Консультации для педагогов
консультация (средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 67 «Умка»

Консультация для педагогов

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

Воспитатель: Богданова И. В.

Нижневартовск  2024 г.

В настоящее время важной задачей является воспитание в детях  национального самосознания: приобщение подрастающего поколения к русской культуре, к историческому опыту поколений, быту, традициям, ведущим к истокам зарождения нашего отечества. Русские традиции, культура являются богатством, выработанным поколениями и передающим исторический опыт и культурное наследие. Если эти связи нарушаются и теряются ориентиры движения вперед, снижаются эффективность и темпы естественного развития человека и общества в целом.

Задача приобщения подрастающего поколения к исторической памяти народа, а значит и сохранение ее в детях, в настоящее время, стоит особо остро перед современной системой образования. Знание культурного наследия необходимо каждому народу, так как прошлое - это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог развития в будущем.

Культура - это совокупность материальных и духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством в процессе общественно-исторической практики, характеризующая исторически достигнутую ступень развития общества.

Сущностью культуры является творческая преобразующая деятельность общества как прошлая, воплощенная в материальных и духовных ценностях, уже созданных человеком, так и настоящая, направленная на производство и освоение новых ценностей. Без них человек не может развиваться. Культура характеризует людей, определяет меру их развития, способы самовыражения в деятельности.

Русская народная культура - это образ жизни русского народа, способ его мышления. Это самобытный, богатый, многоликий мир, непостижимый, как загадочная русская душа, и великий, как героический русский народ. Культура выступает как мера реализации и развития общественной сущности человека в процессе его социальной деятельности, как «мера» человека.

Русская народная культура  является богатейшим материалом не только для введения детей в мир искусства, знакомства с традициями русского народа, но и способствует развитию таких познавательных процессов, как восприятие, образное мышление, воображение. Это происходит в процессе усвоения, присвоения образцов деятельности и поведения, заложенных в народной культуре, традициях и обычаях детьми дошкольного возраста, когда растущий человек открыт к восприятию социальных образцов. Русские народные традиции, духовная культура выступают реальным, веками проверенным и отточенным регулятором развивающегося самосознания и поведения растущего человека. Вот почему так важно в жизнь детей и в педагогический процесс детского сада включать разнообразные виды народного творчества.

Русская народная культура становится для ребенка первым шагом в освоении богатств мировой культуры, присвоении общечеловеческих ценностей, формировании собственной личностной культуры. Поэтому одной из важных задач является приобщение детей к истокам русской народной культуры, которое особенно значимо в дошкольные годы.

Задача работы воспитателя с дошкольниками в процессе приобщения детей к истокам русской народной культуре - раскрыть каждому ребенку всю сложность, неоднозначность исторического пути народа.

Методы и формы воспитания должны быть направлены на то, чтобы дети на доступном уровне знакомились с основами нравственной культуры, традициями, бытом, обычаями, праздниками, народными играми.

Вся система работы включает в себя поэтапное, постепенное, воспитание и развитие ребенка на традициях русской народной культуры. Необходимо широко использовать все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т. д.). В устном народном творчестве как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, тем самым приобщаем детей к общечеловеческим нравственным ценностям. В русском фольклоре каким-то особенным образом сочетаются слово, музыкальный ритм, напевность. Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. В пословицах и поговорках метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются положительные качества людей. Особое место в произведениях устного народного творчества занимают уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Благодаря этому, фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей дошкольного возраста.

Хорошо известно, что ведущую роль в воспитании и обучении для дошкольников занимает игра. При этом имеется в виду не только игры в собственном смысле слова, но и все виды деятельности, которые в народной традиции имеют характер игры (обряды, праздники и др.). Особенность русских народных игр в том, что они, имея нравственную основу, обучают развивающуюся личность гармонизации. Народные игры учат личность тому, что цену имеет не любое личное достижение, а такое, которое непротиворечиво вписано в жизнь детского сообщества.

Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать русские народные праздники и традиции. Праздники это замечательная возможность для дошкольников проявить самые разнообразные таланты, так как главная особенность праздника - его творческая театрализованная основа. Это возможность объединить детей и взрослых общей целью, снять некоторые внутренние конфликты, дать почувствовать радость общения, радость совместного творчества.

Приобщение детей к участию в праздниках и традициях русского народа дает им возможность на практике познать его культурно-исторический опыт, быт, традиции. Насыщенность народного праздника творческими импровизациями, сюрпризными моментами стимулирует интерес детей, усиливает их впечатления и переживания, обогащает художественное и эстетическое восприятие, а главное - обеспечивает естественное приобщение детей к русским традициям, утверждает в их сознании фундаментальные, духовные и эстетические ценности.

Соприкосновение детей с русскими традициями, участие в праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре. Народные праздники способствуют тому, чтобы дети хорошо знали и уважали свое прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа. Народная традиция выражает сущность народной культуры и ее связь с социальными условиями, она и в настоящее время несет те же воспитательные и развивающие функции. При этом необходимо создать приоритетное направление изучения русской народной культуры в сочетании с воспитанием уважительного отношения к другим культурам.

В работе с детьми дошкольного возраста необходимо добиваться, чтобы они были не только активными слушателями, но и активными исполнителями, активно включались в работу на занятиях. Поэтому необходимо донести до сознания дошкольников, что они являются носителями народной культуры и должны воспитываться в национальных традициях. Народные традиции, будучи значимыми элементами русской народной культуры, представляют собой уникальную возможность освоения культурного наследия страны, позволяют раскрыть самобытность русского народа.

Таким образом, приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуре способствует всестороннему, гармоничному развитию личности ребенка и  является одной из важных задач в развитии ребенка. Соприкосновение с русскими народными традициями, участие в народных праздниках и играх духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре.

Список литературы:

1. Бударина Т.А. Знакомство детей с русским народным  творчеством / Т.А. Бударина. - Санкт-Петербург: «Детство-Пресс», 2014. - 158 с.
2. Гаврилова И.Г. Истоки русской народной культуры в детском саду. - М.: Издательство «Детство-Пресс», 2012. - 160 с.
3. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / Авт-сост.: А. С. Куприна, Т. А. Бударина, О. А. Маркеева, О. Н. Корепанова и др. - 3-е изд., перераб. и дополн. - СПб.: Детство-Пресс, 2015. - 304 с.
4.  Кокуева А.В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа. - М.: АРКТИ, 2013. - 148 с.
5. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб: Детство - Пресс, 2010. - 304 с.
6. Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре / Ю. М. Лотман. – 2-е изд., доп. – Санкт-Петербург: Искусство-СПБ, 2011. – 413 с.