Календарно-тематическое планирование на октябрь 2025гг
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
В публикации предоставлена новая форма планирования.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_novyy_okt_3.docx | 22.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование
Тематическая неделя «Я и моя семья. Мой папа для меня пример..». Экологический проект «Мы-юные защитники природы».
Период реализации с 13.10 по 17.10
Задачи периода.
Расширять представления о семье, семейных и родственных отношениях: взаимные чувства, правила общения в семье, значимые и памятные события, досуг семьи, семейный бюджет.
Обогащать представления о нравственных качествах членов семьи, их проявлении в поступках и взаимоотношениях.
Значимое заключительное мероприятие, интегрирующее образовательные области : портретная галерея из рисунков и фотографий «Мой папа самый, самый.»
Дата и день недели проведения итогового мероприятия: 17.10.25г.
Направление развития | Культурные практики
| Тема занятия | Форма работы | Содержание образовательной деятельности | Отметка о выполнении | Примечание |
Социально-коммуникативное развитие | Игровые (И) Продуктивные (П) Познавательно-исследовательские (П/И) Коммуникативные (К) Чтение художественной литературы (ЧХЛ) | Сфера социальных отношений: «Тема 21 .Когда бывает обидно » (Абрамова,Слепцова с.22) «Тема 25 Легко ли говорить правду» (Абрамова,Слепцова с 25) «Тема 26.Мы заботимся о своих близких» (Абрамова,Слепцова с.26) | Чтение, рисование иллюстраций.
Чтение изготовление сувениров папам. | Познакомить с рассказом А.Раскина «Как папа обижался» Воспитывать культуру речевого общения. Развивать дружеские отношения между детьми. Формировать умение передавать в рисунке сюжет рассказа. Поощрять появление такого качества как справедливость .Развивать способность сочувствовать герою рассказа В.Осеевой «Почему». Учить уважительно относится к старшим. Воспитывать отрицательное отношение к жадности. Подготовить сувениры для пап, чтобы сделать им приятное. | 13.10. 14.10. 16.10. | |
Формирование основ гражданственности и патриотизма. | ||||||
Сфера трудового воспитания «Мой папа-фельдъегерь» (Алябьева с.19 Ребенок в мире взрослых) | Чтение рассказа,беседа. | Формировать представление о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий. | 13.10. | |||
Формирование основ безопасного поведения. «Взаимная забота и помощь в семье.»(Белая с 8) | Беседа, рассматривание фото семьи, составление рассказов о папах. | Продолжать знакомить с семьей, как явлением общественной жизни. | 15.10. | |||
Познавательное развитие | Игровые (И) Продуктивные (П) Познавательно-исследовательские (П/И) Коммуникативные (К) Чтение художественной литературы (ЧХЛ) | Сенсорные эталоны и познавательные действия: «Тема 14 Выпаривание соли»(Веракса с 37) | Опыты | Формировать представление об испарении воды. Развивать способности к преобразованию. | 16.10. | |
Математические представления: «……………. » | ||||||
Окружающий мир: «………………. » |
| |||||
Природа: «Как князь дочку замуж выдавал »(Шорыгина «Географические сказки» с.125) | Чтение, беседа | Формировать представление о жителях Кавказа, их национальных традициях. |
17.10. | |||
Речевое развитие |
Коммуникативные (К) Чтение художественной литературы (ЧХЛ) | Развитие речи: «Яблоко от яблони недалеко падает» (Шорыгина «Мудрые сказки» с.137) | Беседа с чтением сказки и стих. | Объяснить смысл пословицы. | 14.10. | |
Интерес к художественной литературе: Раскин А.Б. «Как папа был маленьким » | Чтение,беседа | Познакомить с новым произведением | 15.10. | |||
Художественно-эстетическое развитие | Продуктивные (П) Познавательно-исследовательские (П/И) Коммуникативные (К) Чтение художественной литературы (ЧХЛ) | Приобщение к искусству: «………………. » | ||||
Изобразительная деятельность: «Мой папа самый,самый….» | Галерея портретов пап. | Организовать участие детей в создании выставки портретов своих родителей(папы) | 17.10 | |||
Конструктивная деятельность: «Гараж для машины моего папы »(Куцакова с.99) | Конструирование | Закрепление умений строить здания разного назначения из разного строительного материала. Учить анализировать постройку. | 16.10 | |||
Музыкальная деятельность: «Концерт для папы ». | Видеопоздравление | Разучивание стихов и песен о папе. | 17.10 | |||
Театрализованная деятельность: «………………. » | ||||||
Физическое развитие | Игровые (И)
Познавательно-исследовательские (П/И) Коммуникативные (К) Чтение художественной литературы (ЧХЛ) | |||||
Подвижные игры: «Рыбаки и рыбки »(Степаненкова с.159) | Подв.игра | Продолжать знакомить с подвижными играми, поощрять использование игры детьми в самостоятельной деятельности | 14.10. | |||
Формирование основ здорового образа жизни: «Сила воли » («Спортивные сказки.» Шорыгина с.20) | Чтение,беседа | Расширение и закрепление знаний о роли физической культуры и спорта в укреплении здоровья. | 15.10. |
Взаимодействие с родителями по теме недели: изготовление газеты «Мой папа самый,самый.».Участие семей в городской физкультурно-оздоровительной акции «Папа, мама, я- спортивная семья».
Обогащение РППС : материал для рисования; разнообразный строитель для конструирования; оборудование для опытов ;книги по теме; иллюстрации и презентации по теме.
Поддержка детской инициативы:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематический план занятий на октябрь для старшей группы
Календарно-тематический план физкультурных занятий на октябрь для старшей группы по Л.И. Пензулаевой...
Календарно-тематическое план занятий на октябрь для подготовительной группы
Календарно-тематическое планирование физкультурных занятий на октябрь для подготовительной группы по Л.И. Пензулаевой...
Календарно-тематическое планирование на октябрь 2025гг
В публикации представлена новая форма календарно-тематического планирования...