Беседа с детьми средней группы «Дети — герои Великой Отечественной войны».
план-конспект занятия (средняя группа)

Беседа с детьми средней  группы

«Дети — герои Великой Отечественной войны».

Подготовила :

Воспитатель

Сташкова Виталина Владимировна            

г. Москва, г. Троицк

2025

Цели:

• познакомить детей с юными героями (пионерами) Великой Отечественной войны 1941-1945 г.
• развивать интерес к истории своей родины, чувство патриотизма;
• воспитывать гордость за своих сверстников в годы войны, любовь к Родине, своему народу.

Задачи:

Познавательная: обобщение знаний детей о Дне Победы.

Знакомить детей с тем, как защищали нашу Родину дети-пионеры в годы Великой Отечественной войны.

Развивающая: развивать речь, мышление и поддерживать инициативу детей.

Воспитательная: воспитывать в детях чувство патриотизма, уважение к подвигам пионеров - героев в годы Великой Отечественной войны, гордость за их героические поступки.

Интеграция областей:

«Познание» - расширять кругозор детей, знакомить с историей России.

«Коммуникация» - вовлекать в разговор во время беседы, совершенствовать и обогащать словарный запас.

«Социализация» - учить правилам взаимоотношений в коллективе.

Предварительная работа.

1. Рассматривание иллюстраций о Великой Отечественной войне,

портретов пионеров – героев, памятников, скульптур, монументов - посвящённых празднику Победы.

1. Пионерские атрибуты – галстук.

Словарная работа.

1. Пионер – герой, пионерский галстук, героизм, патриотизм, тыл, фронт.

Оборудование.

Иллюстрация – памятники посвящённые Дню Победы, салют.

Ход беседы

1. Психологический настрой.

1. Вступительное слово воспитателя.

Воспитатель:

Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На всех, на все 4 года.
Она такой вдавила след
И стольких на земь положила
Что 30 лет и 60.
Живым не верится, что живы.

 22 июня 1941 года не объявляя войны, фашисты вероломно напали на нашу мирную страну, нарушив её покой. И счастливый тёплый день стал днём слёз и горя.

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война.

Начало беседы

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о очень важной и серьезной теме – о войне. Давным-давно, много лет назад, на нашу страну напали злые враги. Они хотели захватить нашу землю, наши дома, и сделать нас своими рабами. Это была очень страшная война, которая называется Великая Отечественная война.

Воспитатель: (Показывает иллюстрации, изображающие войну) Посмотрите на эти картинки. Видите, как тяжело было людям? Было много взрывов, пожаров, люди голодали и боялись.

Основная часть

Воспитатель: Но наши солдаты, наши дедушки и бабушки, не испугались! Они встали на защиту своей Родины. И знаете что? Наравне со взрослыми, в этой войне участвовали и дети! До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья. Те кто на груди с гордостью носил пионерский галстук или комсомольский значок, совершили бессмертные подвиги. Они храбро, как и взрослые, уходили на фронт и в партизанские отряды, защищали её от врагов. Кто же эти дети и пионеры?

- Пионер – честный и верный товарищ, всегда смело стоит за правду, готовится стать защитником Родины. Это дети, которые носили красные галстуки.

- Что такое пионерский галстук?

- Пионерский галстук – символ преданности пионеров Родине.

- Пионеры – герои это такие же дети, совершившие какой – то подвиг.

 ПРИШЕЛ ЧАС - ОНИ ПОКАЗАЛИ, КАКИМ ОГРОМНЫМ МОЖЕТ СТАТЬ МАЛЕНЬКОЕ ДЕТСКОЕ СЕРДЦЕ, КОГДА РАЗГОРАЕТСЯ В НЕМ СВЯЩЕННАЯ ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ И НЕНАВИСТЬ К ЕЕ ВРАГАМ.

Воспитатель: (Показывает картинки с изображением детей-героев) Посмотрите на этих ребят. Это Зина Портнова, Лёня Голиков, Марат Казей, Валя Котик и другие. Они были такими же, как и вы: ходили в школу, играли, любили своих родителей. Но когда началась война, они не остались в стороне.

Воспитатель: (Рассказывает короткие истории о детях-героях, адаптированные для возраста детей. Например:)

Зина Портнова: "Зина помогала партизанам, она была очень смелой девочкой. Она распространяла листовки, чтобы люди знали правду о войне."

Лёня Голиков: "Лёня был разведчиком. Он собирал важную информацию о врагах и передавал ее нашим солдатам."

Марат Казей: "Марат был партизаном. Он сражался с врагами и защищал свою Родину."

Валя Котик: "Валя тоже был разведчиком. Он помогал нашим солдатам находить вражеские склады с оружием."

Воспитатель: Эти дети были очень смелыми и отважными. Они рисковали своей жизнью, чтобы помочь взрослым победить врага. Они – настоящие герои!

Воспитатель: Как вы думаете, почему эти дети стали героями? (Выслушивает ответы детей, подводит к мысли о любви к Родине, смелости, желании помочь).

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, мы должны помнить о подвиге этих детей и всех, кто защищал нашу Родину в годы войны. Они отдали свои жизни за то, чтобы мы сейчас жили в мире и спокойствии.

Воспитатель: (Предлагает детям положить красные гвоздики к портретам детей-героев или к символическому памятнику) Давайте положим эти цветы в память о детях-героях. Красные гвоздики – это символ нашей благодарности и уважения к ним.

(Пока дети кладут цветы, можно включить тихую, спокойную музыку, например, мелодию песни "Журавли")

Воспитатель: (После того, как дети положили цветы) Ребята, а как мы можем быть похожими на этих героев, даже сейчас, в мирное время? (Выслушивает ответы детей, подводит к мысли о том, что можно быть добрыми, смелыми, помогать другим, хорошо учиться, любить свою Родину).

Воспитатель: Правильно! Быть героем – это не только сражаться на войне. Быть героем – это быть хорошим человеком, помогать тем, кто нуждается в помощи, быть честным и справедливым.

Воспитатель: Сегодня мы узнали о детях, которые совершили подвиг во время войны. Мы будем помнить о них и стараться быть такими же смелыми и добрыми, как они. Мы будем любить свою Родину и делать все, чтобы она была сильной и процветающей.

(Возможные вопросы для обсуждения с детьми):

Что вы узнали сегодня нового?

Кто такие герои?

Почему дети во время войны стали героями?

Как мы можем быть похожими на героев в мирное время?

Что вы почувствовали, когда слушали истории о детях-героях?

(Дополнительные активности):

Рисование на тему "Дети - герои войны".

Чтение стихов о войне, адаптированных для детей.

Просмотр короткого мультфильма о войне (например, "Солдатская сказка").

Создание аппликации "Красная гвоздика".

Важные моменты:

Важно говорить с детьми о войне в доступной для их возраста форме, избегая излишней жестокости и натурализма.

Необходимо акцентировать внимание на героизме, смелости и любви к Родине.

Важно подчеркнуть, что героизм – это не только подвиг на войне, но и проявление доброты, смелости и помощи другим в мирное время.

Необходимо создать атмосферу уважения и сопереживания к подвигу советского народа.

Эта беседа поможет детям понять, что такое героизм, и почувствовать гордость за свою страну и ее героев. Она также поможет воспитать в детях чувство патриотизма и уважения к истории своей Родины.

https://rzhev.tverlib.ru/deti-geroi-velikoy-otechestvennoy-voyny