предметов по теме «Космос», лего, схемы ракет из геометрических фигур и наборы геометрических фигур, по две картинки с изображением космонавтов для каждой команды, схемы луноходов.

Словарная работа: космонавт, ракета, спутник, созвездие, комета, скафандр, герметизация, невесомость, луноход, телескоп, Солнечная система.

Предшествующая работа: знакомство с планетами Солнечной системы, чтение отрывков из книг В. Синицына «Первый космонавт», В. Горького, Ю. Авдеева «Космическая азбука».

Методы, приемы: игровой, наглядный, практический, словесный, художественное слово.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, отгадайте мою загадку, и вы догадаетесь, чему посвящено наше занятие.

Он черен, как ночь,

И звезд там не счесть.

Планет и созвездий

В нем множество есть.

Что же это за место,

Возникает вопрос.

И каждый ответит:

«Ведь это же… (космос)»

Сегодня мы уже не удивляемся, что люди летают в космос, что с земли стартуют космические корабли, в далеком космосе происходят стыковки космических аппаратов, месяцами на космических станциях живут и работают космонавты, проводят разные опыты, выходят в открытый космос. А 12 апреля 1961 года, когда впервые с космодрома Байконур в небо поднялся космический корабль «Восток» с человеком на борту ликовала не только наша страна, но и весь мир. Ведь в этот день сбылась вечная мечта человека- покорить космическое пространство.

-Ребята, а кто был первым космонавтом, покорившим космос? (ответы детей - Ю. А. Гагарин)

Юрий Алексеевич Гагарин первым открыл дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут и успешно совершил посадку.

Полёт Ю. Гагарина начался с его знаменитой фразы: «Поехали!»

-Как вы думаете, любой может стать космонавтом? (ответы детей)

А вы хотели бы стать космонавтами?

-Какими качествами должен обладать космонавт? Начните ответ со слов «Космонавт должен быть (смелым, умным, находчивым, сильным, решительным)

-Правильно, ребята, ведь в космосе могут произойти различные ситуации, которые требуют решения.

Ребята, прежде чем космонавты отправятся в полет они проходят подготовку. Предлагаю и вам сегодня начать подготовку к космическому путешествию и выполнить сложные задания. Готовы? У нас два отряда космонавтов. Придумайте названия своим отрядам и выберите командиров. За правильно выполненное задание команда получает звезду.

1. Первое задание –сконструировать ракету.

(дети, с опорой на схему, из геометрических фигур выкладывают ракету)

- Молодцы, с заданием справились на отлично!

Воспитатель: Когда Юрий Гагарин увидел из космоса нашу Землю, он воскликнул: «Красота-то какая!»

2. Задание командирам отрядов: по очереди называйте планеты солнечной системы и делайте шаг вперед.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что космонавты надевают скафандр. Как вы думаете, зачем нужен скафандр? (ответы детей)

Воспитатель: Космонавту нужен скафандр даже тогда, когда он находится в космическом корабле. Если вдруг произойдет разгерметизация на корабле или в него попадет метеорит, космонавту будет нечем дышать. А в скафандре есть запас воздуха. Также скафандр обогревается изнутри и просто незаменим для выполнения работы в открытом космосе.

3. Перед вами две картинки с изображением космонавтов. Нужно найти 5 отличий. Приступайте к выполнению задания.

А теперь нас ждет космическая физминутка.

Физминутка

Мы в ракету сели смело, (сели на корточки)

Шлем на голову надели. (сомкнули руки над головой)

Пуск! И в космос мы летим! (встали, тянемся вверх)

В невесомости парим. (руки в стороны, круговые движения тела)

Путь наметили к планете. (вытянули руки вперед)

Помахали вслед комете. (машем руками над головой)

Посмотрели в телескоп. (сделали бинокль из кулачков и посмотрели в него)

Надавили кнопку стоп. (хлопнули в ладоши)

Развернули мы ракету! (повернуться в другую сторону)

И продолжили полет. (руки в стороны, покачиваемся)

Космос нас с собой зовет! (помахали руками).

4. Следующее задание: нужно проложить курс для полета ракеты.

(дети выполняют графический диктант)

5. Ребята, сейчас я вам загадаю космические загадки.

Он космос покоряет,

Ракетой управляет.

Отважный, смелый астронавт

Зовется просто… (космонавт)

Он вокруг Земли плывет

И сигналы подает.

Это вечный путник

Под названием. (спутник)

С Земли взлетает в облака,

Как серебристая стрела.

Летит к другим планетам

Стремительно… (ракета)

Когда ты в космосе, мой друг,

Творятся чудеса вокруг.

Паришь ты — вот так новость,

Ведь это… (невесомость)

Бродит одиноко огненное око.

Всюду, где бывает,

Взглядом согревает… (солнце)

Спутница Земли, планета.

Круглолика и бледна.

Ярко светит нежным светом

С неба тёмного. (луна)

Что за чудная машина

Смело по луне идет?

Все ее узнали, дети?

Ну, конечно, (луноход)

-Ребята, для чего нужен луноход? (ответы детей)

Правильно, луноход нужен для изучения поверхности Луны. Он изучал состав ее почвы, искал место для посадки космических ракет, делал фотографии лунных пейзажей.

6. -Перед вами схемы луноходов, выберите любую и попробуйте сконструировать луноход из лего.

(дети конструируют)

И последнее задание: «Найди лишнее»

Задача детей найти картинку, которая не относится к теме «Космос» и назвать предметы, соответствующие тематике.

• планета,

• ракета,

• скафандр,

• спутник,

• мяч.

• космонавт,

• луна,

• комета,

• телефон,

• телескоп,

• шлем танкиста,

• шлем космонавта,

• луноход,

• созвездие

• метеорит

Ребята, как вы считаете, справились вы с заданиями? Все ли у вас получалось? Какие задания понравились больше всего? Что помогало вам при выполнении заданий? 9работали вместе, помогали друг другу)

А теперь пришло время подвести итог и подсчитать заработанные звезды.

(командиры считают звезды)

Воспитатель: Ребята, вы выполнили все задания на отлично, работали дружно, и все прошли предполетную подготовку, поэтому разрешите вручить вам медали «Будущий космонавт»