Диагностика в младшей группе
учебно-методический материал (младшая группа)
Диагностика помогает выявить индивидуальные особенности каждого ребёнка,определить зоны ближайшего развития и создать условия для успешного воспитания и обучения.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prilozhenie_no1.doc | 232 КБ |
Предварительный просмотр:
«Речевое развитие»
№ п/п | Фамилия, имя ребёнка | Может отвечать на вопросы воспитателя. | Использует в слова обозначающие цвет, величину, действия. | Рассказывает об увиденном 2-4 предложениями. | Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение). | ||||
Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | ||
1 | |||||||||
2 | |||||||||
3 | |||||||||
4 | |||||||||
5 | |||||||||
6 | |||||||||
7 | |||||||||
8 | |||||||||
9 | |||||||||
10 | |||||||||
11 | |||||||||
12 | |||||||||
13 | |||||||||
14 | |||||||||
15 | |||||||||
16 | |||||||||
1 балл – ребёнок не справляется с заданием или умением;
2 балла – ребёнок справляется с заданием или умением, но требуется помощь взрослого;
3 балла – ребёнок справляется с заданием или умением самостоятельно.
Уровни:
Низкий уровень– 3-4 балла;
Средний уровень – 5-7 баллов;
Высокий уровень – 8-9 баллов;
«Познавательно развитие»
№ п/п | Фамилия, имя ребёнка | Может складывать и подбирать парные картинки. | Может складывать узор по образцу. | Может сравнивать и подбирать предметы по размеру, вели-чине, цвету. | Может различать и называть вид строит. материала. | Может выполнять простейшие постройки. | Может обыгрывать постройки. | Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение). | |||||||
Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | ||
1 | |||||||||||||||
2 | |||||||||||||||
3 | |||||||||||||||
4 | |||||||||||||||
5 | |||||||||||||||
6 | |||||||||||||||
7 | |||||||||||||||
8 | |||||||||||||||
9 | |||||||||||||||
10 | |||||||||||||||
11 | |||||||||||||||
12 | |||||||||||||||
13 | |||||||||||||||
14 | |||||||||||||||
15 | |||||||||||||||
16 | |||||||||||||||
1 балл – ребёнок не справляется с заданием или умением;
2 балла – ребёнок справляется с заданием или умением, но требуется помощь взрослого;
3 балла – ребёнок справляется с заданием или умением самостоятельно.
Уровни:
Низкий уровень – 6-9 баллов;
Средний уровень – 10-14 баллов;
Высокий уровень – 15-18 баллов.
«Социально-коммуникативное развитие»
№ п/п | Фамилия, имя ребёнка | Осуществляет перенос действий с объекта на объект. | Использует предметы- заменители. | В сам-ной игре сопровождает свои действия речью. | Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение). | ||||
Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | ||
1 | |||||||||
2 | |||||||||
3 | |||||||||
4 | |||||||||
5 | |||||||||
6 | |||||||||
7 | |||||||||
8 | |||||||||
9 | |||||||||
10 | |||||||||
11 | |||||||||
12 | |||||||||
13 | |||||||||
14 | |||||||||
15 | |||||||||
16 | |||||||||
1 балл – ребёнок не справляется с заданием или умением;
2 балла – ребёнок справляется с заданием или умением, но требуется помощь взрослого;
3 балла – ребёнок справляется с заданием или умением самостоятельно.
Уровни:
Низкий уровень – 3-4 балла;
Средний уровень – 5-7 баллов;
Высокий уровень – 8-9 баллов;
«Художественно-эстетическое развитие»
№ п/п | Фамилия, имя ребёнка | Различает красный, синий, зелёный, жёлтый, белый, чёрный цвета. | Правильно держит кисть, лист бумаги. | Может изобразить простейшие предметы. | Может лепить несложные предметы. | Вместе с воспитателем подпевает в песне муз. фразы. | Двигается в соответствии с хар-ром музыки, может выполнять несложные движения. | Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение). | |||||||
Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | ||
1 | |||||||||||||||
2 | |||||||||||||||
3 | |||||||||||||||
4 | |||||||||||||||
5 | |||||||||||||||
6 | |||||||||||||||
7 | |||||||||||||||
8 | |||||||||||||||
9 | |||||||||||||||
10 | |||||||||||||||
11 | |||||||||||||||
12 | |||||||||||||||
13 | |||||||||||||||
14 | |||||||||||||||
15 | |||||||||||||||
16 | |||||||||||||||
1 балл – ребёнок не справляется с заданием или умением;
2 балла – ребёнок справляется с заданием или умением, но требуется помощь взрослого;
3 балла – ребёнок справляется с заданием или умением самостоятельно.
