Планирование воспитательно-образовательной работы.
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дни недели

Предметно – пространственная среда

Примечания

ПОНЕДЕЛЬНИК

Внесение иллюстраций, фотографий по теме недели; различные игрушки, конструктор, атрибуты к подвижным играм. Пополнить центр изобразительной деятельности раскрасками по теме «Народная игрушка»

ВТОРНИК

Уголок творчества: цветные карандаши, альбомы, раскраски по теме недели.

Сделать подбор книг по теме недели.

Создать условия для игр по желанию детей.

Настольные игры «Домино», «Лото»

СРЕДА

Пазлы, лото, пирамидки, строительный набор деревянный, куклы, сюжетные картинки по теме недели, машинки ,куклы , раскраски

ЧЕТВЕРГ

Уголок творчества: цветные карандаши, альбомы, раскраски по теме недели.

Сделать подбор книг по теме недели.

Создать условия для игр по желанию детей.

Настольно-печатные игры.

ПЯТНИЦА

 Активизировать на свободные игры с выносным материалом.

Режим

13.10.2025. понедельник        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Рассматривание : «Чудо – чудное, диво – дивное» - русские народные игрушки. Беседа с детьми «История создания народной игрушки» (дать представление о народной игрушке, народных промыслах, воспитывать интерес к народному творчеству). Отгадывание загадок о народных игрушках (матрешка, лошадка и т.д.)

Учить составлять описательный рассказ о народной игрушке по плану:

Что это?

Какого цвета, размера, формы?

Из какого материала сделана?

Из скольких частей состоит?

Как в нее играют?

Цель: развивать связную речь детей.

Ваня,  Велеслав,  Дима, Карина.

Дежурство по столовой. Назначение дежурных   Цель: Учить детей помогать   взрослым накрывать на стол, выполнять обязанности дежурных. Воспитывать аккуратность, ответственность. КГН: Формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде; закреплять знания, что предметы личной гигиены должны быть индивидуальными; воспитывать опрятность.

Образовательная деятельность

1. Музыка по плану музыкального руководителя.

2. Ознакомление с окружающим миром. 

Ознакомление с окружающем миром. Конспект «Народные игрушки» Формировать представление о народных игрушках. Приобщать детей к традициям русского народа; продолжать знакомить с устным народным творчеством; Познакомить детей с русскими народными игрушками; учить различать их по форме, цвету, узору; Развивать творческое восприятие, воображение, память, речь, внимание, наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира.

Прогулка

     Прогулка №   10( Октябрь )

Наблюдение за погодой

  Цели:

продолжать формировать представления о сезонных изменениях;

развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

Подвижные игры

«Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Самостоятельная игровая деятельность детей в песочнице.( выносной материал- наборы для песка, грузовая машина)

Ц.: побуждать детей изготавливать постройки и различные изделия  из песка, организовывать сюжетные игры. Напомнить правила безопасного поведения в песочнице.

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.  Чтение народных потешек  «Гуси вы гуси», «Идет лисичка по мостику»Цель: формирование интереса к народной культуре; развитие памяти, речи

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Вечерний круг - Подведение итогов дня. Чтение стихотворения Б. Заходера "Никто". Беседа о прочитанном. д/и: «Что лишнее?» (развивать мышление, память)

Д/и «Коврик для игрушек».

Цель: учить детей составлять элементы узора.

Подвижная игра "Кот и мыши."

Настольно-печатные игры: «Подбери матрешке бусы», «Цветовое домино».

Цель. Закрепить названия цветов.

Хороводная игра «Ровным кругом» - учить детей взявшись за руки, образовывать круг. Ходить шагом вперед и назад.

С/р игра: «Матрешка встречает гостей» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми (прямое руководство игрой).

Закрепить умение штриховать в одном направлении

 с Лале, Кира, Лера Р . Никита.

Дидактическая игра: «А, ну-ка сосчитай!» с  Лизой, Таней, Ваней.

Цель: поупражнять детей в прямом счёте до 5

 ОБЖ – Беседа «Убережем дом от пожара». Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности, рассказать, как можно дома вместе с родителями сделать рисунки - «напоминалки» о том, что необходимо, уходя, отключать газ, электроприборы, свет.

Наблюдение «Осенний дождь».

Цель: предложить детям по результатам наблюдения ответить на вопросы о характере

дождя; активизировать в речи глаголы, характеризующие погоду

Режим

14.10.2025.  вторник        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

 Работа по календарю природы. Беседа «В гостях у Матрёшки». Цель: расширение представлений детей о народной игрушке (матрёшка, дымковская игрушка).

Рассматривание альбома «Дымковская игрушка». Цель: формирование интереса к народной культуре.

Дидактическая игра: Собери матрёшку - закреплять знания детей о матрёшках, учить составлять целое из нескольких частей, развивать мышление, воображение.

«Из чего сделана игрушка?» (закрепить знания о народной игрушке) Кирой,  Димой, Максимом Н , Ваней Л.

