Проект «Народные промыслы»
проект

Проект «Народные промыслы»

Актуальность.

В современном мире, который стремительно меняется, стираются границы этнической идентичность народов. Проблеме воссоздания, сохранения национальных традиций разных народностей, и вместе с тем воспитание уважения к культуре, традициям людей, которые живут рядом необходимо уделять большое внимание.

В проекте «Национальная доктрина образования в Российской Федерации» на период до 2025 года, подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить: историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;  воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».

Реализуя ФГОС в дошкольных учреждениях в направлении социокультурного развития, а также работая над духовно-нравственным, гражданско-патриотическим воспитанием дошкольников, мы используем проектную технологию, в основе которой лежит системно-деятельностей подход. Применение системно-деятельностного подхода в образовательном процессе даёт возможность усваивать знания более прочно и уметь применять эти знания на практике, используя доступные, понятные, а главное интересные дошкольникам средства.

В этом случае большую роль играет соответствующая развивающая предметно - пространственная среда, методическое обеспечение.  Создание специально организованного пространства должно служить не просто музейной формой, которая предполагает пассивное наблюдение, а место где атмосфера помогала решать ряд взаимосвязанных задач:

- знакомство с особенностями быта, культуры, традиций русского народа на наглядном примере;

- знакомство с народными промыслами;

-умение применять полученные знания с сфере народных промыслов на практике.

Педагогические задачи:

1. Создание развивающей предметно-пространственной среды: интерьер русской избы, национального жилица бурятского народа-юрты, их оснащение предметами быта, национальными костюмами и др. для организации культурных практик в МБДОУ.

2. Знакомство с национальной культурой, обычаями, народными промыслами русского и бурятского народов.

3. Создание условий для развития индивидуальности, творческой активности, выявления и поддержки способностей воспитанников.

4. Развитие умения применять полученные знания и умения в росписи, изготовления предметов быта и др. на практике.

Целевые ориентиры: обладает начальными званиями о традициях народов, о народных промыслах, проявляет творческие способности в росписи, изготовлении предметов быта используя ручной труд.

Принципы работы над проектом:

Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений.

Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.
Сотрудничество с семьёй.

Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.

Принцип научности Содержание учебного материала и методы его изучения должны быть научными

Принцип доступности основывается на умении воспитателей и педагогов соотнести учебный процесс с уровнем развития детей, их личным опытом, со знаниями, умениями и навыками, которыми они владеют. 

Принципом систематичности и последовательности обучения, где расположение материала находится в соответствии с возрастными возможностями развития детей.

Принцип наглядности.

Принцип интеграции – в ходе реализации проекта используется интеграция разнообразных видов детской деятельности в разных образовательных областях «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Принцип культуросообразности – проект ориентирован на приобщение детей к народным промыслам, через ознакомление с  культурой, обычаями в ходе разнообразной деятельности.

Принцип творческой организации (креативности) воспитательно-образовательного процесса.

Принцип добровольности предполагает реализация проекта предполагает только добровольное участие участников проекта.

Проект реализуется через следующие виды совместной деятельности:

• Познавательная деятельность
• Коммуникативная деятельность
• Художественно-творческая деятельность
• Игровая деятельность
• Продуктивная деятельность
• Работа с родителями

Материально – технические ресурсы:

Специально оборудованное помещение, приспособленное для проведения разнообразной деятельности, оборудованное предметами быта русского народа.

Кадровые ресурсы: воспитанники, семьи воспитанников, воспитатели, педагоги – специалисты (музыкальный руководитель, учитель-логопед), работники дошкольного учреждения.

Элементы освоения содержания образовательных областей: «социально-коммуникативное развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие»,

«художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие».

Целевая группа:

- дети дошкольного возраста (от 3 лет до 8 лет);

- родители (законные представители), члены семей;

- педагоги ДОУ.

Риски:

По предметно-содержательной области: информационно-практико-ориентированный, поисковый, творческий.

По предметно-содержательной области: межпредметный

По количеству участников проекта: коллективный.

По широте охвата содержания: интегрированный.

По характеру контактов (степени охвата): в рамках ДОУ

Сроки реализации проекта: долгосрочный, 2018-2019 уч.год

Участники проекта: педагоги, дети, родители, социальные партнёры.

Ожидаемые результаты по образовательным областям

Социально-коммуникативное развитие.

Воспитание патриотических чувств на основе развития чувства причастности детей к наследию прошлого, вызов эмоционального отклика на знакомство с историей народов России, от соприкосновения к национальной культуре.

Повышение активности и взаимодействия детей, родителей и педагогов.

Расширение сферы участия родителей в образовательном процессе МБДОУ ЦРР – д/с «Теремок».

Познавательное развитие.

Расширение кругозора, обогащение знаний о национальной культуре, обычаях, о народных промыслах русского и бурятского народов.

Речевое развитие.

Расширение и активизация словарного запаса словами обозначающих предметы быта, специфических названий, используемых в разнообразных росписях, народных промыслах.

Художественно-эстетическое развитие.

Развитие творческих способностей всех участников процесса:

изобразительно – художественных – роспись предметов быта с использованием разнообразных видов росписей, прикладных - изготовление предметов быта.

Физическое развитие.

Повышение положительного эмоционального и психологического комфорта при пребывании воспитанников в ДОУ.

Описание проекта:

Специально организованная развивающая предметно-пространственная среда, средствами яркой образности и наглядности должна обеспечивать погружение в атмосферу национального быта и вызывать у детей комплекс ощущений и эмоциональных переживаний от сопричастности к культуре народностей.

Сознанная образовательная среда должна побуждать и давать толчок к желанию познать и применить на практике полученные знания по народным прикладным промыслам: желание изготовить изделия, расписать заготовки.

Изготовленные воспитанниками предметы и изделия должны активно использоваться в образовательном процессе: в игровой и театрализованной деятельности.

План график

Варианты бесед и практических работ в рамках проекта