Консультация для родителей: “Преимущества работы с глиной”
консультация

Консультация для родителей: “Преимущества работы с глиной”

Работа на гончарном круге дело не новое для художественных школ, кружков дополнительного образования. А вот в дошкольных образовательных учреждения только экспериментальным является. Много тому причин: материальная база учреждения (гончарный круг ведь надо приобрести!), запастись нужной глиной, обучиться мастерству самому воспитателю…Однако, по использованию возможностей этой методики –гончарного дела, мы считаем, такую деятельность инновационной.

Природный материал, глина, безопасна для детского здоровья, с ней малышу физически легко справиться. Она во много раз пластичнее пластилина, не содержит красителей, отдушек. Своеобразная влажность и вязкость массы, наряду с положительными эмоциями, развивает тонкое и чувственное осязание. Глина требует пространственного видения мечты – поделки. Она предопределяет конструктивную деятельность и максимальную внимательность к себе.

Заметьте, обучая малышей гончарному искусству воспитатель, да и воспитанники повторяют именно те движения , которые делали древние мастера и мастерицы! Иначе не выполнить…Так, тактильно и бережно мы подводим ребят к истокам традиционной ремесленной гончарной культуры, истории и русским корням.

Простота технологического процесса

Непосредственную образовательную деятельность мы выстраиваем , опираясь на цель отдельного занятия, но каждое обязательно включает:

- момент организации творческой работы;( по обязанностям детей, их ответственности за этап работы)

- обновление (напоминание) имеющихся знаний и особенностей практического опыта;

-озвучание цели непосредственно образовательной деятельности (в понятном для детей звучании) с дальнейшей мотивацией к творческому труду

- сообщение нового или его отработка (практическая часть деятельности),

- представление и обсуждение результата.

Простота технологического пути создания гончарной посуды, по нашему мнению связана всего с двумя этапами : лепкой и декорированием. Собственно, такая малоэтапность труда является преимуществом организации занятия. Она позволяет детям не утрачивать интерес и не только изготавливать, но и украшать изделие до полной готовности. Нами отмечен такой факт, как спонтанное создание мотивации по представлению своей работы – возникает желание в небольшом рассказе другим о своей работе и чувствах. Это значит, что занятия гончарным делом успешно развивают речь, основную функцию психики.

Гордость и самооценка

Когда дело касается детей и гончарного дела, процесс обучения зачастую важнее, чем то, каким в конечном итоге получается изделие. Знания, которые они получают при его создании, помогают им обрести самооценку и понять, что у них есть способность создавать художественные произведения из глины.

Наличие готового произведения вызывает у детей гордость, а физическое видение плодов своего труда вселяет в них значимость методов, которым их учили. Наличие готового изделия, которое можно сохранить или подарить родственникам, придает особую ценность жизни ребенка и может сделать лепку из глины очень запоминающимся опытом с сувенирами из его прошлых испытаний и побед.