«Есть такая профессия - Родину защищать»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности в старшей группе

«Есть такая профессия - Родину защищать»

Цель: Патриотическое воспитание дошкольников.

Задачи:

Образовательные: Расширять представление детей о профессии военного. Дать понятие о родах войск. Пояснить значимость армии для безопасности страны. Профессиональная ориентация дошкольников.

Развивающие: Развивать любознательность; мышление; речевую активность; связную речь.

Воспитательные: Воспитывать любовь к Родине, желание защищать её и живущих в ней людей. Воспитывать чувство патриотизма. Воспитывать уважение к людям военных профессий.

Словарь: Военнослужащий, армия, войска, офицер, солдат, моряк, лётчик, танкист, защитник.

Образовательные области: познавательное развитие, коммуникативное развитие.

Материал: Картинки с изображением военных, флажок, загадки о военных профессиях, пословицы. Фонограмма «Наша Родина сильна» муз. А. Филиппенко, слова Т. Волгиной.

Оборудование: Для подвижной игры: 2 каски, 2 игрушечных автомата, 10 кеглей, 2 барьера высотой 20 см.

Предварительная работа: беседы о военных профессиях, беседы о Родине, чтение литературы, заучивание стихов.

Ход занятия

- Послушайте стихотворение Олеси Емельяновой.

Наша Родина – Россия!
Здесь родились мы на свет,
Нет земли для нас красивей
И любимей в мире нет!
Здесь твой дом, твоя семья,
Здесь живут твои друзья!
Должен Родину, как мать,
Ты беречь и защищать!

- Каждый человек должен любить, беречь и защищать свою Родину. Но есть и такая профессия: защитники страны. Это военнослужащие. У каждой страны есть своя армия, которая призвана защищать свою страну. Армия есть, конечно, и в России. Военные готовы защищать свой народ, рубежи своей страны в небесах, на суше и на море.

- Как гордо звучат слова: «защитники Отечества»!

- Ребята, давайте с вами вспомним, какие бывают военные специальности.

(дети называют знакомые им специальности, воспитатель выставляет на магнитной доске картинку с соответствующим изображением)

- Я загадаю загадки, а вы отгадайте, какие военные специальности они называют.

  Он, ребята, на границе
            Нашу землю стережет,
            Чтоб работать и учиться
            Мог спокойно весь народ (Пограничник)

             Берегись ты, враг коварный,
             Мы отпор дадим врагу.
            Стальные, быстрые машины
            Стреляют метко по врагу!(Танкист)

             Он готов в огонь и бой,
             Защищая нас с тобой.
            Он в дозор идёт, и в град
             Не покинет пост…(Солдат)

             Самолёт парит, как птица,
             Там воздушная граница.
             На посту и днём, и ночью
             Наш солдат военный ...(лётчик)

- А с чем связана работа военных? Это мы сейчас выясним в игре «Закончи предложение»

Игра «Закончи предложение»

- Кораблями управляют… (моряки, капитаны…)

- Самолетами управляют… (летчики, пилоты)

- Границу охраняют…(пограничники)

- Танками управляют…(танкисты)

- В разведку ходят…(разведчики)

- Из пулемета стреляют…(пулеметчики)

- С парашютом прыгают…(десантники)

Молодцы, ребята.

- Армия-это вооруженные силы страны. Они делятся на три группы: сухопутные войска, военно-воздушные силы и военно-морские. И охраняет покой своей Отчизны армия на земле, в небесах и на море! В армии России есть офицеры, солдаты, сапёры, летчики, моряки, танкисты… В мирное время они осваивают военную технику, тренируются, учатся проводить разведку, бой.

Не раз приходилось войскам давать отпор врагу… В годы Великой Отечественной Войны Советская армия одержала величайшую победу над фашистской Германией и фашизмом, тем самым доказала свою силу и мощь.

- Как вы думаете, ребята, какими качествами должен обладать военный? Давайте встанем в круг и поиграем в игру.  

Игра «Каким должен быть военный?»

(Дети встают в круг. Передавая флажок по кругу, называют качество, которым, по их мнению, должен обладать военный.)

- Что нужно делать, чтобы стать сильным, ловким, выносливым?

- Показать свою ловкость и сноровку вы сможете в подвижной игре-эстафете «Полоса препятствий»

Подвижная игра-эстафета «Полоса препятствий»

(Дети делятся на две команды. В солдатских касках с автоматом по очереди члены команд оббегают змейкой выставленные в ряд кегли, перепрыгивают барьер (20 см), бегом возвращаются к команде, передают каску и автомат следующему игроку)

 Во время игры звучит фонограмма «Наша Родина сильна»

- А чтобы стать храбрым и отважным, нужно очень любить свою Родину, свой народ!

- Ребята, как вы понимаете смысл пословицы: «Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей»?  

- Вот и сейчас с нашей Родиной случилась беда: города Донецкой Народной Республики обстреливают украинские фашисты, не жалея ни детей, ни стариков. На защиту народа встала армия России и внутренние войска Донецкой Народной Республики. Доблестные воины храбро сражаются с врагом, не жалея ни сил, ни жизни. В этом им помогает военная сноровка и умения. А «где смелость - там и победа».

Пройдёт немного времени, наши мальчишки подрастут и займут место тех, кто сейчас стоит на страже нашей Родины.

Я была бы очень горда, если бы мальчишки девизом себе взяли такие слова:

Клятва мальчиша
Вырасту когда-то… Кем тогда мне быть?
Я хочу солдатом в армии служить!
Но, чтоб быть военным, мало лишь мечтать;
Сильным, ловким, смелым мне придется стать.

Я свою Отчизну от лихих врагов,
Не жалея жизни, защищать готов!
Если станет серым небо над страной,
Окажусь я первым на передовой.

Мне бы только надо вырасти скорей,
Чтобы стать солдатом армии своей!  (Анна Штро)

Давайте подведем итог. На мои вопросы отвечайте хором «Да» или «Нет».

- Армия нужна нам? (Ответ)

- Быть военным-гордо? (Ответ)

- Нужны армии слабые и трусливые? (Ответ)

- Вы Родину любите? (Ответ)

- Спасибо, ребята, за ваши ответы. Мне было интересно с вами на занятии.

Использованная литература:

1. Донбасс - мой край родной: воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста / сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В., Савченко М.В., Макеенко Е.П., Губанова Н.В., Котова Л.Н., Бридько Г.Ф. - 2-е издание, доработанное. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2018.

2.         Типовая образовательная программа дошкольного образования «Растим личность» / Авт.-сост. Арутюнян Л.Н, Сипачева Е.В., Котова Л.Н, Макеенко Е.П., Губанова Н.В., Бридько Г.Ф., Кобзарь О.В., Михайлюк С.И. – Донецк: ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО», 2018.