День весны и труда.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дата

Временной период

Совместная деятельность с детьми (после каждого вида деятельности прописываются задачи)

Утренний блок

Беседа (Родная страна, родной город) «Праздники в России». Задачи: Расширять представление детей о праздниках, их значение о жизни людей, приобщать детей к культурным традициям своей страны, края.

Индивидуальная работа  с  предметными картинками. Задачи: Учить детей разговаривать, проговаривать чётко, громко слова.

Трудовые поручения в уголке природы. Задачи: Продолжать знакомить детей с элементарными приёмами ухода за растениями, учить оказывать посильную помощь воспитателю. Формировать заботливое отношение к растениям.

Индивидуальная работа упражнение «Пройди по верёвочке». Задачи: Учить сохранять правильную осанку при выполнении упражнений в равновесии.

Ситуативная беседа «Как помириться?». Задачи: Помочь выявить некоторые причины возникновения ссор, познакомить с различными способами выхода из конфликтов.

Воспитание КГН.  Задачи: Продолжать учить детей  правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место.

Дежурство. Задачи: Формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой (помогать накрывать стол к обеду: раскладывать ложки, расставлять хлебницы (без хлеба). 

Развивающий блок

1.Продуктивная  деятельность 9:10-9:25

Рисование Тема: «Зеленые кусты»

Цель: Расширять представление детей об окружающем мире

Задачи: совершенствовать умение и навыки детей в комбинировании различных техник (рисование кистью и пальчиками). Колдина стр.42.

Музыкальная деятельность 9:40-9.55.

По плану музыкального руководителя

Прогулка

 Карточка № 1

Понедельник  28.05.2025

Вечерний блок

Дидактические игры на развитие эмоциональной сферы. Игры-забавы «Ты вертись моя вертушка». Задачи: Способствовать повышению двигательной активности детей, профилактика эмоционального перенапряжения.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Сюжет «Покупаем шары и флажки к празднику». Задачи: Продолжать знакомить детей с  игровыми действиями.

Работа в центре творческой деятельности (поделки из бумаги, природного материала, рисование). Рассматривание репродукций картин известных художников, открыток, детских рисунков по теме «Весна». Предложить нарисовать «Полянку с одуванчиками». Задачи: Обогащать представление детей о поздней весне, учить находить её признаки. Показать способы рисования одуванчиков.

Слушание музыки: Мультконцерт «Чебурашка». Задачи: Способствовать эмоциональной разрядки.

Разучивание стихотворения А.Плещеева «Сельская песня». Задачи: Развивать память. Приобщать к культуре русского народа.

Рассматривание портрета А.Плещеева. Задачи: Показать портрет А.Плещеева. Объяснить кто такой поэт, и какие стихотворения он сочинил. Знакомство с писателями и их творчеством.

Подвижные игры со словами «Пузырь». Задачи: Учить детей выполнять игровые действия: образовывать круг, не размыкая рук, проговаривать текст, ориентироваться на действия товарищей.

Подвижные игры на развитие координации движений «Наседка и цыплятки». Задачи: Развивать бег, не наталкиваться друг на друга.

Прогулка

Карточка № 1

В течение дня

Временной период

Совместная деятельность с детьми (после каждого вида деятельности прописываются задачи)

Вторник 29.05.2025г.

Утренний блок

 Д/и «Кукла Катя идёт на праздник»

Задача: дать представление об образе опрятного ребенка, закрепить знания о празднике 1 мая.

Беседа «В гостях у куклы Кати».

Задача: учить детей называть материал предметов, группировать предметы по способу использования.

 Рассказывать детям об интересных событиях (празднике), поощрять стремление ребенка вступать в речевое общение, побеседовать о том, из чего сделан предмет и о его свойствах: цвет, форма (шарика, флажка, ленты);

Д\и: «Найди такой же по - цвету» Цель: формируем умение находить одинаковые предметы по цвету. 

Индивидуальная работа по желанию детей. Упражнение «Попади в круг». Задачи: Учить детей выполнять бросок мешочка с песком, стараясь попасть в круг.

Труд в уголке природы: наблюдение «Зелёные листочки». Задачи: Учить, правильно называть части растений. Развивать связную речь.

Ситуативная беседа «Наши хорошие поступки». Задачи: Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо; формировать опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

Воспитание КГН. Задачи: Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.

Дежурство.  Задачи:  Формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой (помогать накрывать стол к обеду: раскладывать ложки, расставлять хлебницы (без хлеба).

