Презентация на тему: "Развитие творческих способностей через театральную деятельность"
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Подготовила: Аскарова Ксения Дмитриевна Воспитатель первой квалификационной категории «Развитие творческих способностей через театральную деятельность» 2024 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 47 г. Челябинска« «Радужный»

Слайд 2

Цель: Повышение профессиональной компетентности в развитии творческих способностей детей через театрализованную деятельность . Задачи: 1. Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности. 2. Приобщить детей к театральной культуре (знакомить с обстановкой театра, театральными жанрами, с разными видами кукольных театров) 3. Обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами совместной деятельности, свободной деятельности педагога и детей в едином педагогическом процессе. 4. Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых 5. Способствовать самореализации каждого ребенка через создание благоприятного микроклимата, уважения к личности каждого ребёнка.

Слайд 4

Театрализованная деятельность Театрализованная деятельность многогранна, осуществляется в различных формах: театрализованные представления, спектакли, утренники с элементами театрализации, но чаще в ДОУ применяются театрализованные игры. Преимущества театрализованной игры: - не требует обязательного присутствия зрителя; - не всегда предполагает четкий сценарий, атрибутики (костюмы, декорации и т.п.), - достаточно внешнего, условного подражания, следования определенной роли, сюжету.

Слайд 5

Классификация театрализованных игр: Игры – драматизации: игры-имитации образов животных, людей, литературных персонаже; ролевые диалоги на основе текста; инсценировка произведений; Постановки спектаклей по одному или несколькими произведениям; игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки . Режиссерские игры: театр кукол марионеток; театр кукол бибао ; настольный театр игрушек (картинок); теневой театр; пальчиковый театр

Слайд 6

Игры драматизации Игры - драматизация

Слайд 7

Режиссерские игры

Слайд 8

Создание развивающей среды При построении развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей театрализованную деятельность, учитываются : особенности эмоциональной личности ребенка, его индивидуальные социально-психологические особенности; индивидуальные предпочтения и потребности; любознательность , исследовательский интерес и творческие способности; поло-ролевые особенности

Слайд 9

Театральный уголок

Слайд 10

Театрализованная деятельность имеет место быть в организованной образовательной, совместной и самостоятельной деятельности детей.

Слайд 11

Вывод Результаты показывают положительную динамику в развитии творческих способностей детей: у них повысился интерес к театрализованной деятельности; усовершенствовались исполнительские умения в создании художественного образа; расширились представления об окружающей действительности; они научились правильно оценивать свои и чужие поступки, понимать эмоциональное состояние другого человека и выражать своё. Дети стали больше проявлять активность, инициативность, появилось желание придумывать, сочинять, рассказывать сказки. Сформированы нравственно-коммуникативные и волевые качества личности (общительность, вежливость, чуткость, доброта, умение довести дело или роль до конца).