Конспект по экологии в подготовительной группе «Планета в опасности»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МБДОУ Детский сад № 178

Конспект открытого интегрированного ОД по экологии в подготовительной группе
«Планета в опасности»

Подготовила и провела воспитатель
Кодзаева И.У.

Цель: Формировать представление о том, что земля наш общий дом.

Задачи: Расширять знания детей, о значимости воды и воздуха в жизни человека. Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования. Развивать умение делать выводы и умозаключения. Закрепить умение различать и называть части дерева. Формировать эмоциональное отношение к окружающему миру. Воспитывать доброе отношение к природе.

Методы и приемы: наглядный, словесный, игровой, экспериментальный.

Оборудование: пакеты, апельсин на тарелке, контейнер с чесноком, картинки зимующих и перелетных птиц, строение дерева по частям, правила поведения в лесу, минеральная вода, грязная вода, контейнеры для сортировки мусора, «мусор», игра «Найти дом для животных», конверты с частями пазла, обручи, стопы, канат, гимнастические палки, презентация.

Ход: Наш дом родной

Наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг –

Тут речка, там зеленый луг.

Леса и горы и моря,

Все называется…… Земля.

- Наша планета Земля очень красива, потому что она живая. (слайд 2)

- Какую форму имеет наша планета? (шар)

-Как называется модель земли? (глобус)

- Какие цвета мы видим на глобусе? (синий, зеленый, желтый, коричневый)

- Что означают этим цвета? (синий – вода, желтый – песок, коричневый – горы, зеленый – лес, трава)

- Посмотрите на экран. Что случилось? (слайд 3)

- Почему Земля на нас обиделась? (Загрязнили окружающую среду)

- Можно ли исправить эту ошибку? (да)

- Как? (установить фильтры на трубы фабрик и заводов, посадить деревья, беречь природу, придумать новое безопасное топливо)

- Сегодня нам надо помочь нашей планете Земля. А чтобы помочь, нам надо пройти испытания, за которые вы будите получать конверты. В конце занятия мы откроем конверты и выполнив последнее задание, мы поможем планете.

- Отправляемся. 1 задание: Викторина. Вам надо ответить на вопросы.

1. Какая птица охотится ночью? (сова)

2. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)

3. Дерево – символ России? (береза)

4. Сколько ног у паука? (8)

5. Когда на солнце белый снег сверкает? (зимой)

6. У какой птицы красная грудка? (снегирь)

7. Как называется детеныш свиньи? (поросенок)

8. Чем питаются бабочки? (нектар)

9. Когда листва с деревьев опадает? (осенью)

10. Лошадь в тельняшке? (зебра)

11. У какого животного самая длинная шея? (жираф)

12. Что такое Красная книга? (описание редких и исчезающих видов растений и животных)

13. Что означает красный цвет книги? (тревога)

14. Какие формы охраняемых территорий вы знаете? (парк, заповедник, памятники природы)

- Молодцы. Получайте конверт.

- Чтобы пройти к следующему заданию, нам надо пройти по дорожке.

- Как вы думаете, для чего нам нужен воздух? (дышать)

- Воздух окружает нашу планету образуя воздушную оболочку, какую? (атмосферу)

- Атмосферу называют голубой рубашкой планеты. Воздух сохраняет тепло, поэтому он спасает нашу планету от перегревания и переохлаждения. Атмосфера защищает нашу планету от падающих космических камней – метеоритов. (слайд 4)

- Давайте мы проведем опыт. Закройте рот и нос руками.

- Вам было комфортно дышать? (нет)

- Что мы вдыхаем? (кислород)

- Что выдыхаем? (углекислый газ)

- Кто нам дает кислород? (растения, листья)

- Кто дышит воздухом? (птицы, животные, растения, люди)

- Что было бы, если бы исчез воздух? (не стало бы жизни на земле)

- Как люди используют воздух? (летают на самолетах, передвигают парусные корабли, запускают воздушные шары, ветряные мельницы, электрические устройства с помощью ветряных установок) (слайд 5)

- Есть ли воздух вокруг нас? (да)

- Узнать просто. Возьмите картон и помашите им у лица, что вы чувствуете? (ветер. Воздух)

- Сейчас я вам предлагаю поймать воздух. Возьмите пакет. Он сложен. Что внутри? (пусто)

- Теперь поймайте воздух и закройте пакет. Пакет надулся. Воздух занял все место в пакете.

- Теперь выпустите воздух и сложите его. Что стало с пакетом? (он стал пустым)

- Воздух пахнет? (нет)

- Если воздух чистый, то он не имеет запах. Но воздух хорошо присваивает чужие запахи. (открыть контейнер с чесноком, луком. Почистить апельсин)

- Запах воздуху придают окружающие его вещи.

