КТП "День победы " (1,5-3 )
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Наблюдение и экспериментирование

Подвижные игры

Труд

Самостоятельная деятельность

Основные движения

1.Наблюдение на прогулке за ветром.

Цель:продолжать знакомить детей с ветром (дует сильно )

2.Наблюдение за солнцем.

Цель:продолжатьзнакомить детей с солнцем (стало ярко светить ,греет).

3.Наблюдение за.кустарниками.

Цель: продолжать знакомить детей с кустарниками на участке (появились листья).

4.Наблюдение за птицами на улице.

Цель: продолжать наблюдать за птицами (как птицы прилетают к скворечнику.

5.Наблюдение за травкой

Цель :познакомить детей с травкой ,она выросла, зелёная ,мягкая..

1.Подвижные игры с бегом

«Самолёт летит»

Цель: продолжатьучить детей бегать по сигналу воспитателя , ,воспитывать быстроту и ловкость.

«Вертолёты»

Цель: продолжать учить детей двигаться по сигналу воспитателя ;бегать ,не задевая друг друга,приучать быть осторожным.не толкать товарища

«Лошадки»

Цель: продолжатьучить детей быстро бегать по сигналу,не наталкиваясь друг на друга в рассыпную,начинать движение ,изменять его по сигналу.

2.Подвижные игры с прыжками:

«Попрыгай как шарик»

Цель:продолжать учить детей слушать текст  и выполнятьдвижения в соответствии с текстом..Доставлять детям радость.

«Перепрыгни через болото»

Цель :продолжать учить детей в прыжках ,повторять за воспитателем.

3.Подвижные игры (ориентировка в пространстве)

«Залезь на паровозик на участке »

Цель:развитие пространственных представлений.

«Пройди по ступенькам»

Цель:упражнять детей в умении определять направление движения по следам воспитателя.

4.Подвижные игры с мячом:

«Поймай мяч»

Цель:повысить двигательную активность.

«Пни  мяч»

Цель:развивать ловкость,зрительно-моторную координацию.

Уборка  на участке..

Подметание скамеек в беседке игрушечным веником от песка ,убирать игрушки за собой.

.

Для самостоятельной деятельности на участке внести:

Оборудование для трудовой деятельности (веники,ведёрки, лопатки).

Для игр внести мячи.

Игровое упражнение

Хождение за руки с Алёной,  Алимом ,Златой,Мирославой, в быстром и медленном темпе

. Цель: продолжать развивать понятия «быстро,медленно»

Индивидуальная работа -

«Катание мяча»

Цель:развивать умение катать мяч в выбранном направлении с Полиной, Региной, Темиржаном,Лейли

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика№3

Беседа«День победы»

Цель;познакомить детей с  великим праздником «День победы »На праздник взрослые и дети красиво одеваются и идут на парад ,в руках несут флаги ,шарики .На параде едет транспорт :машины ,танки .В этот праздник поют песни  ,пускают салюты..

Дидактические игры ;

«Найди картинки на парад»

Цель:развивать у детей воображение при поиске картинок на парад.

Работа в книжном уголке (песенки, потешки, стихи)

Чтение стихотворения    «Флажок»

Цель:.учить детей внимательно слушать воспитателя  ,не отвлекаться.

Индивидуальная работа (сенсорика) с Эсманур , ,Асиёй ,Давидом.

Цель; учить детей цеплять прищепки на шнурок.

Работа по воспитанию КГН культура поведения и общения

Цель;продолжать учить детей при входе в группу здороваться  и прощаться со взрослыми. Учить детей брать ложку после слов воспитателя «приятного аппетита» и говорить «спасибо».продолжать учить детей после завтрака ,обеда и ужина говорить спасибо

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Внести картинки с изображением шаров ,флажков,прищепки ,шнурок

Привлечение родителей к помощи:сделать совместно с детьми поделку к празднику.

Организованная  образовательная деятельность.

9:00 Физическая культура Л.Пензулаева  занятие №17

Задачи :упражнять детей в ходьбе по доске и модульным коврикам.

9:30-9:40 Окружающий мир Г.И.Винниковастр 53

«Лошадка»

Программное содержание :продолжать знакомит детей с лошадкой (на лошади солдаты воевали ) .

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс № 3

Чтение художественной литературы «День победы» с показом иллюстраций.

