Методическая копилка "Диагностики на выявление уровня памяти"
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа)

Диагностика на выявление уровня памяти.

Цель: изучение образной памяти.

Возраст: 6-7 лет.

Материалы: рисунок.

Ход: Сущность методики заключается в том, что испытуемому предлагается в течение 30 секунд запомнить 12 образов, которые предлагаются в виде таблицы.

Задача испытуемого после того, как убрали таблицу, — нарисовать или выразить словесно те образы, вторые он запомнил.

Критерии: оценка результатов тестирования проводится по количеству правильно воспроизведенных образов. Норма 10 — 6 правильных ответов и больше. Методику можно использовать как при индивидуальной работе, к и в группе.

Диагностика на выявление уровня памяти.

Цель: исследование зрительной памяти у детей дошкольного возраста.

Возраст: 5-6 лет.

Материалы: рисунки.

Ход: Ребенку предлагается 4 рисунка. За каждую из картинок ребенку разрешается смотреть по 10 секунд. Затем он их должен произвести на чистом листе бумаги.

Критерии: А) Две перекрещенные линии и два флажка — 1 балл, правильно расположенные флажки — 1 балл, правильный угол пересечения линий — 1 балл. Максимальная оценка этого задания — 3 балла.

Б)Большой квадрат с двумя диаметрами — 1 балл, четыре маленьких квадрата в большом — 1 балл, два диаметра со всеми мелкими квадратами — 1 балл, четыре точки в квадратах — 1 балл, точность в пропорциях — 1 балл. Максимальная оценка — 5 баллов.

Г) Открытый прямоугольник с правильным углом на каждом краю — 1 балл, центр и левая или правая сторона воспроизведены правильно — 1 балл, фигура правильная, за исключением одного неправильно воспроизведенного угла, — 1 балл, фигура правильно воспроизведена — 3 балла. Максимальная оценка — 3 балла.

В) Большой прямоугольник с маленьким в нем 1 балл, все вершины внутреннего прямоугольника соединены с вершинами внешнего прямоугольника — 1 балл, маленькие прямоугольники точно размещены большом — 1 балл. Максимальная оценка — 3 балла. Максимальный результат — 14 баллов.

Диагностика ассоциативной памяти.

Цель: выявление способности устанавливать взаимосвязь предметов на основе зрительного анализа и запоминания.

Возраст: 4-5 лет.

Материалы: картинки по образцу.

Ход: Детям предлагается рассмотреть предметы и запомнить с чем они связаны: листок связан с деревом. С чем связана стрела? Затем, детям предлагаются изображение дерева, вишен, варенья, стрелы. Предлагается вспомнить второй предмет и нарисовать его в карточке.

Результаты диагностики:

Высокий уровень - 3 балла – ребенок правильно выполнил все задания;

Средний уровень - 2 балла – ребенок правильно выполнил все задания, но нарисовал лишний предмет либо ребенок правильно выполнил 3 задания;

Низкий уровень – ребенок правильно выполнил менее 2-ух заданий.

Методика «Запомни и найди»

Цель: изучение зрительной памяти.

Возраст: 6-7 лет.

Материал: таблицы.

Ход: покажите ребенку карточку с изображением предметов и предложите запомнить их, чтобы затем отыскать среди других в нижней части таблицы. То же - с геометрическими фигурами. Между запоминанием и отыскиванием изображений следует делать паузы разной длительности (от 5 с до 5 мин), причем паузы могут быть как "пустыми", так и заполненными какой-либо деятельностью (например, рисованием, рассказыванием стихотворения, повторением алфавита или таблицы умножения, выполнением физических упражнений и т.д.).

Критерии:

1. 4 6 - воспроизводит 4 картинки;
2. 3 6 - воспроизводит 3 картинки;
3. 2 б - воспроизводит 2 картинки;
4. 1 б - воспроизводит 1 картинку;
5. 0б - не воспроизводит ни одной картинки.