Структура программы «Детский эмо - радар»

1. «Я и мои чувства» (сентябрь – ноябрь) знакомство с базовыми эмоциями, самосознание.
2. «Чувства других» (декабрь – февраль) – развитие эмпатие, понимание чужих переживаний.
3. «Управление эмоциями» (март – май) – освоение техник саморегуляции, конструктивное выражение чувств.

Инструменты и материалы

Инструменты и материалы

Наглядные пособия:

- карточки с изображениями эмоций (лица, пиктограммы);

- «дерево настроений» (мобильный стенд с карманами для смайликов);

- зеркало для наблюдения за собственной мимикой.

Театральный реквизит:

- куклы‑перчатки и пальчиковые куклы;

- маски эмоций (с подвижными элементами);

- костюмы для ролевых игр.

Мультимедийные средства:

- аудиозаписи с эмоциональными интонациями;

- видеоролики с демонстрацией реакций персонажей.

Творческие материалы:

- цветной пластилин для «лепки настроения»;

- бумага, краски, карандаши для рисования эмоций.

Методы и приёмы

Игры на распознавание эмоций:

- «Угадай настроение» (по карточкам или мимике воспитателя);

- «Эмоциональный паровоз» (дети по очереди показывают эмоцию, остальные повторяют);

- «Что чувствует герой?» (анализ эмоций персонажей сказок).

Ролевые игры и драматизации:

- инсценировки коротких сказок с акцентом на переживания героев;

- импровизации на темы бытовых ситуаций («Как утешить друга», «Я расстроился, потому что…»);

- игры‑диалоги с куклами («Спроси у зайчика, почему он плачет»).

Телесно‑ориентированные техники:

- «Танцующие эмоции» (движение под музыку с передачей настроения);

- «Волшебные позы» (имитация состояний через позу и дыхание);

- «Рука‑помощница» (массаж пальцев с проговариванием чувств).

Арт‑терапевтические методы:

- «Рисуем настроение» (выбор цвета и формы для эмоции);

- «Театр теней» (изображение чувств с помощью рук);

- «Коллаж эмоций» (создание коллажа из материалов разной текстуры).

Рефлексивные практики:

- «Круг чувств» (ежедневное обсуждение настроения);

- «Дневник эмоций» (фиксация переживаний через рисунки);

- «Подарок другу» (выражение поддержки невербальными способами).