Картотека игр для ребенка с ТНР на летний период
картотека (средняя, старшая, подготовительная группа)

Картотека игр для ребенка с ТНР на летний период

Каждый день в течение 3–5 минут выполняйте с ребенком этот комплекс.

Игра «Словесные ассоциации»

Цель: развитие словарного запаса и логического мышления.

Ход игры: попросите ребенка подобрать подходящие слова-ассоциации к слову «лето». Игра продолжается, пока не закончатся слова.

Игра «Кто где живет?»

Цель: развитие речи, обогащение словаря.

Ход игры: назовите животное, например, медведь. Попросите ребенка ответить на вопросы: где живет животное, чем питается, какие издает звуки, какое живот-ное (задание: подобрать слова-признаки).

Игра «Летние находки»

Цель: развитие речевых навыков, наблюдательности.

Ход игры: во время прогулки соберите с ребенком коллекцию природного мате-риала (камни, листья и др.), рассмотрите каждый предмет, обсудите его форму, текстуру, цвет, особенности. Спросите ребенка, как можно этот предмет исполь-зовать в игре. Побуждайте ребенка к связному высказыванию.

Игра «Сказочный мир»

Цель: развитие воображения, связной речи.

Ход игры: предложите ребенку сочинить сказку. Ребенок может ее начать или про-должить. Для поддержания интереса ребенка используйте игрушки.

Игра «Что в корзинке?»

Цель: развитие памяти, речевой активности.

Ход игры: положите в корзинку (в коробку) несколько предметов (например, иг-рушки). Предложите ребенку закрыть глаза, затем уберите один предмет или, наоборот, добавьте. Задача ребенка: определить, что изменилось в корзинке.

Игра «Летние загадки»

Цель: развитие мышления, речевых навыков.

Ход игры: придумайте и загадайте ребенку загадки об окружающих его пред-метах (например, что растет на дереве и бывает красным?). Побуждайте ребен-ка объяснять свой ответ.

Игра «Вкусные слова»

Цель игры: обогащение словаря.

Ход игры: предложите ребенку назвать «сладкие», «горькие», «кислые» слова.

Игра «Кухонные истории»

Цель игры: обогащение словаря, развитие восприятия.

Ход игры: разложите перед ребенком овощи (фрукты, ягоды), попросите его их на-звать, какое блюдо можно из них приготовить.

Игра «Летнее путешествие»

Цель игры: развитие памяти, внимания, связной речи.

Ход игры: попросите ребенка нарисовать впечатления о поездке в другой город, деревню и др. и рассказать о своем рисунке.

Игра «Дачный вопрос»

Цель игры: развитие внимания, памяти, произвольности поведения.

Ход игры: спрячьте на территории дачи «клад» (новую игрушку, фломастеры и др.). Предложите ребенку найти «клад», ориентируясь на подготовленную схе-му-карту.

Игра «Скажи ласково»

Цель: развивать умение образовывать новые слова.

Ход игры: предложите ребенку назвать любой предмет ласково, например, пти-ца – птичка, рыба – рыбка, цветок – цветочек.

Игра «Эмоции в сказках»

Цель: развитие умения распознавать основные эмоции.

Ход игры: прочитайте ребенку сказку и обсудите, какие эмоции испытывают ее герои.

Памятка для педагогов

Как работать с ребенком с ТНР в летний период, когда нет

психолога и логопеда

Используйте логоритмические упражнения. Например, ребенок под музыку (или без нее) двигается за другим ребенком

и проговаривает текст стихотворения, сопровождая его ритмическими движениями.

Играйте в игры на развитие правильного физиологического дыхания. Например, «Нюхаем цветы», «Задуваем свечи»,«Буря в стакане», «Кораблики» и др., на формирование грамматического строя речи: «Один-много», «Закончи предложение» и др., развитие фонематических процессов: «Сколько слогов в слове», «Придумай слово с 1, 2, 3 слогами» и др.

Используйте артикуляционную гимнастику. Проводите ежедневно с ребенком в течение 3–5 минут артикуляционную гимнастику. Для поддержания интереса используйте тематические картинки.

Следите за речью. Контролируйте поставленные звуки, добивайтесь правильного произношения. Побуждайте ребенка к связному высказыванию. Предложите рассказать о том, чем он занимается.

Развивайте моторику. Выполняйте с ребенком упражнения

на развитие мелкой моторики: «Шнуровка», «Пальчиковые игры», «Игры с пуговицами», «Мозаика».

Предлагайте ребенку продуктивную деятельность. Например, лепку из пластилина, скульптурной глины, кинетического песка, рисование цветными карандашами, вырезание ножницами разных форм, конструирование из разных видов конструктора.

Развивайте саморегуляцию и самоконтроль. Играйте с ребенком в игры с соблюдением правил, например,

настольные игры «Лото», «Ходилки», «Мемо», «Доббль». Играйте в театрализованные игры, где ребенок оречевляет выбранную роль. Моделируйте проблемные ситуации общения со сверстниками. Для примера используйте знакомые сюжеты из художественной литературы.