«Использование приёмов мнемотехники в нравственно патриотическом воспитании детей дошкольного возраста»
консультация (подготовительная группа)

«Использование приёмов мнемотехники в нравственно патриотическом воспитании детей дошкольного возраста»

Главный инструмент нашего разума – это память. Чтобы память нас в самые важные мгновения жизни не подводила, нужно постоянно её тренировать. Взяв за основу мнение великих педагогов, изучив методики современных педагогов, предлагаю использовать в работе с детьми по нравственно патриотическому воспитанию приёмы мнемотехники при заучивании стихов и патриотических песен.

Мнемотехника – совокупность приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциаций (связей). Мнемотехника помогает развивать: - ассоциативное мышление; - зрительную и слуховую память; - зрительное и слуховое внимание; - воображение. Символ- это условный знак, какого – ни будь понятия, чего – ни будь отвлечённого. Для начала необходимо познакомить детей с графическим способом предоставления информации. Знакомство детей с данным способом начинается с картинок. Из которых составляются мнемодорожки. Мнемодорожка – полоска бумаги, на которой представлены схематически, в цветном виде, изображения стихов, сказок, пословиц, особенности времён года, и песен.

Начальный этап работы с мнемодорожками это рассматривание квадратов – картинок, составных частей будущей мнемодорожки. Затем, эти картинки соединяются в единое целое. В результате получается мнемодорожкам, которую в дальнейшем можно с успехом использовать для речевого развития детей. Мнемодорожки можно нарисовать самим или использовать для этого компьютерный графический редактор Paint. Если мнемодорожки состоят из малого количества информационных квадратов, то мнемотаблицы состоят из гораздо большего их числа.

Мнемотаблицы могут быть: - предметные; - предметно- схематические; - схематические.

 Работа с мнемотаблицами осуществляется в три этапа. 1) рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено 2) перекодирование информации, т. е. преобразование из абстрактных символов в образы 3) после перекодирования идёт пересказ стиха или песни.

В настоящее время использование мнемотехники для дошкольников становится всё более актуальным, так как обеспечивает эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

При работе по нравственно патриотическому воспитанию мнемодорожки можно построить на темы: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу. Развитие интереса к русским традициям и промыслам, формирование элементарных знаний о правах человека, о городах России, символах государства (герб, флаг, гимн), песнях о Родине.

Применение технологии «Мнемотехника» в нравственно патриотическом воспитании, показала себя как очень продуктивная. Я думаю, что за этим методом – будущее и овладение им – позволит детям с легкостью решать последующие учебные задачи в школе.

Чем нам может помочь мнемотехника в разучивании песен?

* запомнить последовательность (вступление, куплет, припев)

* легко запомнить текст

* повысить внимательность (схемы и таблицы требуют сосредоточенного рассмотрения для полного понимания тех или иных действий);

* развивать образное мышление (наглядность помогает находить связи между музыкальным образом и словом).

Принцип работы по разучиванию песни:

1. Прослушивание новой песни.

2. Беседа о характере песни и ее содержании.

3. Рассматривание таблиц с определением текстового значения каждой картинки.

4. Разучивание песен по фразам при помощи соответствующих тексту картинок.

5. Исполнение песни при помощи мнемотаблицы.

6. Исполнение с образными движениями (без мнемотаблиц).

В мнемосхемах к песням мы используем маленькие картинки (изображения). На каждое слово или маленькое словосочетание в тексте придумывается картинка. Таким образом, весь текст песни изображается схематически.  Схемы составлены так, чтобы нарисованное было понятно детям, вызывало у них наглядную ассоциацию и не отвлекало их внимания лишними деталями. После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит текст целиком.

Работу по мнемотехнологии веду с младшей группы, 4 года. Использую приёмы для отгадывания загадок, разучивания стихов, пересказов литературных произведений, рассказов о временах года, творческих рассказов.

В год 80летия Великой Победы с детьми старшей группы применила для запоминания патриотических песен. Работа позволила упростить для детей процесс образовательной деятельности, сделать обучение интересным и увлекательным.

Представила отчёт по работе с технологией педагогическому сообществу, применила на ежегодном Городском Квесте «Один день в армии»  в  ДОУ 28.

Песня «Бравые солдаты»

Бравые солдаты с песнями идут
А мальчишки следом радостно бегут.
Эх! Левой! Левой! С песнями идут
А мальчишки следом радостно бегут.

Хочется мальчишкам в армии служить
Хочется мальчишкам подвиг совершить.

Эх! Левой! Левой! В армии служить
Хочется мальчишкам подвиг совершить.

Храбрые мальчишки нечего тужить
Скоро вы пойдёте в армию служить.
Эх! Левой! Левой! Нечего тужить
Скоро вы пойдёте в армию служить.

Будете границы зорко охранять
Будете на страже Родины стоять.
Эх! Левой! Левой! Зорко охранять
Будете на страже Родины стоять.