Конспект пикирования цветочной рассады
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект

Образовательная область: познавательное развитие.

Тема: «Пикирование цветочной рассады».

Форма организации: коллективный труд.

Цель: научить детей правилам пикировки цветочной рассады.

Программные задачи:

Образовательные: формировать умение и навыки правильного пикирования цветочной рассады, закрепить знания детей об условиях и уходе за растениями.

Развивающие: развивать первичные умения по пикировке рассады, развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.  

Воспитательные: воспитывать трудолюбие и аккуратность, умение радоваться результатам своего труда и труда товарищей, воспитывать желание к совместному труду.

Оборудование:

Демонстрационное: игрушка пчелы, мешок с красными и синими карточками.

Раздаточное: фартуки, клеёнки для стола, горшочки (красные и синие), влажная земля, рассада бархатцев, лейки с водой, зубочистки, лопаточки.

Предварительная работа: вырастить рассаду из семян до 3-4 настоящих листьев, рассматривание бархатцев на клумбах детского сада, рассматривание картинок с цветами, приготовить землю в горшочках, отгадывание детьми загадок о цветах.

Словарная работа: пикирование, лунки.

Ход занятия

Дети стоят около столов, полукругом.

- Ребята, какое сейчас время года? (весна)

- А какие изменения происходят в природе весной? (появляются почки, распускаются листочки, вырастает трава, цветы, тает снег, прилетают птицы, вылезают насекомые)

- Молодцы, а вам нравятся цветы, которые растут у нас на участке детского сада? (да)

- Ой, посмотрите, а кто это сидит у нас на столе? (все дети подходят ближе к столу и отвечают: пчела)

- Да, ребята, это пчела. Она прилетела к нам за помощью. Она попросила нас посадить новые цветочки, чтобы летом собирать с них пыльцу. Поможем? (да)

- Отлично, надевайте фартуки и вставайте около стола, так, чтобы было всем видно.

- Сегодня я научу вас пикировать цветочную рассаду, в нашем случае – это бархатцы. Пикировать – это рассаживать маленькие растения в отдельные горшочки.

- Помните, мы с вами сажали семена бархатцев? (да)

- Смотрите, на росточке появилось 3 или 4 листочка – это значит, что пора пикировать рассаду.

- У нас есть с вами все необходимое для пикировки бархатцев. Мы будем пересаживать из большого горшка, в маленькие.

- Пока вы спали, я полила горшок, чтобы почва была влажной.

- Сначала мы наполняем маленький горшочек землей из этого пакетика с помощью лопатки. И делаем в ней глубокую лунку. Лунки - это углубления в земле. Мы их делаем глубокие, чтобы корешок вошел ровно и не помялся (воспитатель сначала показывает сам весь процесс).

- Затем с помощью лопатки  мы аккуратно вытаскиваем один росточек с комом земли. И помещаем его в отдельный горшочек. Главное – это не загибать корешок и поместить росток до листочков.

- Потом аккуратно присыпаем землей и поливаем водой.

- После того как мы польем, земля уплотнится, поэтому с помощью зубочистки мы аккуратно рыхлим землю. Это нужно сделать, чтобы к корням поступал кислород.

- Дальше, мы относим свой горшочек в темное место, я подготовила его в уголке нашей группы. И через 3-4 дня мы должны будем переставить все наши горшочки на хорошо освещенное место.

- А теперь давайте повторим еще раз последовательность наших действий (наполняем землей горшок, делаем лунку, вытаскиваем росточек и вставляем его в маленький горшок, присыпаем землей и поливаем, рыхлим и относим горшок)

- Отлично, молодцы, все верно.

- Теперь давайте поделимся на команды, а поделимся на команды с помощью жеребьевки. Я дам вам мешок, а там внутри карточки – красные и синие (дети достают и делятся на команды)

- У кого красная карточка будет команда Красных, а у кого синяя - команда Синих (дети встают таким образом: красный, синий, красный и тд., у каждого ребенка оборудование приготовлено заранее). Вы работаете в парах.

- Команда Красных наполняют землей горшок, делают лунку, присыпают землей и поливают. Команда Синих вытаскивают росточек и вставляют его в маленький горшок, рыхлят и относят горшок. Будьте внимательны и не перепутайте. Понятно? (да).

Дети начинают заниматься пикированием рассады бархатцев. Воспитатель помогает детям, наблюдает за ними, если надо осуществляет индивидуальный подход, контролирует их действия.

- Кто закончит,  поднимайте руку.

После того как все закончат, воспитатель начинает подведение итогов.

- Итак, ребята, мы с вами отлично потрудились. Вы большие молодцы! А давайте теперь посмотрим,  как вы убрали свои рабочие места. Первая пара проверяет у второй, вторая пара у третьей и так далее (дети говорят: убрали рабочее место или нет, и поясняют свой ответ).

- Молодцы, у кого были ошибки, все их исправили. А теперь пойдемте к нашим горшочкам и посмотрим на результат нашего труда. И скажите, как вы думаете, у нас все получилось? (воспитатель спрашивает мнение некоторых детей)

- Отлично, а теперь мы должны ухаживать за нашими цветочками. А как мы будем это делать? (поливать, поставим на солнце, рыхлить, удобрять  и заботиться о них)

- Вы сегодня все постарались, были аккуратны и внимательны. Мы будем продолжать заботиться о наших бархатцах и в скором времени  мы посадим их на нашу клумбу. Пчелка (воспитатель показывает игрушку) и ее друзья будут собирать пыльцу с наших цветочков.