Цель: учить детей внимательно слушать стихи.

Сюжетная игра «Солдатики».

Цель: учить детей брать на себя брать роль.

Театрализованная игра »На параде»

Цель;развивать у детей творческое воображение

Индивидуальная работа по накоплению словаря «Покажи на картине шары ,флажки  с Ярамиром ,, Лизой  ,Мираславой,Златой

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика № 3

Беседа экологического содержания.О.А.СоломенниковаЗанятие 9стр 33

«Там и тут одуванчики растут»

Цель: формировать у детей представление об одуванчике

Упражнениена развитие на развитие речевого дыхания Г.И.Винниковастр 53»Покатаемся на лошадке »

Цель :формировать умение произносить «но-но» гормко и тихо ,развивать речевое дыхание, умение менять силу голоса.

Дидактическая игра»Собери пирамидку»

Цель:развивать воображение ,мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа по развитию речиГ.И.Винниковастр 54

»Ветерок»

Цель:продолжать учить детей различать и называть цветаРегину,Асию ,Ярамира.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения

С каждым ребёнком  навыки  (мытьё рук с жидким мылом, вытирание рук своим полотенцем, самостоятельно ходить на горшок)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Внести  игрушки солдатиков,гуашь ,кисточки ,баночки с водой ,салфетки ,кубики разных размеров.

Беседа с родителями, что надо приучать детей самостоятельно держать кружку и ложку в правой руке ,здороваться со взрослыми .

Организованная  образовательная деятельность.

9:00-9:10 ФЭМП  «Большой маленький»  И. А. Помораевастр 35

Программное содержание :формировать  умение различать предметы по величине со словами большой ,маленький.

9:30-9:40 Рисование Е.А.Янушко стр53

-«Шарики»

Цель:продолжать учить детей пользоваться гуашью и кисточкой;формировать интерес к рисованию.

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс № 3

Чтение художественной литературы

Разучивание потешки«Я люблю свою лошадку?»

Физкультурный уголок.  Игра малой подвижности «Прокати мяч в ворота»

Цель: учить детей прокатывать мяч по полу в выбранном направлении.

Конструктивная деятельность: «Построим башню»

. Цели: Учить детей делать строить башнюиз конструктора разного цвета.

Индивидуальная работа по сенсорному развитию

Вдевание шнурка в пуговицу  с  Региной, Егором, Артёмом и Лейли.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №3

Работа по ОБЗР ;Рассматривание книжных иллюстраций на тему «Осторожно салют».

Цель: Учить детей соблюдать здоровый образ жизни ;под салютом находиться рядом со взрослыми.

Наблюдение за комнатными растениями, опыты, труд

 «Наблюдения за воспитателем по уходу за комнатными растениями».
Цель:продолжать формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные части (лист ,стебель ,цветок).Цветы необходимо поливать ,протирать листья

Игра- забава«Пистолеты».

Индивидуальная работа по изодеятельности «Раскрась шарики»с Мирославой, ,Давидом и Темиржаном

Цель;учить детей правильно держать карандаш в правой руке.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения Перед обедом –моем руки с жидким мылом ,вытираем своим полотенцем под своей картинкой.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Внести иллюстрации с изображением салюта,раскраски

Конструктор.

Консультация  для родителейпо отучению ребенка от памперса.  Рекомендовать строго соблюдать режим дня, высаживать ребенка на горшок через определенные промежутки времени, дать ребенку дома 3 минуты походить в мокром, чтобы испытать дискомфорт,  и переодеть в сухое, чтобы малыш почувствовал контраст, использовать положительный пример старших детей, использовать игровой метод (игрушку в памперсе)

Организованная  образовательная деятельность.

9:00-9:10 Звуковая культура речиГ.И.Винникова  стр40

«Угадай по звуку»

Программное содержание ;познакомить детей с некоторыми предметами и звуками ,которые они могут издавать.

15:20-15:30 Музыка по плану музыкального руководителя.

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс № 3

Чтение художественной литературы  «Парад».

Задачи:учить детей слушать воспитателя сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациям

Сюжетно –ролевая игра «Идём на парад»

Цель;учить детей брать на себя маленькую роль.

Игра на развитие мелкой моторики «Переложи горох на блюдце»

Индивидуальная работа по рисованию «С прячь солдатиков в траве» с Мирой .Вероникой,Алимом,Ясминой.