Культурно-гигиенические навыки Упражнение «Закатаем рукава». Цель: формировать умение детей закатывать рукава перед умыванием; воспитывать аккуратность, спокойно вести себя, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

Образовательная деятельность

1. Физическая культура по плану руководителя.

2.Развитие  речи. Тема: «Пересказ сказки «Пузырь, Соломинка и Лапоть»

Формировать умение детей пересказывать короткую сказку, выразительно передавая диалоги персонажей. Развивать умение пользоваться точными наименованиями для названия детенышей животных, употреблять форму повелительного наклонения глаголов.

 Ушакова О.С.,Струнина Е.М. «Развитие речи детей 4-5 лет», -М.:

Прогулка

Прогулка №  11 ( Октябрь)

Наблюдение за трудом дворника. Цель: уточнить действия дворника; воспитывать уважение к труду взрослых.

Д/и «Назови части суток». Цель: учить определять в какое время приходят в сад, когда играют и занимаются.

Подвижные игры «Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании.

«Кто ушел?». Цель: развивать внимание.

КГН Формировать умение детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь. Приучать к опрятности.

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.                                                                                                                                                                             

Продолжать упражнять  аккуратно складывать одежду на  стульчики.  

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.                                           С/р игра: «Магазин Игрушек» Цель: формирование умения развивать игровой сюжет. Учить классифицировать фигуры по разным признакам: цвету, величине, форме; упражнять в счете в пределах 5.

Дать детям книги для рассматривания иллюстраций. Проблемная ситуация «Зачем в книгах нужны картинки?». Цель:  Развитие интереса к книге и книжной иллюстрации; подвести детей к пониманию того, что рисунок связан с текстом, поясняет его, наглядно показывает события, героев и дает оценку их поступков; познакомить с трудом художника иллюстратора; воспитывать бережное отношение к книге.

Заучивание считалочки В. Степанова «Мы - красавицы матрешки». Цель: формирование интереса к народной культуре; Развитие памяти.

Максим Н,  Таня, Лиза.

Д/и «Посчитай и покажи цифру». Цель: Упражнение детей в счете предметов, закрепление цифр в пределах 3.

  Ситуативный разговор: «Сегодня день приятных неожиданностей», предложить детям порассуждать, что значит приятная неожиданность. Вспомнить, были ли у детей такие случаи. Развивать монологическую речь

Наблюдение: за сезонными изменениями в природе - формировать представления об изменениях в природе

Режим

15.10.2025.  Среда        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Рассматривание игрушек народных умельцев и Беседа «Из чего и как делали народные игрушки». Цель: формирование представлений о народных игрушках, приобщение к традициям русского народа.

Д /и «Собери картинку из частей».

Пальчиковая гимнастика «Дымковские барыни».

И/у «Чей малыш?»

Цель: учить правильно, образовывать слова; формировать представления о детенышах диких животных.

Максим Н, Лера Р, Никита.

Приём детей в группу    

Ситуативный разговор «Что мы знаем о проезжей части?» - уточнить знания детей о насекомых, отличительных признаках, питании и передвижении.

Образовательная деятельность

 1.Рисование: . Конспект «Дымковская барышня» Расширить знания детей о дымковской игрушке, учить называть элементы дымковского узора. Продолжать учить детей составлять узор из знакомых элементов (кругов, точек, прямых и волнистых линий, колец) на юбке барышни, используя образец или придумывая свой; учить детей самостоятельно выбирать цвета для узора. Совершенствовать технические навыки в рисовании кистью и тычком. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, симметрии, цвета. Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

2. Физкультура на улице

Прогулка

 Прогулка №  13 Октябрь

Наблюдение: за ветром. Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. Подвести детей к пониманию, что ветер может дуть с разных сторон.

Художественное слово: А.С. Пушкина «Осенняя пора…» Развивать интерес к художественной литературе, учить отвечать на вопросы воспитателя.

– развитие движений. Цель: совершенствование двигательных умений и навыков (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т. д.).

Формировать умение детей последовательно надевать предметы одежды, застёгивать пуговицы, молнии, липучки. Совершенствовать навыки самообслуживания.

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам . тение рус. нар. сказки «Лиса и волк». Цель: с интересом слушает рус. нар. сказку

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Вечерний круг - Подведение итогов дня. Разучивание потешки «Расти, коса, до пояса». Задачи: познакомить детей с произведением, рассказать о том, как использовалась эта потешка нашими предками.

Развивать память, создавать положительный настрой.

Показ сказки «Лиса и волк» на фланелеграфе. Цель: учить отвечать на вопросы, проявляет эмоциональную отзывчивость. Продолжать учить самостоятельно одеваться Машу. Игры с напольным строительным материалом. Цель: учить детей называть детали конструктора.

Д/игра «Когда это бывает?» Цель: закрепить представления детей о временах года, их характерных признаках; развивать наблюдательность. Ваня, Дима Лиза

Развивающая интерактивная игра «Право — лево». Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве.

Лера Л,  Максим , Таня.