Развивающий блок

Познавательно - исследовательская деятельность 9:10-9:25

Тема: Игровая ситуация «На лесной полянке».

Задача: упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и назвать их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер. И.А. Помараева стр. 38

Двигательная деятельность 9.35.-9.55.

по плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Карточка № 6

Вечерний блок

Индивидуальная работа  по развитию связной речи  рассмотреть предметные картинки. Задачи: Учить, чётко проговаривать слова, называть действие предметов.

Строительно-конструктивные игры «Моя улица». Задачи: Научить детей строить целую улицу домов, разных по конструкции. Развивать конструкторские способности.

Дидактическое упражнение «Катя собирается на праздник» Предложить переодеть куклу.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Дидактические игры на развитие эмоциональной сферы Игра «Выражение эмоций». Задачи: Развивать умение выразить мимикой лица удивление, восторг, испуг, радость, грусть. Закрепить знание русских народных сказок. Вызвать у детей положительные эмоции. (см. картотеку)

Чтение худ. литературы: А.Барто «Флажок»

Цель: приобщение детей к рассматриванию иллюстраций в книгах, упражнять в проговаривании слов, фраз при чтении знакомых стихотворений; развиваем память.

Подвижные игры на развитие координации движений «Кот и мыши». Задачи: Развивать ловкость, координацию движений.

Прогулка

Карточка № 2

В течение дня

Временной период      

Совместная деятельность с детьми (после каждого вида деятельности прописываются задачи)

Среда 30.05.2025 г.

Утренний блок

Беседа (Родная страна, родной город) Рассматривание фотографий с видами родного посёлка. Познавательный рассказ «Моя родная Павлоградка готовится к празднику ». Задачи: Учить детей называть свой родной посёлок, побуждать рассказывать, где они гуляют (парк, площадь, улица), воспитывать любовь к родному посёлку.

Игры экологического содержания «Кто кем был?». Задачи: Формировать у детей представления о животных и их детёнышах, учить правильно, называть их, упражнять в употреблении падежных окончаний (кошка была котёнком).

Индивидуальная работа по развитию речи  Задачи: Закреплять правильное произношение звуков [д], [з], [л,], [б,]. 

Наблюдение за трудом взрослых «Помощник воспитателя меняет постельное бельё». Задачи: Формировать положительное отношение к труду взрослых; побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их тру

Воспитание КГН. Задачи: Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. 

Дежурство. Задачи: Формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой (помогать накрывать стол к обеду: раскладывать ложки, расставлять хлебницы (без хлеба).

Развивающий блок

1.Речевая деятельность 9:10 - 9:25

Тема: «Звуковая культура речи: звук с  »

 Цель: отработать четкое произношение звука с. Упражнять дете в умении вести диалог. ( № 4 стр. 75 В.В. Гербова)

 Двигательная деятельность на воздухе 10:45-11:00

Игровая ситуация «Мы веселые ребята ». Задачи: Учить бросать и ловить мяч; упражнять в беге. (см. стр. 20-21 Спортивные занятия на открытом воздухе).

Прогулка

Карточка № 3

Развивающий блок

Вечерний блок

Индивидуальная работа  по развитию основных видов движений  упражнение «Лягушонок». Задачи: Закреплять умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках  на месте и с продвижением вперед.

Игры – драматизация  по русской народной сказке «Теремок». Задачи: Побуждать детей к обыгрыванию отдельных эпизодов сказки, развивать творческую инициативу. Учить детей имитировать характерные действия героев. 

Дидактические игры на обогащение словаря, развитие ЗКР «Наша одежда». Задачи: Продолжать учить детей рассказывать о своей одежде, используя опорные слова, качественные прилагательные (весеннее  пальто, тёплая куртка, красивая  шапка и т. д.). Развивать грамматический строй речи, обогащать словарный запас.

Просмотр мультфильма Смешарики: «Азбука безопасности»

 Цель: помочь детям запомнить и воспроизвести содержание увиденного , помочь становлению личностного отношения к произведению

Рассматривание произведений изобразительного искусства. Знакомство с художниками.

Сюжетная игра «Космонавты летят на ракете».

Задача: Формировать умение детей обыгрывать постройку из мягких модулей. Обогащать игровой опыт. Закреплять умение играть рядом не мешая друг другу. 

Прогулка

Карточка №

В течение дня