Технологическая карта занятия "Баба Яга - неожиданное приключение"
план-конспект занятия (средняя группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Привлечь внимание детей, замотивировать на предстоящую деятельность

Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут волшебные сказки, увлекательные игры и ещё много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение!»

Ведущий:

«Когда я сегодня собиралась в наш детский сад и выбирала, какую книжку мы будем с вами читать, я подумала: Какие любимые сказки у моих ребят, какие любимые сказочные герои?»

«Друзья, а вот и эта книжка, которую я выбрала для вас. В ней – новые сказки. Давайте посмотрим на нее какая она».

«А теперь давайте откроем ее»!

Наглядный (изображения на интерактивной доске)

Словесный

(художественное слово)

Ответы детей

-

Заинтересованы.

Настроились на

предстоящую

деятельность.

Выдвигают предположения.

2.

Основной этап

Этап постановки проблемы

Заинтересовать детей, нацелить на формулировку гипотез

Ведущий и дети вместе открывают книгу. Выясняют что, все страницы исчезли, осталась одна обложка и внутри письмо).

«Ребята, как вы думаете, куда исчезли сказки и от кого это письмо»? (дети рассуждают, высказывают свои предположения).

Ведущий:

Ведущий: ВИДЕО ЗВОНОК

«ЗАДАНИЕ НА ПРОВЕРКУ ЗНАНИЙ ПО СКАЗКАМ

-Как туда попасть?

-Что для этого нужно?

-Кто или что нам укажет путь?

(высказывания и предположения детей: ковер-самолет, сапоги-скороходы, билеты, поезд, самолет, птица, карта, компьютер и т.д.)

Ведущий:

«Да, во многих русских народных сказках есть волшебные предметы, которые указывают путь и помогают сказочным героям».

«Как нам искать наши сказки? Что лучше всего подойдет для поиска?» (ответы детей)

Ведущий:

«Может быть попробуем сделать волшебную карту? Ой, смотрите, а вот и какие-то обрывки… наверное это и есть карта, но её теперь нужно собрать!

(собирают карту на 1 станции ПАЗЛЫ)

Словесный (вопросы)

Ответы детей

Заинтересованы. Отвечают на вопросы.

Этап ознакомления с материалом

Показ презентации

Ведущий: «Вот карта и готова. Посмотрите, что у нас с вами получилось. Как вы думаете, чем она нам может помочь?»

(дети рассуждают, отвечают на вопросы ведущего).

Ведущий: «Давайте, закроем глаза и 3 раза скажем:

«1-2-3 в сказке окажись, страна Сказок, покажись! В путь друзья!» (Повернулись налево, повернулись направо, подпрыгнули на месте

2 СТАНЦИЯ – ЗАГАДКИ – ИЗБУШКА И ЦВЕТОК С ЗАГАДКАМИ

3 СТАНЦИЯ – ХАР-КА ГЕРОЕВ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

5 СТАНЦИЯ – (ЗВОНОК ОТ БАБЫ ЯГИ) ПРИДУМЫВАНИЕ СКАЗКИ

т.д. Ведущий и дети идут по проложенному маршруту к первому заданию, считая шаги.)

Словесный (вопросы)

Наглядный

(интерактивная доска, демонстрация денег)

Практический (выполнение

движений

физминутки

Ответы детей на вопросы

Слушают воспитателя, интерактивную доску и отвечают на вопросы

Этап практического решения проблемы

Путешествие по истории денег

Наглядный

Практический

Словесный

Отвечают

на

вопросы

Делают героев обыгрывают эпизод из рассказа, подбирают каждому герою его дело.

3.

Заключительный этап

Провести рефлексивный анализ, закрепить полученные знания, подвести итоги занятия

Небольшая викторина по теме презентации

Фотографируем Бабе Яге книгу, рефлексия

Словесный (вопросы)

Практический

Викторина

Наглядный

презентация

Ответы детей

Дети ответили на вопросы