Проект по духовно-нравственному воспитанию детей второй младшей группы "Моя семья, мой дом"
проект (младшая группа)

Образовательные области и формы работы

Речевое развитие

Беседы на тему: «Моя дружная семья», «Мои бабушка и дедушка». «Что такое хорошо, а что такое плохо», «Как я помогаю дома?»,

Цель: формирование и развитие первоначальных представлений о семье, умении называть каждого члена семьи по имени, указывая на степень родства (мама, папа, дедушка, бабушка, брат, сестра), формирование представления о том, как члены семьи заботятся друг о друге; воспитание у ребенка интереса к собственному имени.

Беседа по вопросам с использованием семейных альбомов «Расскажи, с кем ты живёшь»: «Что делает ваша семья утром (вечером)», «Где живёт твоя семья», «В какие игры играют с вами ваши родители».

Цель: Продолжать развивать речь, как средство общения, умение устанавливать эмоциональный контакт между всеми участниками беседы. Формировать у детей представления о семье, о родственных отношениях; закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек, их места работы, домашнего адреса.

Рассказы детей о членах своей семьи:

«Как я помогаю дома», «В нашей семье все трудятся»,

Цель: Учить рассказывать по картинке "Моя семья", отвечать на вопросы воспитателя простым предложением из 3- 4 слов, упражнять в согласовании личных местоимений с существительными. Развивать умение произносить звук ( м) в словах, фразовой речи; произносить звукоподражания с разной силой голоса.

Чтение сказок К. Чуковский

«Цыплёнок», «Волк и семеро козлят», «Три медведя»

Цель: формировать умение внимательно слушать сказки, развивать интерес к чтению, пересказывать содержание сказок и рассказов.

Чтение стихотворений «Вот какая мама», «Посидим в тишине», Е.

Благинина, «Моя семья»

Цель: Воспитывать уважительное, доброе отношение к мамам. Закрепление представлений о роли мамы в семье

Заучивание потешки «Ладушки – ладушки».

Цель: вызвать у детей желание слушать потешку, проговаривать слова;

способствовать развитию воображения у детей.

Загадки на тему: «Семья», «Родной дом», «Детский сад».

Цель: обобщать и закреплять представления детей о семье; воспитывать у детей добрые чувства к родителям, расширить знания о родственных связях; развивать речь, развитие познавательного интереса.

Заучивание стихотворений Е. Благининой «Вот так мама»

Цель: формировать умение внимательно слушать стихотворения; умению рассказывать выученные стихи.

Познавательное развитие

Д/и: «Назови ласково»; «Вежливые слова», «Мой портрет», «Помоги маме (папе)», «Где мы были, что мы видели», , «Хорошо или плохо?», «Встречаем гостей», «Можно – нельзя»,

Цель: Воспитывать внимание, любовь и уважение, заботливое отношение к родным. Развивать у детей умение играть дружно, согласовывать свои действия с действиями других.

Дидактическое упражнение "Угадай по описанию"

Цель: научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия.

Наблюдение за кошкой с котёнком.

Цель: Дать представления о том, что у всех есть мама. Рассказать детям о том что животные так же заботятся о своих детёнышах. Расширять представление о домашнем животном – кошке, воспитывать любовь к животным

Настольно-печатная игра лото «Одежда», «Продукты».

Цель: вырабатывать умение соотносить картинку на фишке с картинкой на игровым полем.

Дидактическая игра: «Собери семью»,

Цель: закрепление представлений о домашних животных и их детёнышей.

Формировать понятие «семья». Обогащение словаря.

Дидактическая игра: «Кто, что любит делать?», «Кому что подарить?», «Кому, что нужно для работы?»

Цель: развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание, память, совершенствовать мелкую моторику рук.

Наблюдения за трудом няни, повара, дворника, мамы дома, папы.

Цель: Познакомить с профессией мамы (папы). Формировать представления о трудовых действиях, используемых инструментах, значимости результатов труда.

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры: «День рожденья куклы», «Семья переезжает на новую квартиру)», «Поездка на

автобусе», «Семья», «Дочки - -матери»,

Цель: формировать интерес к игровым действиям сверстников; умение передавать в игре события окружающей действительности, развивать игровой замысел, мелкую моторику рук, фантазию, память. Развивать у детей умение играть дружно, согласовывать свои действия с действиями других.

Игровая ситуация: «Семья принимает гостей», «Поездка в магазин». «Дочка заболела»,

Цель: формировать интерес к игровым действиям сверстников; умение передавать в игре события окружающей действительности, развивать игровой замысел, мелкую моторику рук, фантазию, память.

Сюжетно-ролевая игра: «Научим куклу Катю раздеваться после прогулки»

Продолжать учить детей выполнять в игре 23 знакомых действия с куклой (кукла гуляла, пришла домой, будет раздеваться, умываться и т. д).

Трудовые поручения: «Помоги кукле Маше навести порядок», «Оденем куклу Катю на прогулку».

Цель: Обучать детей правильной последовательности одевания, раздевания, складывания снятой одежды после прогулки, умению соблюдать порядок. Приучать к опрятности не только себя, но и кукол.