Цель;дать детям раскраски с изображением солдатов.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика№3

Беседа  «Дикие животные весной»

Цель ;продолжать знакомить детей с зайчиком и лисой.Весной  лиса снимает свою зимнюю шубку на новую ,а зачик  меняет белую шубку на серую.

Дидактическая игра (музыкальная) «Узнай по звуку  музыкальный инструмент»

Цель:по звуку определить музыкальный инструмент  (барабан)

Словесные игры и упражнения по звуковой культуре речи «Тик -так»

Цель :учить звукоподражанию.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики нанизывать пуговицы на шнурок с Лизой, Полиной,Эсманур.

. Цель: развивать мелкую моторику рук.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общенияФормировать первичные навыки самообслуживания перед прогулкой:снимать сандалики ,ложить в шкафчик свой , приучать с помощью взрослого одеватьсяна прогулку.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Внести бубен,пуговицы ,шнурок.

Картинки с изображением  диких животных весной.

.

Организованная  образовательная деятельность.

9:00 -9:10 Физическая культура Л.Пензулаева  ,занятие №27

Задача; продолжать ходить по модульным коврикам ,развивать умение действовать по сигналу воспитателя ;учить энергично отталкивать мяч при прокатывании и сбивать кегли.

9:30 -9:40 Формирование основ безопасного движения .

«Пешеходная дорожка»

Цель ;развитие игровых навыков и произвольного поведения ,внимательно наблюдать и слушать ,развивать элементарные навыки поведения на дороге.

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс № 3

Чтение художественной литературы на нравственно-патриотическую тематику

 «Зайку бросила хозяйка»

Цель; Учить детей эмоционально и активно воспринимать стих.

Сюжетная игра  «Помоем зайчика»

Цель: вовлекать детей в совместную игру.Обогащать сюжет игры деталями. Учить детей брать на себя короткую роль.

Настольный театр «Избушка»

Цель ;учить детей внимательно и наблюдать за действием воспитателя и брать на себя маленькую роль.

Рассматривание иллюстрации «Дикие животные весной».

Цель;учить детей внимательно рассматривать иллюстрации с изображением  диких животных .

Индивидуальная работа по развитию речи сЯрамиром ,Давидом ,Региной ,Эсманур «Кто как кричит»

Цель;развивать речь,произносить звуки ,которые произносят животные.

.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика № 3

Беседа по тематике«Дикие животные весной»..

Цель;продолжать знакомить детей с повадками животных весной .Становится тепло и поэтому медведь просыпается ,а зайцу и лисе ,чтобы не было жарко шубка меняется.

Пальчиковая игра«Зайчик», «Лиса»

Цель:развиваем речь,мелкую моторику рук

Строительные игры:»Кормушка для животных»

Цель:развивать логическое мышление ,внимание ,   ,мелкую моторику.

Индивидуальная работа по конструированию»Домик для лисы и зайца»

Цель:научить детей строить домик из конструктора с Артёмом, Лизой, Юлей

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения

 Продолжать развивать у детей навыки личной гигиены (в мытье рук, умывании, вытирании их насухо, в еде и т.п.)Учить самостоятельно раздеваться на сончас и одеваться после сончаса.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Внести конструктор

мозаику

Консультация для родителей «В детский сад без слёз или как уберечь ребенка от стресса».

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости формирования у детей навыков самообслуживания.

Организованная  образовательная деятельность.

9:00-9:10 Лепка Е.А. Янушко«Морковка для зайчика» Занятие №67 стр .34

Цель; продолжать учить детей катать пластилин между ладошками ,развивать мелкую моторику.

9:20-9:30 Музыка по плану музыкального руководителя

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс № 3

Чтение словесной игры – забавы »Игрушечный зайчик в лесу »

Цель : позабавить детей, повторять движения воспитателя, понимать его.

Игры на развитие эмоциональной отзывчивости «Наша Таня громко плачет »

Цель;учить детей переживать за Танюс помощью мимики и движений .

Строительная игра «Башня»

Цель;учить детей по примеру воспитателя из конструктора  построить башню.

Индивидуальная работа: с Миралиной ,Юлей , с Полиной – игра «Ручками похлопаем» -

Цель ;воспитывать  любовь в мире музыкальных звуков.