Проект, посвящённый 800-летию города Нижнего Новгорода с детьми дошкольного возраста «Мы нижегородцы!»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 159» г. Нижний Новгород

Проект,

посвящённый 800-летию города Нижнего Новгорода

 с детьми дошкольного возраста

«Мы нижегородцы!»

2021г.

Актуальность.

В настоящее время общество в меньшей степени интересуется историей и фактами, связанными с городом, в котором они живут. Именно поэтому необходимо вкладывать любовь и воспитывать уважение к своей малой родине и его истории с самых ранних лет. Это необходимо делать из-за того, что в дальнейшем менять мировоззрение, какие-то представления и взгляды людей  на окружающее крайне сложно.

Актуальность проекта обусловлена значимостью воспитания любви к историческим событиям и уважению к малой родине у детей дошкольного возраста в современном обществе.

Гипотеза проекта: если расширять знания дошкольников о своем родном городе, осуществлять их приобщение к истории и культуре родного края, достопримечательностям, то это позволит воспитать в наших детях любовь и уважение к малой Родине, ощутить гордость за свою страну.

Цель проекта: формирование у детей нравственных и патриотических чувств по отношению к малой Родине через ознакомление с историей и культурой родного города.

Задачи:

• познакомить детей с историей возникновения города Нижнего Новгорода, с официальной символикой, его основными достопримечательностями и людьми, которые прославили город;
• побудить в детях чувство любви к своему городу;
•  воспитывать бережное отношение к природе малой Родины, гордость за него.

Реализация принципов интеграции через систему задач 

Социально – коммуникативное развитие:

• Развивать свободное общение со взрослыми и детьми.
• Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности.
• Воспитывать уважение к городу через знакомство с его историей, достопримечательностями.

Познавательное развитие:

• Расширять представление детей о истории Нижнего Новгорода.
• Развивать познавательный интерес, стимулировать любознательность, стремление к самостоятельному приобретению знаний.
• Воспитывать у дошкольников любовь и уважение к малой Родине.

Речевое развитие:

• Развитие свободного общения с взрослыми и детьми.
• Развитие всех компонентов устной речи детей (связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.

Физическое развитие:

• Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями, ориентации в пространстве).
• Развитие физических качеств (скоростных, гибкости, выносливости и координации).

Нравственно - патриотическое развитие:

• Воспитывать любовь к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду).
• Развивать умение любоваться своей малой Родиной.
• Развивать чувство ответственности и гордости за свою малую Родину.

Виды деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Реализация  проекта:

Я принесла в группу  конверт и  вместе с детьми раскрыли его (число 800 с видом Н.Новгорода). Спросила, знают ли дети, что означает эта дата для города? Да, это была дата основания Нижнего Новгорода. Знают  ли дети историю города и сколько ему исполнилось? О чем подробнее хотелось бы узнать?

 - Когда и как появился наш город? Какие достопримечательности есть у нас в городе?

- Какие места для нас являются наиболее интересными? (Чкаловская лестница, памятник Горькому, Чкалову, кремль, Большая Покровская).

- Предлагаю подумать, откуда можно ещё узнать   про наш город?  (спросить у мам, отцов, бабушек, дедушек, посмотреть видеоролики, посвящённые празднику, попросить кого-нибудь прочитать книгу о городе).

Мы посмотрели видеоролик, посвящённый 800-летию г. Нижнего Новгорода

Рассмотрели выбранный талисман для города – дятел Гор и оленёнок Нино.

Работали по лэпбуку о нашем городе.

Смотрели презентацию «Как менялся на протяжении веков г . Нижний Новгород ».

Итогом проекта стала разработка и проведение  квест-игры «Знатоки Нижнего Новгорода»

Результаты проекта

В результате реализации данного проекта у детей сформированы знания о малой Родине – история возникновения города и его достопримечательности. Особую значимость играют коммуникативные навыки, направленные на бесконфликтное общение детей друг с другом. Содружество и творчество детей создали благодатную почву для личностного общения, развитие положительных эмоций, а также интереса к познавательно-исследовательской деятельности.

Взаимодействие с родителями

1. Дистанционное обучение:
отправлялся познавательный материал
подбор детской художественной литературы о Нижнем Новгороде и Кремле
проведение конкурс чтецов и создание электронного сборника стихотворений.
2.Совместное создание макета «Нижегородский Кремль»
3. Квест – игра «Путешествие по Нижнему Новгороду»

Литература

1. Н . Г. Комратова , Л, Ф, Грибова «Моя малая родина» - Нижний Новгород 2005 г 2. «Мир на моей ладошке» под общей редакцией Т, А, Серебряковой, А. В. Удовика - Нижний Новгород 2013 г .

3. О . Л. Князева, М. Д. Маханёва «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» – Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2006 г .

4. Н . Г. Комратова «Мир в котором я живу» – Нижний Новгород 1998 г . Т. А. Серебрякова «Край родной» – Нижний Новгород 2004 г .