Конспект занятия по развитию речи для ребенка 5 лет с РАС. Тема «Семья»
план-конспект занятия

муниципальное бюджетное дошкольное оббразовательное

учреждение города Новосибирска «Детский сад № 20 «Сказка»

630075, г. Новосибирск – 75, ул. Александра Невского, 1

Тел. 271-59-12, E-mail: ds_20@edu54.ru 

Конспект занятия по развитию речи для ребенка 5 лет с РАС. Тема «Семья»

Покоюк

Светлана Васильевна

Новосибирск, 2025

Задачи:

• активизация словаря;
• уточнение произношения гласных звуков; закрепление понимания и употребления предлога «на»;
• развитие слухового внимания, восприятия; развитие зрительной памяти; развитие мелкой моторики рук.

Оборудование: картинка «Семья», предметные картинки с изображением членов семьи.

Ход занятия

1. Организационный момент

-  воспитатель приветствует ребенка и здоровается с ним за руку. Просит посмотреть в глаза.

2. Основная часть.

 воспитатель помещает картинку «Семья» перед ребенком и рассказывает от имени изображенной на картинке девочки:

Меня зовут Оля. Вот моя мама, вот мой папа. Это моя бабушка. Это мой дедушка. У меня есть брат, его зовут Витя. Это моя семья.

Далее ребенок отвечают на вопросы логопеда однословным предложением.

• Дидактическая игра «Кто ушел?»

 воспитатель выставляет картинки: «мама», «папа», «бабушка», «дедушка». Игра с этими картинками проводится аналогично игре «Что пропало?»

• Ответы на вопросы  воспитательа по образцу
• Папа работает. Куда ушел папа? ( - На работу.)
• Мама работает. Куда ушла мама? ( - На работу.)
• Бабушка работает. Куда ушла бабушка? ( - На работу.)
• Дедушка работает. Куда ушел дедушка? ( - На работу.)
• Дидактическая игра «Низкий — высокий»
• Папа высокий, а сын…(низкий)
• Мама высокая, а дочка.. (низкая) и т.д.
• Дыхательное упражнение

Мы подуем далеко, (Подуть на пальцы вытянутых вперед рук) Мы подуем близко, (Подуть на пальцы, поднесенные к губам) Мы подуем высоко, (Поднять руки и подуть вверх)

Мы подуем низко. (Руки опустить, посмотреть вниз и подуть)

• Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Этот пальчик - дедушка,( Пальцы правой (затем левой) руки сжаты в кулак. )

Этот пальчик - бабушка, (Поочередное разгибание пальцев сначала правой, )

Этот пальчик - папа, (затем левой руки, начиная с большого пальца. ) Этот пальчик - мама.

А вот этот пальчик я.

Вот и вся моя семья. (Сжимание-разжимание пальцев.)

2. Практическое образование родительного падежа существительных без предлога

 воспитатель говорит: та была вся семья...

Выставляет картинки, ребенок их называет:

• Мама, папа, бабушка, дедушка,
• Папа ушел на работу. Кого нет дома? ( - Папы.) Мама ушла в магазин. Кого нет дома? ( - Мамы.) И т.п.
• Дидактическая игра «Кого нет дома?»

• Ребенок отвечает на вопросы  воспитательа ( воспитатель обращает внимание на четкую артикуляцию предлога « у » и окончания существительных):

• У кого бусы? ( - У мамы.)
• У кого усы? ( - У дедушки.)
• У кого кукла? ( - У сестры.)
• У кого очки? ( — У бабушки.)
• У кого газета? ( — У папы.)
• У кого машинка? ( - У брата.)

3. Рефлексия

• Сегодня катя рассказала нам о своей семье, на следующем занятии мы расскажет Кате, кто есть в твоей семье.

 воспитатель и ребенок прощаются с куклой.