Воспитывать эстетичность и красоту.

Игра- инсценировка «Добрый вечер, мамочка» (папочка или другие родственники).

Цель: Развивать у детей умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на его вопросы. Формировать у детей умение говорить добрые, ласковые слова близким людям. Воспитывать доброжелательное отношение к маме и близким людям.

Физическое развитие

Подвижная игра «Наседка и цыплята», «Птички в гнёздышках».

Цель: закрепить умение бегать легко, догоняя солнечный блик, меняя направление и темп движения в соответствии с характером перемещения солнечного зайчика, развивать быстроту движений.

Физкультминутки: «Я иду, и ты идешь» , «Ладушки у бабушки», «Посуду моет наш Антошка», «Я человек и ты человек."

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног со словами игры;

Подвижная игра с речевым сопровождением «Кто живет у нас в квартире?» .

Цель: развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве; развитие умения бегать по площадке, не наталкиваясь на других участников игры, начинать движение по сигналу .

Русская народная игра «Бабушка Маланья»

Цель: упражнять в беге в разных

направлениях, не наталкиваясь друг на друга

Пальчиковые игры «Этот пальчик дедушка…», «Пальчик, пальчик, где ты был», «Строим дом»; «Кто живёт у нас в квартире», «Семья».

Цель: развитие мелкой моторики, умения воспроизводить движения в соответствии с текстом, активизация словаря, создание положительных эмоций.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Дом, в котором я живу», «Красивые воздушные шары для мамы»,

Цель: Формировать представлений о семье, о доме, уточнить представление о том, что дома бывают разные по высоте и материалу.

Лепка: «Любимой мамочке испеку я прянички», «Угощение для мишки».

Цель: Воспитывать любовь и заботливое отношение к маме, приучать детей помогать родителям. Развивать умение лепить пряники. Развивать мелкую моторику. Продолжать учить детей с работать пластилином.

Аппликация «Разноцветные огоньки в домах»,

Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, развивать свободное общение, все компоненты устной речи, приобщать к словесному искусству, формировать эмоциональную отзывчивость.

Аппликация: «Красивый цветок для мамы».

Цель: продолжать формировать навык создания несложную композицию на листе из геометрических фигу и самостоятельно наклеивать их. Воспитывать желание заботиться о маме, радовать ее своими подарками.

Конструирование: «Дом для большой семьи»,

Цель: Учить детей строить дом; видеть постройку в целом и выделять ее части (стены, крыша, дверь, окно), отвечать на вопросы педагога, рассказывать о том, как построена каждая часть. Воспитывать конструктивные навыки.

Конструирование: «Домик для маленьких друзей», «Дом для матрёшки».

Цель: развитие элементарных конструктивных навыков в процессе действия со строительными деталями; научить строить перекрытия. Воспитывать желание сооружать и обыгрывать постройки.

Раскрашивание «Подарок для бабушки».

Цель: воспитывать у детей уважительное отношение к бабушке, развивать чувство эмоциональной отзывчивости, сопереживания, приготовить подарок для своих бабушек к празднику.

Аппликация ко дню матери «Мамочке любимой».

Цель: Формировать представление о семье, семейной принадлежности, развивать атмосферу тепла, любви и дружбы. умение сосредотачивать внимание на предметах и

явлениях предметно-пространственной развивающей среды.

Формы работы

Цель

Папка-передвижка: «Что такое для человека семья?»

Цель: повышение роли семьи в воспитании детей дошкольного возраста, создание необходимых условий для развития доверительных, ответственных отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

Памятка для родителей: «Правила семейного воспитания».

Цель: достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком.

Консультация для родителей на тему: «Здоровая семья – счастливый ребёнок».

Цель: Укрепление детско-родительских отношения через совместное творчество. Вызывать желание родителей

сотрудничать с педагогами детского сада в целях гармоничного развития и воспитания ребёнка.

Анкета для родителей: «Игра в жизни ребенка»

Цель: создание единого пространства развития игровой деятельности ребенка в условиях ДОУ и семьи, учета его игровых интересов и предпочтений, просим Вас ответить на следующие вопросы.

Наблюдение за трудом взрослых в семье.

Цель: Формировать представления о трудовых действиях, используемых инструментах, значимости результатов труда.

Фотовыставка: «Мамочка любимая»

Цель: развития активности и творчества родителей детей и педагогов. Создание условий для эстетического воспитания детей. Предоставление воспитателям и родителям возможности раскрытия своих талантов.

Заучивание дома стихов, чистоговорок по теме «Семья».

Цель: Развивать произвольное запоминание, используя текст стихотворения. Вызвать у детей радостный эмоциональный настрой, любовь к маме через поэзию, творческую деятельность.

Консультация: «Моя семья –

Цель: совершенствование уровня

моя крепость».

включенности родителей в работу детского сада;

укреплять детско-родительские отношения;

формирование чувства принадлежности и позитивного отношения к своей семье; формирование положительных взаимоотношений между коллективом детского сада и родителями.