- Какими свойствами обладает воздух? (не имеет, запаха, звука, вкуса, цвета, формы)

- Какое самое главное назначение воздуха? (мы дышим)

- Отлично. Получайте конверт.

- Что бы перейти к следующему заданию нам нужно перепрыгнуть по обручам.

- Вы сказали, что воздухом дышат….(птицы, люди, животные, растения)

- Сейчас мы поговорим о птицах.

- Какие птицы бывают? (зимующие и перелетные)

- Чем питаются птицы весной? (насекомыми)

- Какая птица первая прилетает весной? (грач)

- Какая последняя? (ласточка)

- Какие дома птиц вы знаете? (скворечник, гнездо) (слайд 6)

- Где птицы строят себе гнезда? (на траве, на мелких камнях, у обрыва реки, на ветках деревьев, в дупле, в зарослях травы, на крыше дома) (слайд 7)

- Из чего строят птицы гнезда? (веточки, сухая земля, перо, пух, листья, шерсть животных, слюна)

- Сейчас вам надо разделить зимующих и перелетных птиц.

- Молодцы. Получайте конверт.

- Переходим к следующему заданию.

- Теперь мы с вами попали в лес. (слайд 8)

- Что растет в лесу? (деревья)

- Из чего состоит дерево? (корень, ствол с корой, ветки, почки, листья, плоды)

- Что нужно дереву для роста? (вода, воздух, солнце)

- Зачем деревья сажают в городе? (деревья очищают воздух)

- Из чего появляются деревья? (из семян)

- С помощью чего передвигаются семена? (птицы, животные, ветер)

Опыт: подбросить крылатку клена вверх она упадет около нас. А если мы подбросим и подуем на крылатку, то она отлетит в сторону.

- На какие 2 вида делятся деревья? (хвойные и лиственные)

- Если у дерева листья, то это какие деревья? (лиственные)

- Какие лиственные деревья вы знаете?

- А если у дерева иголки, то это какие деревья? (хвойные)

- Какие хвойные деревья вы знаете?

- Что делают из дерева?

- Какие правила поведения вы знаете? (дети берут картинку и называют)

- Молодцы. Идем дальше.

Нужно пройти по канату держась за руки.

- Кто живет в лесу? (животные) (слайд 9)

- Какие животные живут в лесу? (волк, медведь, лиса, еж, заяц, кабан, лось)

- Как называются домики животных? (медведь – берлога, волк – логово, лиса – нора, заяц – куст, кабан – под деревом, еж – в норе на листьях)

- Как можно назвать животных, которые питаются травой? (травоядные)

- Какие это животные? (бобр, буйвол, олень, заяц)

- Какие животные питаются мясом? (хищники)

- Какие это животные? (Волк, лиса, медведь)

- Как можно назвать животных, которые питаются и травой, и мясом? (всеядные)

- Какие это животные? (белка, енот)

- Молодцы. У нас осталось последнее задание.

Движемся по следам, расположенным в обручах.

- Следующее задание.

- Вспомните, почему наша планета голубая? (большую часть составляет вода) (слайд 10)

- Где мы используем воду? (пьем, купаемся, готовим кушать, моем машину, посуду, стираем, поливаем растения, поим животных, чистить зубы) (слайд 11)

- Где можно найти воду в природе? (море, озеро, пруд, колодец, океан, родник, водопад)

- Какие 3 состояния воды вы знаете? (парообразное, жидкообразное, твердое)

- Назовите в каком состоянии вода встречается? (пар, облако, капля, роса, туман, сосулька, лед, иней, град)

- Давайте посмотрим какая вода у нас на столе? (минеральная и грязная)

- Какую воду вы выберете для питья? (минеральную)

- Почему? (она очищена, прошла контроль, продается в магазине)

- Почему нельзя пить воду с речки? (в ней микробы)

- Через что можно увидеть микробы? (микроскоп)

- Что вызывают микробы? (болезнь)

- Какими свойствами обладает вода? (прозрачная, безвкусная, бесформенная)

- Воды, которую мы пьем становится все меньше. Почему? (отходы с предприятий, ядовитые вещества, мусор сбрасывают в реку) (слайд 12)

- На столе мусор и нам нужно разобрать его по контейнерам. (пластик – желтый, синий – бумага, красный – метал)

- Вот вам последний конверт. Сейчас мы откроем все конверты и соберем пазл. (работа детей)

- Что у вас получилось? (планета)

- Как вы думаете, мы смогли очистить нашу планету?

- Наша планета говорит вам: «Спасибо».

- Из чего больше всего состоит наша планета? (вода)

- Что означает зеленый цвет? (лес)

- Чем мы дышим? (кислородом)

- Мы смогли поймать воздух? (да)

- Чем? (пакетом)

- Скажите, что вам показалось трудным на нашем занятии?

- Что вам легко давалось?

- Спасибо. До свидания.