«Рассматривание посуды. Звуковая культура речи: звук П(ПЬ)»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

Тема: «Рассматривание посуды. Звуковая культура речи: звук П(ПЬ)»

2-я младшая группа

Цель: Активизировать в речи детей слова – названия кухонной посуды, поупражнять детей в произношении звука п(пь); формировать интонационную выразительность речи, исполняя песенку мышат.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель знакомит детей с тремя мышатами. Их имена Пик, Пак, Пок. Говорит о том, что они очень веселые и хотят спеть для нас песенку (мышата поют песенку). Затем воспитатель предлагает спеть песенку мышат вместе с ними еще раз (дети вместе с воспитателем и мышатами поют песенку).

Мы веселые мышата Пик, Пак, Пок!

Никого мы не боимся Пик, Пак, Пок!

Даже кошки не боимся Пик, Пак, Пок.

2. Основная часть

Затем воспитатель сообщает детям, что мышата пришли к ним за помощью. Они хотят пригласить своих друзей, но не знают с помощью чего им приготовить обед для гостей и из какой посуды поить их чаем.

Воспитатель показывает детям картинки с посудой. Ребята рассказывают мышатам как называется каждый предмет и для чего он нужен, (из кружки пьют чай, в сахарнице хранится сахар, в чайнике кипятят воду и т.д.). Затем зовет детей на физкультминутку, а мышатам дает задание самостоятельно  подобрать посуду для организации обеда.

3. Физкультминутка: Мы хлопаем руками, мы топаем ногами,  качаем головой, мы ручки поднимаем, мы ручки опускаем и бегаем кругом.

Воспитатель говорит детям, что пока мы играли, мышата попытались подобрать посуду для организации обеда, и предлагает ребятам проверить, как мышата справились с заданием.

4. Дидактическая игра «Найди лишний предмет»

5. Итог занятия: Дети дружно повторяют названия посуды, мышата благодарят детей за помощь, прощаются и уходят.

6. Сюрпризный момент: Воспитатель поощряет детей сладкими призами.