С/р «Мы уже совсем большие» Цель: совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно

Наблюдение, познавательный рассказ «Световой день».

Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?» Ц: расширение представлений о неживой природе

П/и «Птички и птенчики» П/и «Найди свое место»

Режим

16.10.2025.   Четверг        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа с детьми на тему: «Матрёшка - игрушка символ страны». Цель: расширять представление об обычаях русского народа.

Д/и «Собери матрёшку». Цель: закреплять знания детей о матрёшках, учить составлять целое из нескольких частей, развивать мышление, воображение.

Д/и «Сложи матрёшку». Цель: упражнять детей в составлении целого предмета из двух, четырёх частей.

Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня».

Д/«Что лишнее?»

Цель: Расширять представления о форме и величине; развивать навыки сравнения предметов Лале, Лиза, Ваня.

 Культурно-гигиенические навыки. Цель: воспитывать понимание того, что окружающие люди одобряют действия, связанные с соблюдениями правил гигиены, закреплять знания об уходе за волосами, ногтями.

Работа с календарем природы: отметить состояние погоды в календаре

Образовательная деятельность

1. 1.        Музыка по плану музыкального руководителя.

 И.А. Помораева

Стр. 19

     1. ФЭМП   (Октябрь ) Занятие 3

• Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку,   согласовывать  их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов.

 • Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий,

длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже, высокий – низкий, выше – ниже.                                                     •Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь).          

Прогулка

Прогулка №  14 (Октябрь)

Наблюдение за рябиной

Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.

Подвижные игры «Лохматый пес», «Солнышко и дождик».

Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сиг. налу воспитателя.

Индивидуальная работа.

«Прыгни — повернись».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?»

Цель: закрепить последовательность одевания и раздевания.

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.  Закрепление навыков правильного раздевания.

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия. Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль». Цель: формирование любови к устному народному творчеству. Воспитывать интерес к фольклору, способствовать развитию памяти, связной речи.                                                   С/р игра «Строители». Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. Развивать у детей умение создавать и использовать атрибуты для игры из снега.

Д. и. «Скажи наоборот». Цель: Расширять и активизировать словарный запас детей, учить подбирать прилагательные-антонимы

С Максимом , Макаром, Никитой.

 Беседа на тему «Правила поведения в лесу» .Учить детей оценивать поступки людей в природе, определить элементарные правила поведения в лесу знают.

Прогулка. Наблюдение «Погода осенью».

Цель: предложить детям охарактеризовать состояние погоды, выделить характерные для

осени особенности погоды.

Режим

17.10.2025.   Пятница        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа: «Береги игрушки». Цель: Воспитание бережного отношения к игрушкам, повторить правила пользования игрушками, учить отвечать на вопросы полным предложением.                                                          Д/и «Найди пару». Цель: Развитие внимания: находить одинаковые изображения матрешек.

Пальчиковая гимнастика «Дымковские Барыни».

Экологическая игра «Назови три предмета». Цель: формирование умений   классифицировать предметы. Ксюша,  Лале, Лиза, Ваня.

Приём детей в группу                                                          

Ситуативный разговор – поговорить о грибах, которые растут на нашем участке, опасны они или нет, можно ли кушать грибы сырые.

Образовательная деятельность

1.Физическая культура по плану руководителя.

2.Аппликация.Лепка «Дымковская лошадка» . Цель:  Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Задачи:     Расширять представление детей о дымковской игрушке. Развивать желание лепить игрушку своими руками. Учить лепить лошадку комбинированным способом. Закреплять различные способы лепки: раскатывание, вытягивание, прищипывание, сглаживание. Показать характерные особенности дымковской игрушки - коня. Формировать эстетический вкус средствами народного искусства. Воспитывать самостоятельность и творчество.

Прогулка

Прогулка  № 15  (Октябрь)

Наблюдение «Листопад».

Цель: обратить внимание детей на многообразие красок золотой осени, раскрыть понятие

«листопад»; предложить рассмотреть листья разных деревьев, ответить на вопросы об их

форме, цвете.

- «Кто дальше бросит?». Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

Трудовая деятельность: сбор веток, упавших после ветра.  Цель: организовывать коллективный труд; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам                                                                                                                                                  

Закреплять навык аккуратного складывания одежды на стульчик. 

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Чтение И. Лыкова «Румяные матрешки». Воспитывать интерес к художественной литературе. Приучить детей слушать произведение, приобщать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах.

Просмотр презентации « Народная игрушка. Знакомство с народными промыслами.».

Игра «Волшебные слова»

Дети становятся в круг и бросают друг другу мяч, при этом называя вежливые, нежные, ласковые слова

«Составь узор» - составление узора из счетных палочек -

Макар, Максим Т, Таня, Кира.

 Беседа. «Опасные игрушки» . Задачи. Формировать отрицательное отношение к играм со спичками, приобщать к правилам безопасного поведения, формировать представления об опасностях

 -   Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

- П/и «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем» Цель: развивать творчество и фантазию.

- П/и «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место