Опыт работы "Утренний круг как культурная практика успешной социализации детей дошкольного возраста"
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Утренний круг как культурная практика успешной социализации детей дошкольного возраста Подготовил: воспитатель Костромина Е.С.

Слайд 2

Утренний круг - это режимный момент, а также, форма организации образовательного процесса совместной деятельности взрослых и детей. Цель: «задать тон» всему дню, то есть создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным.

Слайд 3

Образовательные задачи Создаёт условия для общения; Развивает коммуникативные навыки и способность планировать собственную деятельность; Развивает эмпатию ; Работает над развитием навыков культурного общения; Обучает аргументированному построению высказываний, отстаиванию своей точки зрения; Развивает умение вычленять из своего опыта интересные события, а также описывать их лаконично, последовательно и логично; Формирует навык коллективного труда, то есть умения распределять обязанности, роли, вырабатывать правила поведения.

Слайд 4

1. Приветствие - Типичные приветствия: Здравствуйте! Доброе утро! Привет! - Формы приветствий разных народов. - Приветствия с действиями: С добрым утром! - стоя лицом к лицу. С обниманием, хлопками. - С переплетением рук «корзиночкой». - Стихотворные приветствия. - От имени литературных героев или лиц проекта. - Приветствие с передачей мяча (шарика, клубка, микрофона, сердечка). - Приветствие с комплиментами. - Пантомима, игровые моменты. - Песни, считалки, речевки .

Слайд 5

2 . Игра - дыхательная и пальчиковая гимнастика; - словесные («Найди рифму», «Закончи предложение»); - игры - фантазии («Оживление предметов» в старшей группе может быть представлено повествованием сказки, истории от лица главного героя); - игры - цепочки (берём игрушку, а последующее задание - поздороваться, рассказать новости - от лица персонажа); -игры - тренинги («Покажи настроение», «Хлопни-топни», «Я превращаюсь»).

Слайд 6

3.Обмен новостями - обмен информацией: календарные (погода, день недели, время года, праздник), групповые (сколько детей, мальчиков, девочек, кто отсутствует; ближайший день рождения, что сегодня нам предстоит, что интересного заметили в группе?). - новости выходного дня; - все, что переполняет, волнует душу ребенка ( «что ещё никто, кроме меня, не знает.

Слайд 7

4 . Составление плана дня Пример, модель трёх вопросов: Что мы знаем? Что хотим узнать? Что нужно сделать, чтобы узнать?

Слайд 8

Значение Для педагогов – это способ организации свободного общения и развития речи детей, создание атмосферы коллективного творчества, что помогает развитию у воспитанников чувства взаимного уважения и доброты Для детей - возможность несколько минут побыть вместе, что немаловажно для застенчивых детей, рассказать, о чем думаешь, что чувствуешь

Слайд 9

Результативность Положительный эмоциональный настрой детей на дальнейшую деятельность Дети учатся слушать друг друга, проявляют эмпатию УК позволяет преодолевать трудности малообщительных детей, застенчивость в контактах со сверстниками