Дидактическое пособие “По щучьему веленью
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа)

МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления для детей с заболеваниями органов дыхания №7» НМР РТ

Дидактическое пособие

“По щучьему веленью

Воспитатель:

Кашбиева Алена Арсентьевн

г. Нижнекамск

Пояснительная записка

Дидактическое пособие«По щучьему веленью». может быть использован в следующих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

• Цель - развитие навыка грамотного пересказа знакомого сюжета, возможность для самовыражения через словесное творчество по средством театрализованной деятельности.
• Назначение: предназначен для изучения сказки, и как пособие для уголка театрализованной деятельности в группе. Его можно использовать во время совместной образовательной деятельности и в индивидуальной работе с воспитанниками, в самостоятельной деятельности для развития творческой инициативы детей.
• Пособие предназначено для детей 4-7 лет

Тематические разделы

#1044;идактические игры ( игровое наборное полотно)

• Дидактические игры
• «Составь рассказ по картинке»
• Мнемотаблица

II. Макет “По щучьему веленью”

Дидактическая игра «Составь рассказ по картинкам»

Цель - развитие навыка грамотного пересказа знакомого сюжета, возможность для самовыражения через словесное творчество. учить детей составлять связный рассказ по серии картинок.

Задачи:

• упражнять детей в правильном подборе слов;
• закреплять умение строить предложения по картинке, объединяя их целостно;
• развивать речь, память, внимание, мышление дошкольников.

Мнемотаблица

Цель: развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно всех процессов связанных с полноценным развитием речи.

Задачи

• Развивать умение понимать и рассказывать текст с помощью графической аналогии.
• Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки

Макет “По щучьему веленью”

Цель макета: развитие познавательных способностей по средством театрализованной деятельности с помощью развивающих задании и игр, а так же закрепление знаний детей о русских народных сказках. Играя с макетом,ребенок создает воображаемую ситуацию, берет на себя исполнение одной или нескольких ролей.

Список использованной литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва.

2. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.

3. Алексеенко В., Лощина Я, Играем в сказку. Воспитание и развитие личности ребенка 2-7 лет. М.,2008

#1043;ризик Т. Познаю мир / Дошкольное воспитание. – 2001.

5, Зимина И. К. Народная сказка в системе воспитания дошкольников. Журнал "Дошкольное воспитание", No5, 2005

#1050;ороткова Н.А., И.Л.Кириллов. Макет как элемент предметной среды для сюжетной игры дошкольников. - Дошкольное воспитание. - 1997. - № 6.