Конспект мероприятия по патриотическому воспитанию в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект мероприятия по патриотическому воспитанию в старшей группе

Тема: «Жили-были...»

Продолжительность: 25 минут

Цель мероприятия:

Воспитание у детей старшего дошкольного возраста чувства гордости за свою страну, осознания культурных особенностей и духовных ценностей России, уважения к своим корням и семейным традициям.

Задачи:

1. Способствовать формированию положительного образа родной страны, пробуждению интереса к изучению русской культуры и традиций.
2. Активизировать познавательно-речевой потенциал детей через осознание особенностей быта, традиций и обычаев русского народа.
3. Развивать нравственные качества, чувство благодарности к старшим поколениям, желание продолжать добрые семейные традиции.
4. Формировать умение внимательно относиться к другим людям, проявлять сочувствие и доброту.
5. Укреплять эмоционально-психологическое благополучие детей через активное участие в совместной деятельности.

Предварительная работа:

• Чтение русских народных сказок («Колобок», «Морозко», «Василиса Прекрасная», «Иван Царевич и Серый Волк»).
• Рассматривание иллюстраций и альбомов с изображениями русской архитектуры, Русской избы ,народных промыслов, исторических памятников.
• Знакомство с русскими народными песнями и музыкальными инструментами (балалайка, гармонь).
• Участие в беседах о семье, семейных традициях, преемственности поколений.
• Создание мини музея «Бабушкин сундук»

Ход мероприятия:

Организационный момент (мотивация):

Педагог собирает детей около себя и предлагает отправиться в увлекательное путешествие по станциям, чтобы выяснить, какое важное сообщение скрывается в словах «Жили-были...».

Основная часть

Первая станция: «Начало начал»:

Узнать, почему сказки начинаются словами «Жили-были...».

Деятельность: Педагог проводит короткий опрос и рассуждения о происхождении выражения «Жили-были...». Объясняет, что это вводная фраза для сказок, намекающая на существование другого мира, давно прошедших событий и героических подвигов.

Вторая станция: «Изба предков»

 Задача: Понять устройство русской избы и смысл заботы о домашнем хозяйстве.

Деятельность: Дети садятся в круг и отвечают на вопросы педагога о том, что обязательно присутствовало в русской избе, зачем нужна русская печь. Затем педагог предлагает построить небольшую модель русской избы из кубиков.

Третья станция: «Городецкие узоры»:

Познакомиться с городецкой росписью и попробовать нанести простой рисунок.

Деятельность: Педагог демонстрирует картины с городецкими цветами и объясняет принцип росписи. Затем дети наносят простой цветок на заранее подготовленную основу.

Четвертая станция: «Старая кухня» 

Задача: Узнать традиции питания в русской семье и поучаствовать в приготовлении еды. Педагог зачитывает описание рецепта, например, каши, и предлагает детям обсудить полезные свойства продуктов и традиционно принятые приемы готовки.

Пятая станция: «Тайны народных сказок»

 Задача: Ответить на вопросы викторины о русских сказках и персонажах.

Проводится викторина с вопросами типа:— Назовите самое быстрое животное в сказке «Колобок».— Где живёт Баба-яга?

 Физминутка:  «По дорожке я иду…»

 Дети маршируют, хлопают в ладоши и топают ногами, изображая ходьбу по дороге из сказки, чтобы отдохнуть и размяться.

Рефлексия:

Педагог подводит итог занятия, спрашивая детей:

— Что вам особенно понравилось в нашем путешествии?

— Что нового вы узнали о русской культуре?  

 Заключение:

После успешного прохождения всех этапов дети получают сюрпризы — медали и сертификаты «Исследователи русской культуры». Педагог подчеркивает важность сохранять традиции и делиться ими с будущими поколениями.