Проект "Самодельные шумовые музыкальные инструменты"
проект

Проект «Самодельные шумовые музыкальные инструменты»

Актуальность: Один из популярных видов детской деятельности в детском саду – это игра на детских музыкальных инструментах. Это самая доступная форма общения ребенка с музыкой, именно здесь проявляется богатое воображение, стремление к самовыражению, способность перевоплощаться и создавать новый образ. Активное включение ребенка в процесс восприятия музыки и ее исполнения способствует гармоничному психическому развитию ребенка. Большие возможности открываются у детей, вовлеченных с раннего возраста в групповые формы музицирования, в частности детский оркестр. И самым излюбленным является оркестр из самодельных музыкальных инструментов. Ведь именно самодельные инструменты будят творческую мысль, помогают детям понять, откуда берутся звуки.

Изготовление шумовых инструментов – это интересная и, приносящая удовольствие работа, которая:

• вызывает интерес детей к игре на шумовых и музыкальных инструментах;

• объединяет ребят, развивая навыки общения в коллективе;

• расширяет знания детей о мире звуков и музыкальных инструментов;

• дает возможность применения шумовых музыкальных инструментов на занятиях музыки с другими детьми.

Цель проекта :

Вовлечь дошкольников в создание инструментов, дать возможность почувствовать себя творцом и личностью, внимательно относиться к звукам.

Моделировать положительное эмоциональное состояние у детей дошкольного возраста посредством игры на шумовых инструментах.

Задачи проекта :

1. Развивать эмоциональную сферу ребенка.

2. Расширять кругозор детей на основе знакомства с музыкальными инструментами, их строением и звучанием.

3. Развивать познавательные и творческие способности.

4. Способствовать формированию навыков приемов игры на музыкальных инструментах.

5. Развивать интерес к музицированию через использование самодельных шумовых музыкальных инструментов.

8. Развивать у детей творческие способности при изготовлении самодельных шумовых музыкальных инструментов.

Предварительная работа: подбор методической и музыкальной литературы по данной теме.

Тип проекта : познавательный, творческий, групповой, краткосрочный (2 недели)

Участники проекта : музыкальный руководитель, дети старшей группы, воспитатели.

Аннотация: данный проект нацелен на активное включение детей в процесс восприятия музыки и ее исполнения, развитие творческих и исполнительских способностей, вовлечение детей в создание инструментов, пополнение музыкальной зоны дидактическим материалом.

Ожидаемые результаты:

• Повысить уровень осведомлённости дошкольников о музыкальных шумовых инструментах, способах изготовления их своими руками через беседы, игры и эксперименты;

• Повысить интерес к использованию различных материалов в детском творчестве;

• обогатить знания детей о разнообразии мира звуков и музыкальных инструментов;

• содействовать созданию атмосферы творческого сотрудничества, уважения к окружающим;

• повысить осведомленность родителей о музыкальных инструментах, заинтересовать жизнью образовательного учреждения.

Анализ выполненной работы

В ходе реализации педагогического проекта «Самодельные шумовые музыкальные инструменты»» произошли следующие позитивные изменения: повысился уровень активности воспитанников; дети приобщились к познавательно-исследовательской деятельности, в ходе которой у них расширился кругозор ; оптимизированы формы социализации воспитанников ДОУ; шумовые музыкальные инструменты внедрены в образовательную деятельность, что неоспоримо будет содействовать развитию не только музыкальных способностей дошкольников, но и их эмоциональной сферы, проявлению творческой фантазии.

Планирование.

В последующие годы продолжить традицию по совместному изготовлению шумовых музыкальных инструментов вместе с родителями и детьми. Использовать в оркестре, на музыкальных занятиях, на различных праздниках, в постановках сказок, сформировать традицию русских народных посиделок с использованием музыкальных номеров, провести открытое занятие.

2. Этапы проекта :

Подготовительный (мотивационный)

Проведение бесед: «Где живет музыка?», «Какие бывают звуки?», «Какие бывают инструменты?», «Можно ли самим сделать музыкальные инструменты?» подбор загадок, стихов, иллюстраций по данной теме; подбор и изготовление наглядно-дидактического материала; Игры/ пазлы: «Чудесный мешочек», «Угадай на чем играю», «Разрезные картинки», «Лишняя картинка».

Основной (проблемно-деятельностный)

Игра на инструментах по ритмическим карточкам, Разучивание песен, стихов, плясок с применением шумовых инструментов и использование их в других видах деятельности (на праздниках, развлечениях, в НОД, в театральной и свободных видах деятельности Эксперименты:

«Тихие и громкие шумелки», «Звук: музыкальный или шумовой?», «Что можно насыпать в инструмент, чтобы он издал звук?» Изготовление и опробирование шумовых инструментов;

Исполнение сказок-шумелок с использованием шумовых инструментов. Совершенствование навыков игры на музыкальных инструментах.

Игра: «Учимся делиться».

Рассматривание иллюстраций «Музыкальные шумовые инструменты», рисунки на тему «Музыкальные инструменты, сделанные своими руками»

Участие в создании выставки «Музыкальные шумовые инструменты», Совместный труд с детьми по изготовлению шумовых музыкальных инструментов из бросового материала.

Заключительный (творческий)

Выставка музыкальных инструментов, сделанных своими руками.

Игра на инструментах по ритмическим карточкам.