Аналитическая справка по итогам наблюдения за эффективностью реализации образовательной программы
методическая разработка (средняя группа)

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №18»

Аналитическая справка

 по итогам наблюдения за эффективностью

реализации образовательной программы

 в группе общеразвивающей направленности

для детей 4-5 лет №9

на конец учебного года

2024-2025 уч.г.

Аналитическая справка по итогам наблюдения за эффективностью реализации образовательной программы в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет №9 за 2024 – 2025 год

На конец года проведены наблюдения за эффективностью реализации программы. В наблюдении принимали участие 27 детей. По результатам наблюдений у детей характеристики возможных достижений имеют низкий, средний и высокий уровень развития.

                                                       Познавательное развитие

Начало года:

Низкий уровень-22 %

Средний уровень - 35%

Высокий уровень- 22%

На конец года:

Низкий уровень-22%

Средний уровень- 56%

Высокий уровень- 22%

Вывод: по данным результатам можно сделать вывод, что многие дети усвоили программный материал без определенных трудностей. Результаты отражают состояние возрастной нормы развития воспитанников, отмечается положительная динамика.

  Необходимо продолжать работу по формированию целостной картины мира, по закреплению материала времен года и частей суток. Закреплять ориентацию детей в пространстве.

Речевое развитие

По итогам учебного года в образовательной области «Речевое развитие» можно увидеть следующие результаты:

Начало года:

Низкий уровень-26 %

Средний уровень - 70%

Высокий уровень- 4%

На конец года:

Низкий уровень-17%

Средний уровень- 61%

Высокий уровень- 22%

По итогам сравнительного анализа можно сделать вывод :

Результаты большинства детей в пределах возрастной нормы развития, отмечается положительная динамика..

Необходимо в течение учебного года с детьми, имеющими уровень ниже среднего продолжать индивидуальные занятия по речевым заданиям, по различным дидактическим играм, чтение художественной литературы, индивидуальные беседы, заучивание стихов коллективно и индивидуально; проводить беседы и консультации с родителями по данному разделу.

Социально-коммуникативное развитие

        Начало года:

Низкий уровень-13 %

Средний уровень - 57%

Высокий уровень- 30%

На конец года:

Низкий уровень13%

Средний уровень- 48%

Высокий уровень- 39%

Вывод: по данным мониторинга видно, что программный материал образовательной области усвоен детьми на высоком уровне. В дидактических играх принимают игровые правила и действуют в соответствии с ними. Охотно вступают в ролевой диалог с воспитателем и сверстниками, меняют интонацию голоса в зависимости от роли. Проявляют интерес к игровому общению со сверстниками. Необходимо продолжать уделять внимание обогащению сюжетных игр, умению вести ролевые диалоги, принимать игровые задачи, общаться со взрослыми и сверстниками.

Художественно-эстетическое развитие

        Начало года:

Низкий уровень-30 %

Средний уровень - 60%

Высокий уровень- 10%

На конец года:

Низкий уровень24%

Средний уровень- 45%

Высокий уровень- 11%

Вывод: результаты освоения программного материала по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» большей части детей группы в пределах возрастной нормы. Дети могут создавать изображения красками. Умеют отделять от большого куска пластилина небольшие кусочки, умеют раскатывать комочки круговыми движениями ладоней, прямыми движениями рук; могут создавать предметы, состоящие из 2-3 –х частей, соединяя их путем прижимания друг к другу. Умеют раскладывать на листе изображения и аккуратно наклеивать их.

Необходимо продолжать совершенствовать технику рисования, лепки, аппликации, развивать творческие способности воспитанников. В течение дня предлагать дидактические игры, альбомы для раскрашивания, проводить упражнения на развитие мелкой моторики, пальчиковую гимнастику.