"Практики эффективной социализации дошкольников" (ДЕТИ-ВОЛОНТЕРЫ
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Добрый день, уважаемые коллеги!

Сегодня мы рассматриваем с Вами вопрос об эффективной социализации дошкольников. Это очень интересный вопрос, и он является актуальным   в современном мире и в тех условиях, которых живут и развиваются наши дети. По классификации Натальи Петровны Гришаевой, которая является старшим научным сотрудником института социологии Российской Академии Наук,  существует 9 технологий эффективной социализации дошкольников.

В своем выступлении я хочу уделить внимание такой  технологии  как  «Дети-Волонтеры».

Данная технология  предполагает разновозрастное общение между детьми, помощь старших дошкольников младшим. На первом этапе педагоги знакомят добровольцев из числа воспитанников как обучить малышей играть в различные игры, одеваться, лепить, рисовать. Ребята впервые по настоящему начинают ощущать себя самыми старшими среди других детей в детском саду. Помогая младшим дошколятам, у детей-волонтеров формируется ощущение «взрослости», возникает желание, стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения, деятельности. Ребята осознают свою ответственность, получают внутреннее удовлетворение от своей работы, у них повышается самооценка, уверенность в себе. Для организации и реализации данной технологии необходимо, по возможности  в каждый режимный момент, предоставлять старшим детям возможность помочь или научить младших детей.

Старшие дошкольники (по просьбе воспитателя)  могут  помочь  одеться после дневного сна или разучить с младшими дошкольниками  стихотворение или песенку.

Старшие дошкольники  готовят для малышей книжки-малышки, которые потом  их дарят  младшим дошкольникам.

Тематика может быть разная : домашние животные, дикие животные, книжки-малышки по сказкам: красочные картинки, стихотворения или загадки.

Наши ребята готовили для младших дошкольников сказку «Волк и семеро козлят». Под руководством музыкального руководителя и воспитателей, дети подготовили театрализованное представление, которое малыши с удовольствием смотрели.

Особенно удачно проходит такое разновозрастное общение, когда старшие дети берут за руку младших дошкольников  и ходят с ними по всей территории детского сада на прогулке, помогают их вывести на улицу и завести назад после прогулки.

Как мы видим, что такая технология социализации дошкольников реальна и осуществима в дошкольном учреждении и успешно практикуется.

Н. П. Гришаева, указывая важность социализации дошкольников, то есть умение жить в социальном обществе, считает, что новой задачей дошкольной организации становится организация дружественного социума на территории детского сада для развития социальных навыков у дошкольников.

Спасибо за внимание!