Отчет по самообразованию. Тема: «Развитие познавательных способностей у детей среднего возраста через дидактические игры »
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Отчет по самообразованию воспитателя Ерёменко Татьяны Николаевны По теме: «Развитие познавательных способностей у детей среднего возраста через дидактические игры » Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 «Радуга» Кулундинского района Алтайского края Кулунда 2023г .

Слайд 2

Цель: повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности воспитателя. Задачи: Изучить учебную, справочную и научно-методическую литературу по данной теме. Воспитывать усидчивость, усердие, старательность, терпение. Формировать сенсорные представления детей путём выделения формы, цвета, и величины предметов. Упражнять детей в самостоятельности. Обогатить развивающую предметно-пространственную среду дидактическими играми.

Слайд 3

Ожидаемый результат: Активизировать познавательные процессы через избирательную направленность личности ребёнка на предметы и явления окружающей действительности; Систематически укреплять и развивать познавательный интерес, который становится основой положительного отношения к интеллектуальной деятельности; Формировать потребность в стремлении к познанию новых, более полных и глубоких знаний, которые носят поисковый характер; Воспитывать волевые качества личности ребенка: целеустремленность, настойчивость, стремление к завершению деятельности; - Формировать связную речь; - Обогащать нравственные и эстетические чувства ребенка. Повысить свой профессиональный уровень, достичь успехов в профессиональной деятельности.

Слайд 4

Сентябрь «Угадай и назови фигуру» (Блоки Дьенеша) Цель: Развивать умение на ощупь определять фигуру.

Слайд 5

«Осенние листочки» (определи закономерность) Цель: Развитие умения группировать предметы по признакам.

Слайд 6

«Во саду ли, в огороде!» Цель: Расширять представления детей о многообразии мира растений, в частности об овощах, фруктах и ягодах.

Слайд 7

Октябрь «Четвертый лишний». Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Слайд 8

«Кто что делает» («Профессии»). Цель : расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и потребность трудиться.

Слайд 9

«Кто где живет». Цель: формировать умения детей соотносить изображение животного С его местом обитания, правильно называя животное.

Слайд 10

«Найди предмет такой же формы». Цель: учить различать предметы по форме, различать называть геометрические фигуры. Ноябрь

Слайд 11

«Собери снеговика» Цель: правильно составить образ снеговика из раздельных частей.

Слайд 12

«Геометрическое лото» Цель: тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, классификацию, развивать внимание, речь, сформировать опыт самоконтроля.

Слайд 13

«Чем похожи, чем отличаются». Цель: учить детей находить черты сходства и отличия, развитие внимания.

Слайд 14

Декабрь «Что изменилось?» Цель: развивать произвольное внимание и кратковременную память.

Слайд 15

«Кто-то наследил». Цель: расширение знаний о диких лесных, степных, таежных зверях и птицах.

Слайд 16

Январь «Найди пару» (варежки) Цель: развивать у ребенка умение подбирать парную карточку или картинку.

Слайд 17

«Что где растет». Цель: Расширять представления детей о многообразии мира растений, в частности об овощах, фруктах и ягодах.

Слайд 18

Февраль «Найди отличия» Цель : развитие умения сопоставлять объекты, выявлять сходные черты и различия.

Слайд 19

«Сложи картинку» Цель: развивать память, мыслительную способность, улучшать моторику пальцев рук и зрительное восприятие информации.

Слайд 20

«Что за время года?» Цель: формирование и закрепление знаний о последовательной смене сезонов, привитие уважительного отношения к природе.

Слайд 21

«Кто что ест?» Цель: закрепление первичных представлений о том, какую пищу употребляют домашние и дикие животные.

Слайд 22

Март «Один – много» Цель: обучение количественному сравнению двух групп с неравным числом составляющих элементов, формирование представления о единичных и множественных объектах.

Слайд 23

Цель: обогащать и закреплять словарь детей; развивать у детей внимание, логическое мышление, связную речь, творческие способности, воображение, сообразительность, чувство юмора. «Что перепутал художник?»

Слайд 24

«Перепутанная сказка» Цели : Развитие грамматического строя речи, знакомство с предлогами: за, перед, до, после, между; умение ориентироваться в пространстве, развивать наглядное мышление. Развитие элементарных математических представлений: сначала, потом, первый, второй, последний.

Слайд 25

Апрель «Вершки и корешки» Цель: закрепление представления о том, что у культурных растений есть надземные и подземные части, которые могут быть съедобными и несъедобными.

Слайд 26

Вкусный сок и варенье. Цель: формировать умение преобразовывать существительные в прилагательные и согласовывать их с существительным в роде, числе, падеже.

Слайд 27

Вывод: В результате проделанной работы у детей систематически укреплялся и развивался познавательный процесс, который становился основой положительного отношения к интеллектуальной деятельности. Сформировалась потребность в стремлении к познанию новых, более полных и глубоких знаний, которые носят поисковый характер. У детей воспитываются волевые качества: целеустремленность, настойчивость, стремление к завершению деятельности. Формируется связная речь. Обогащаются нравственные и эстетические чувства ребенка. Повысился мой профессиональный уровень, достигла успехов в профессиональной деятельности.