"Ваш ребенок попал на занятия к учителю-логопеду? Радуйтесь, уважаемые родители"
консультация

          КОНСУЛЬТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ -ЛОГОПЕДА СЕДИК А.В. ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, сентябрь 2025                   

                     «Если вы попали к логопеду – вам очень повезло»

Если ваш ребенок  попадаёт к учителю-логопеду до школы, радуйтесь, уважаемые родители!    

 Это означает, что красивая и правильная речь у него появится в 2-10 раз быстрее и качественнее, чем у ребенка, который миновал логопедический кабинет. Вашему малышу предстоит очень сложная работа. Но общими усилиями можно справиться и догнать ровесников. В худшем случае,  если ребёнок к логопеду не попадает,  он пойдёт в школу неготовым: с бедным словарным запасом, нарушениями фонематического слуха, трудностями связной речи  и т. д.  К концу первого класса некоторым детям могут диагностировать дислексию (нарушение чтения) и дисграфию (нарушения письма).

В таком случае, родители схватятся за голову, и поведут ребёнка к специалистам с жалобами на школьные трудности, на нелюбовь к чтению, письму и русскому языку. А могут и просто обвинить ребёнка в лени, невнимательности и отправить к репетиторам, которые лишь увеличивают нагрузку, — и снежный ком проблем станет ещё больше, и дороже!!!

Часто можно услышать истории, что «он/она у нас в папу/дядю/маму, он (она) тоже только в три заговорил, и ничего, сейчас все хорошо». Специалистам это говорит о том, что проблемы с речью уже были в этой семье. У такого поздно заговорившего родственника тоже были причины, почему так произошло.

В той ситуации трудности были скомпенсированы (но это вовсе не означает, что далее у этого человека не было речевых сложностей, о которых не знают или забыли): изменилась семейная ситуация или попалась воспитательница, логопед детского сада, развивавшая именно то, что тормозило речь. Вы уверены, что-то же самое произойдет и с вашим ребенком? Лучше не рисковать!

А, может быть, ребёнок пойдет в сад «и там сразу заговорит»? Такое случается, когда причины, затормаживающие речь, носят социальный характер, и, у ребенка – абсолютная норма интеллекта, слуха и других когнитивных функций.

Если Вашего ребенка обследовал и взял к себе на занятия учитель-логопед, постарайтесь максимально вникнуть в процесс, подойти на консультацию, помогать выполнять домашние задания, проверять и стимулировать успехи вашего ребенка.

«Невозможно стать великим футболистом, просто наблюдая за матчем, надо играть в футбол и много тренироваться!»