Отчет анализа работы тьютора
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НОВОПОРТОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК»

ИНН: 8909001510; ОГРН: 1028900510715; БИК: 047182000; КПП: 890901001; Р/с: 40204810900000000013 РКЦ, г. Салехарда, УФК по ЯНАО;

ЯНАО, Ямальский район, с. Новый Порт, ул. Вануйто Папули, 25; тел/факс: 8(34996) 2-46-26; е-mail: nport_teremok@mail.ru, лицензия 89Л01  № 0000928 от 30.04.2015 г.

Анализ работы тьютора за 2023 – 2024 учебный год.

Составила: тьютор Вэйли А.И

с. Новый Порт

Май 2024 г

Списочный состав - 1 воспитанник.

Один мальчик – 5 лет, 10 месяцев

Взаимодействие с воспитанником

В течение учебного года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ, в соответствии с требованиями СаНПиН СП 2.4.3648-20. В соответствии с планом проводились медицинское и педагогическое обследование в количестве 1 воспитанника.

 (Слайд 1)

          Основные задачи Программы - создание благоприятных условий для
полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование положительных личностных качеств, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности и самостоятельности в быту, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка.

(Слайд 2)

В детском саду   утверждена сетка непосредственно - образовательной деятельности. Поставленные цели, достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения художественной литературы. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное.

(Слайд 3)

Организация и проведение непосредственно образовательной деятельность проходила в соответствии с адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Диагностика качества освоения ребенком образовательной программы за 2023 -2024 учебный год показала следующие результаты.

«Социально-коммуникативное развитие»

«Игровая деятельность»

«Познавательная деятельность»

«Конструктивная деятельность»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Физическое развитие» 

Анализ усвоения программного материала показывает, что низкий бал освоения   образовательных     областей Программы равен 0 что соответствует низкому уровню развития ребенка.

Вся работа с ребенком велась по индивидуальному образовательному маршруту.

По заключению ПМПК ребенку рекомендовано обучение по адаптированной образовательной программе для детей с умеренной степенью умственной отсталости.

АОП для ребенка составлена с опорой на 1 год обучения адаптированной основной образовательной программы дошкольного учреждения (с учетом программы «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» Е.А. Екжановой, Е.А. Стребелевой).

Основным способом деятельности являются сопряженные действия с взрослым и частичное выполнение действий по подражанию действиям педагога.

Также велась работа с родителем.

1. Консультация «Самообслуживание и его значимость для ребенка»
2. Рекомендация: «Игры на формирование пространственных представлений, представлений о пространственных соотношениях».
3. Рекомендация: «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей»
4. Участие в выставке поделок из природного материала «Золотая осень»
5. Участие в совместных мероприятиях, посвященных Дню Матери
6. Участие в выставке совместных детско-взрослых творческих работ «Пасхальный перезвон»
7. Беседа: «О ребенке внутри семьи. Знаете ли вы своего ребенка?».
8. Консультация: «Сенсорное развитие – это важно».
9. Консультация: «Многообразие способов развития мелкой моторики у детей»
10.  Памятка: «Мир один для всех»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НОВОПОРТОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК»

ИНН: 8909001510; ОГРН: 1028900510715; БИК: 047182000; КПП: 890901001; Р/с: 40204810900000000013 РКЦ, г. Салехарда, УФК по ЯНАО;

ЯНАО, Ямальский район, с. Новый Порт, ул. Вануйто Папули, 25; тел/факс: 8(34996) 2-46-26; е-mail: nport_teremok@mail.ru, лицензия 89Л01  № 0000928 от 30.04.2015 г.

Анализ работы тьютора за 2024 – 2025 учебный год.

Составила: тьютор Вэйли А.И

с. Новый Порт

Май 2025 г

Списочный состав - 1 воспитанник.

Один мальчик – 6 лет, 10 месяцев

Взаимодействие с воспитанником

В течение учебного года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ, в соответствии с требованиями СаНПиН СП 2.4.3648-20. В соответствии с планом проводились медицинское и педагогическое обследование в количестве 1 воспитанника.

 (Слайд 1)

•           Основные задачи Программы - реализация содержания АОП ДО;  
• коррекция недостатков психофизического развития, обучающегося с ОВЗ; охрана и укрепление физического и психического здоровья, обучающегося с ОВЗ, в том числе его эмоционального благополучия;
• обеспечение равных возможностей для полноценного развития ребенка с ОВЗ в период дошкольного образования независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;
• создание         благоприятных         условий         развития         в         соответствии         с         возрастными, психофизическими и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала ребенка с ОВЗ как субъекта отношений с педагогическим работником, родителями (законными представителями), другими детьми;
• объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
• формирование общей культуры личности обучающегося с ОВЗ, развитие социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;
• формирование социокультурной среды, соответствующей психофизическим и индивидуальным особенностям развития, обучающегося с ОВЗ;
• обеспечение психолого-педагогической поддержки родителей (законных представителей) и повышение их компетентности в вопросах развития, образования, реабилитации (абилитации), охраны и укрепления здоровья, обучающегося с ОВЗ;

обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного и начального общего образования.

(Слайд 2)

В детском саду   утверждена сетка непосредственно - образовательной деятельности. Поставленные цели, достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения художественной литературы. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное.

(Слайд 3)

Организация и проведение непосредственно образовательной деятельность проходила в соответствии с адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и с тяжелыми нарушениями речи

Диагностика качества освоения ребенком образовательной программы за 2024 -2025 учебный год показала следующие результаты.

«Социально-коммуникативное развитие ребенка с ТНР»

«Игровая деятельность»

«Познавательное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

Анализ усвоения программного материала показывает, что низкий бал освоения   образовательных     областей Программы равен 0 что соответствует низкому уровню развития ребенка.

Вся работа с ребенком велась по индивидуальному образовательному маршруту.

По заключению ПМПК ребенку рекомендовано обучение по адаптированной основной образовательной программе детей для обучающего с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и с тяжелым нарушениям речи.

АОП для ребенка составлена с опорой на 1 год обучения адаптированной основной образовательной программы дошкольного учреждения (с учетом программы «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» Е.А. Екжановой, Е.А. Стребелевой).

Основным способом деятельности являются сопряженные действия с взрослым и частичное выполнение действий по подражанию действиям педагога.

Также велась работа с родителем.

• Консультация: «Особенности детей старшего дошкольного возраста».

• Рекомендация: «Игры на формирование пространственных представлений, представлений о пространственных соотношениях».

• Консультация «Игры по формированию первичных представлений о себе»;

• Участие в выставке поделок из природного материала «Золотая осень»

• Участие в совместных мероприятиях, посвященных Дню Матери

• Участие в выставке совместных детско-взрослых творческих работ «Пасхальный перезвон»

• Анкетирование: «Мой ребенок»

• Альбом: «Папа, мама, я – дружная семья»;

• Памятка: «Домашняя игротека.