Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: «Книга сказок для Феи»
план-конспект занятия (старшая группа)

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Теремок» с. Краснолесье»

Симферопольского района Республики Крым

_____________________________________________________________________________

Конспект занятия

по рисованию в старшей

группе на тему:

«Книга сказок для Феи»

Воспитатель:

Мазинова И.Н.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему:

«Книга сказок для Феи»

Цель: подвести детей к созданию композиции к задуманному сказочному сюжету, используя знакомые техники рисования.

Задачи.

Образовательные:

Совершенствовать умение передавать в рисунке образы из своих любимых сказок;

Закреплять умение использовать различные изобразительные материалы и техники;

Закреплять умение смешивать краски для получения нужного цвета;

Упражнять в умении составлять композицию, обогащая ее «сказочным сюжетом».

Коррекционно-развивающие:

Обогащать словарь детей выражениями: сказочный лес, сказочные герои, сказочная фея; словами, обозначающие цвета и оттенки;

Развивать мелкую моторику рук;

Развивать фантазию, творчество.

Воспитательные:

Воспитывать чуткость, желание прийти на помощь;

Воспитывать самостоятельность в работе;

Воспитывать аккуратность в работе.

Предварительная работа:

Чтение сказок;

Знакомство с различными изобразительными материалами и техниками на занятиях по изобразительной деятельности;

Серия занятий по ознакомлению с окружающим, наблюдение в различное время года, рассматривание иллюстраций к сказкам;

Создание выставки из детских работ для оформления группы, творческие задания «Сочиняем сказку».

Демонстрационный материал и оборудование:

Кукла Фея сказок, магнитофон, кассета с записью «Звуки леса», фломастеры, клей, красивый подарочный пакет, мольберт с иллюстрациями к сказкам, подарочный пакет с фломастерами и клеевым карандашом.

Раздаточный материал:

Тонированная бумага разного цвета и размера, подставки с карандашами и кистями, палитры с гуашью, влажные тряпочки, салфетки, кисти №3, №5, кисти жесткие, поролоновые тампоны, вода в банках, ватные палочки.

Отдельно на столе: восковые карандаши, акварель, бумага, салфетки, ведро пустое, ведро с водой.

Методы и приемы.

Словесные:

беседа, вопросы, уточнения, дополнения, пояснения, советы, художественное слово, обсуждение;

Наглядные: использование иллюстраций к сказкам, использование «Альбома сказок»;

Игровые: пальчиковая гимнастика, сказочная ситуация.

Ход:

Воспитатель: - Ребята, вы любите сказки? Много сказок знаете? Посмотрите сегодня в гостях у нас Фея сказок. Здравствуйте, уважаемая Фея сказок. Почему Вы так печальны? Что случилось?

Фея: - Здравствуйте, уважаемые дети.

В доброй сказке я живу,

Очень веселою Феей слыву,

Сказки детишкам я завожу,

Книгу с картинками им приношу.

Волшебник злой об этом узнал,

Книгу волшебную себе он забрал,

Краски веселые с книги той стер

Ах, оказался волшебник хитер…

Вот и остались пустыми страницы,

Как же теперь Фее быть?

К мастерице книгу свою я отнесла

Но мастерица мне не помогла…

Воспитатель: - Фея сказала, что колдовство злого волшебника могут снять только ребята, которые знают много сказок и умеют рисовать. Вот она и обратилась к вам, потому что знает, вы хорошо рисуете и вам знакомы многие сказки.

Ребята, вы хотите помочь Фее? Какие ваши любимые сказки, кто сможет их назвать?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы ребята, много знаете сказок. Но для того, чтобы нарисовать к сказкам картинки надо подумать, какие вам понадобятся изобразительные средства и материалы для работы. Чтобы лучше думалось, я приглашаю вас сесть на волшебный ковер и послушать волшебную музыку.

(Воспитатель включает музыку)

Когда вы закроете глаза, то окажетесь в волшебной стране, и сказка сама придет к вам.

(Дети садятся на ковер и закрывают глаза)

Воспитатель: - Кто из вас уже знает, к какой сказке будет рисовать картинку? Что вам понадобится для выполнения работы?

(Ответы детей)

Я вижу, что вы уже все продумали. А для того, чтобы ваши пальчики-помощники лучше работали, мы им поможем.

Пальчиковая гимнастика:

Наши пальчики все могут,

Все сумеют, всем помогут.

(Соединяют пальцы по очереди 2 раза)

Пальцы могут рисовать,

Нужно только их размять.

(Сжимают и разжимают кулачки)

Пальцев подушечки - рисуют ватрушечки.

(Указательным пальцем рисуют на ладони колечки)

Наши кулачки - рисуют пирожки.

(Хлопают кулачками по ладоням)

И ладошки рисуют у нас,

(Расслабленными ладонями водят вверх-вниз)

Рисунки просто высший класс!

(Показывают большой палец)

Воспитатель: - Ну что же, пальцы вы подготовили, а на этом столе вы можете найти для себя все необходимое для работы.

(Дети берут бумагу, изобразительные материалы, садятся за столы)

Все сели правильно и удобно? А чтобы вам веселее работалось, мы с Феей сказок включим музыку сказочного леса.

(Включает музыку)

Воспитатель: - Фея, а ты хочешь посмотреть, как ребята рисуют?

(Воспитатель берет Фею (куклу) и поочередно подходит к детям, смотрит как они рисуют, спрашивает, к какой сказке они рисуют картинку, почему используют именно эти цвета и материалы, спрашивает правила работы в определенной технике).

Воспитатель рисует обложку Книги Сказок.

По окончании работы дети берут свои рисунки и кладут на общий стол.

Воспитатель: - вот как много рисунков в твою Книгу Сказок нарисовали наши ребята. Какие красивые рисунки! Кто из вас, ребята, узнал в рисунке знакомую сказку и хочет рассказать о понравившейся работе.

(Ответы детей)

Фея: - Ребята, какие вы молодцы! Вы мне очень помогли-нарисовали красивые картинки, теперь я могу заполнить ими мой альбом. Буду приходить к ребятишкам и рассказывать сказки, показывать картинки, которые вы нарисовали. У меня есть волшебный клей, который поможет приклеить их, как только рисунки подсохнут. А еще я хочу подарить вам волшебные фломастеры, которые превратят обычный лист в красивый рисунок.

(Дети принимают подарки от Феи, благодарят ее).