Методическая разработка на тему: "Семейное чтение как средство духовно-нравственного становления личности и духовного обогащения семьи"
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа)

СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНОНРАВСТВЕННОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ И ДУХОВНОГО ОБОГАЩЕНИЯ СЕМЬИ

Важная роль в воспитании молодого поколения и формировании системы нравственных ценностей принадлежит семье. Родители, как и педагоги, учат прежде всего своим собственным примером, а затем наставлениями.

Домашнее чтение – одно из средств духовно-нравственного воспитания. Оно обогащает как детей, так и родителей знаниями о семье, чистоте отношений, послушании, совести, добре и зле, а также сближает членов семьи разных поколений и жизненного опыта.

Как непростительно мало молодое поколение знает о жизни своих отцов и дедов! Это связано не только с дефицитом времени, но и с хрупкостью связей между поколениями внутри семьи.

Семейное чтение способствует установлению более близких внутрисемейных контактов, а чтение дидактических сказок является средством общения между поколениями. Это проявляется в следующем:

- Совместное времяпрепровождение за чтением способствует пополнению «жизненной копилки» знаний и впечатлений, а также оживляет родовую память.

- Совместное чтение побуждает ребенка задавать вопросы и искать объяснения, что способствует знакомству с народными обычаями и семейными историями.

- Семейное чтение позволяет почувствовать ценность жизненного опыта старших и узнать о близких что-то важное.

- После чтения сказок слушатели втягиваются в разговор о похожих событиях в их жизни, что позволяет заинтересоваться семейным древом.

- Чтение сказок на духовно-нравственную тематику помогает детям уяснить важные понятия, такие как целомудрие, добродетель и бескорыстная любовь.

После чтения у младших членов семьи появляется желание спросить у старших о значении слов и событий, а у старших – повод для разговора о прошлом.

Если воспитатель хочет возродить традиции семейного чтения, он может рекомендовать родителям следующее:

1. При выборе сказки ориентироваться на собственный интерес и проблемы семьи.

2. Читать сказку в специально отведенное время и регулярно, чтобы ребенок получал заряд внимания и любви.

3. Чтение может проводить как ребенок, так и взрослый, в зависимости от понимания смысла ритуала.

4. Если у ребенка возникают вопросы, сначала спросите, как он сам понимает ситуацию, что поможет лучше понять его поведение и эмоциональное состояние.