Уровни:
Низкий уровень – 6-9 баллов;
Средний уровень – 10-14 баллов;
Высокий уровень – 15-18 баллов.
«Здоровье»
№ п/п | Фамилия, имя ребёнка | Умеет пользоваться полотенцем, носовым платком, мыть руки. | Умеет здороваться, прощаться; обращаться с просьбой к взрослому. | Умеет одеваться и раздеваться в определённой последовательности. | Умеет правильно держать ложку, принимать жидкую и твёрдую пищу. | Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение). | |||||
Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | ||
1 | |||||||||||
2 | |||||||||||
3 | |||||||||||
4 | |||||||||||
5 | |||||||||||
6 | |||||||||||
7 | |||||||||||
8 | |||||||||||
9 | |||||||||||
10 | |||||||||||
11 | |||||||||||
12 | |||||||||||
13 | |||||||||||
14 | |||||||||||
15 | |||||||||||
16 | |||||||||||
1 балл – ребёнок не справляется с заданием или умением;
2 балла – ребёнок справляется с заданием или умением, но требуется помощь взрослого;
3 балла – ребёнок справляется с заданием или умением самостоятельно
Уровни:
Низкий уровень – 4-5 баллов;
Средний уровень – 6-9 баллов;
Высокий уровень – 10-12 баллов;
«Физическое развитие»
№ п/п | Фамилия, имя ребёнка | Умеет ходить и бегать, не наталкиваясь на других детей. | Может прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед. | Умеет брать, держать, переносить, класть, бросать, катать мяч. | Умеет ползать, подлезать под натянутую верёвку. | Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение). | |||||
Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | ||
1 | |||||||||||
2 | |||||||||||
3 | |||||||||||
4 | |||||||||||
5 | |||||||||||
6 | |||||||||||
7 | |||||||||||
8 | |||||||||||
9 | |||||||||||
10 | |||||||||||
11 | |||||||||||
12 | |||||||||||
13 | |||||||||||
14 | |||||||||||
15 | |||||||||||
16 | |||||||||||
1 балл – ребёнок не справляется с заданием или умением;
2 балла – ребёнок справляется с заданием или умением, но требуется помощь взрослого;
3 балла – ребёнок справляется с заданием или умением самостоятельно.
Уровни:
Низкий уровень – 4-5 баллов;
Средний уровень – 6-9 баллов;
Высокий уровень – 10-12 баллов;
«Безопасность»
№ п/п | Фамилия, имя ребёнка | Соблюдает элементарные правила поведения в д/с. | Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными. | Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения. | Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение). | ||||
Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | Сент. | Май | ||
1 | |||||||||
2 | |||||||||
3 | |||||||||
4 | |||||||||
5 | |||||||||
6 | |||||||||
7 | |||||||||
8 | |||||||||
9 | |||||||||
10 | |||||||||
11 | |||||||||
12 | |||||||||
13 | |||||||||
14 | |||||||||
15 | |||||||||
16 | |||||||||
1 балл – ребёнок не справляется с заданием или умением;
2 балла – ребёнок справляется с заданием или умением, но требуется помощь взрослого;
3 балла – ребёнок справляется с заданием или умением самостоятельно.
Уровни:
Низкий уровень – 3-4 балла;
Средний уровень – 5-7 баллов;
Высокий уровень – 8-9 баллов
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мониторинг (диагностика) 1 младшей группы
Мониторинг выполнен в таблицах по всем образовательным областям программы "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой с соблюдением ФГТ: здоровье, физическая культу...
Педагогическая диагностика 2 младшей группы
Диагностики предназначена для определения уровня знания детей 2 младшей группы...
Аналитическая справка по итогам диагностики в младшей группе
Аналитическая справка младшая группа №9 2017-2018 учебный год.Возраст детей: 3 - 4 лет.Списочный состав: 23 ребенкаМальчиков - 7Девочек - 16В сентябре 2017 года, проводилась педагогическая диагностика...
Инструментарий для педагогической диагностики в младшей группе
Социально-коммуникативное развитие 1. Старается соблюдать правила поведения в общественных местах , в общении со взрослыми и сверстниками, в природе Методы: наблюдение в быту и в организован...
ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ (3-4 ГОДА)
Диагностический материал по образовательной области "Позновательное развитие"по разделу формирование элементарных математических представлении дитей второй младшей группы по программе «...