Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию для старших дошкольников. "Собери и назови"
учебно-методическое пособие (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №71»

(МДОУ «Детский сад №71»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Дидактическая игра «Собери и назови»

по нравственно- патриотическому воспитанию со старшими дошкольниками.

Разработали:

Зильберт Татьяна Владимировна

Кирсанова Галина Владимировна

Воспитатели МДОУ «Детский сад №71»

Г. Энгельс 2024 год

Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию

«Собери и назови».

Образовательная область: познавательное развитие.

Цель: воспитания нравственно-патриотических чувств у старших дошкольников, через углубленное изучение народов Саратовской области их традициях и обычаях. Она помогает детям закрепить знания о национальных костюмах, национальных блюдах и национальных инструментах народов, проживающих на территории Саратовской области.

Интеграция образовательных областей: коммуникативное, развитие речи.

Оборудование: карточки с изображением детей в национальных костюмах (русские, чуваши, калмыки, казахи, татары, мордва), карточки с изображением национальных блюд и национальных инструментов).

Ход игры:

Игра может проходить в двух вариантах.

Первый вариант:

Воспитатель предлагает детям набор карточек для игры «Собери и назови». Каждому игроку раздается карточка с изображением мальчика в национальном костюме. Дается задание подобрать к мальчику девочку этой же национальности. После этого предложить подобрать к каждому народу картинки с изображением национального блюда и музыкального инструмента.

Побеждает тот, кто быстрее выполнить действие и без ошибок (правильно назовет национальность, блюдо, музыкальный инструмент).

Второй вариант игры:

Воспитатель предлагает детям набор карточек для игры «Собери и назови». Каждому игроку раздается карточка с изображением мальчика в национальном костюме. Дается задание подобрать к мальчику девочку этой же национальности. После этого карточка с национальной парой передается соседу по игре, тот подбирает к этой паре национальное блюдо, и передает набор этих карточек следующему игроку, который подбирает национальный инструмент.

В этом варианте после окончания игры дети анализируют результаты выполненных заданий, помогают исправить ошибки друг друга (если они будут).