План работы по теме саморазвития подготовительная группа
материал (подготовительная группа)

Месяц

Неделя

Тема

Задачи

Форма работы с родителями

Форма работы с детьми

Результат (продукт деятельности)

Сентябрь

1-3

Введение в мир экономики

Выбор и определение темы самообразования.

Изучение литературы по теме.

 Изучение адаптированной программы дополнительного образования по экономическому воспитанию «Гном эконом» для старшего и дошкольного возраста.

Планирование работы по теме самообразования.

Создать собственную базу конспектов занятий, тематических мероприятий, игр, наглядных материалов, интересных приемов и находок. Подготовка анкет для детей и родителей.

Индивидуальные консультации для родителей «Практические советы родителям по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста»

Диагностика по выявлению уровня экономического мышления у детей

Просмотр мультфильма «Муха Цокотуха»

- Подборка сказок, пословиц, поговорок по финансовой грамотности.

- Составление рабочих тетрадей по финансовой грамотности.

- Создание центра финансовой грамотности (художественная литература экономического содержания, наглядные пособия, настольные игры, изготовление банкомата «Сбербанк», муляжей денег, Лэп бука «Финансовая грамотность», изготовление куклы Гном Эконом)

4

Знакомство детей с Гномом Экономом

Познакомить детей с Гномом Экономом, героем занятий, рассмотреть его назначение, где будет жить. Что такое экономика?

Анкетирование родителей по теме «Мой ребенок и финансовая грамотность»

Рассматривание иллюстраций и оборудования уголка

Проведение анкетирования родителей по теме «Мой ребенок и финансовая грамотность»

Изучение опыта работы коллег через через Интернет-ресурсы.

Октябрь

1

Разнообразие потребностей современного человека

Формировать у детей понимание, что такое потребность, в чем она выражается

Беседа «Что ваш ребенок знает о деньгах».

Участие в конкурсе «Агитплакат»

Работа со схемой, рассматривание иллюстраций

Схема потребностей человека

Конкурс «Агитплаката» по финансовой грамотности

2

Потребности в пище, воздухе, тепле

Формировать у детей умение беречь хлеб, воду, тепло, свет. Правило: «Ничего не трогать зря». Воспитывать у детей культуру деятельности, навыки личной гигиены.

Участие в Краевом семейном финансовом фестивале (просмотр мультсериалов «Три кота» серия «Магазин», «Смешарики «Азбука финансов». Домашнее задание нарисовать рисунок

Дидактическая игра на тему «Одежда людей»

Изготовление дидактической игры «Одежда людей»

3

Рождение новых вещей

Закреплять у детей умение правильно использовать все, что необходимо нам в повседневной жизни; умение продлевать жизнь вещам, которыми дети пользуются

Ремонт книг. Беседа «Где лечат старые вещи»

Отремонтировали книги.

Участие в родительском собрании по теме «Учим правильно тратить»

4

Безопасность и сохранение здоровья

Формировать у детей бережное отношение к здоровью, привычку к здоровому образу жизни

 Индивидуальные консультации «Соблюдаем договорённость с детьми»

Дидактическая игра «Как избежать неприятностей», дидактическая игра «Правила дорожного движения»

Изготовление дидактической игры: «Как избежать неприятностей»

Ноябрь

1

Потребность в общении и уважении

Формировать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, уяснить понятия: «можно», «нужно», «нельзя». Предложить детям объяснить пословицы: «Вместе тесно, а врозь скучно», «От приветливых слов язык не отсохнет»

Индивидуальные консультации «Нужно ли привлекать детей к составлению семейного бюджета»

Рассматривание иллюстраций из книги В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Книги о детях.

Создание собственной базы конспектов занятий, тематических мероприятий (

2

Проявление интересов

Формировать у детей правильное отношение к интересам сверстников, понимание, что каждый человек имеет право делать, то, что ему интересно. Решение проблемных ситуаций.

Рассматривание иллюстраций к русским-народным сказкам «По щучьему  велению», «Крошечка-Хаврошечка». Рисунки детей по прочитанным книгам.

Схема «Интересы детей». Рисунки по сказкам.

3

«Подарок для друга»

Уточнить представление подарка как способе выражения бескорыстного уважения к окружающим. Воспитывать желание разделять радость друга.

Папка-передвижка «Как не вырастить жадину»

Оригами подарок для друга. Дидактическая игра «Кому что подарили».

Дарение.

4

Полезные и вредные привычки

Закрепить знания детей о том, какую пользу приносят привычки и навыки взрослым детям. Воспитывать у детей культуру общения, навыки личной гигиены, желание поддерживать порядок в группе.

Рассматривание иллюстраций из произведения А.Барто «Вовка – добрая душа», К.Чуковского «Федорино горе». Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо»

Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо», рассмотрели иллюстрации. Копилки добра.

Декабрь

1

Потребность человека и животных

Проанализировать потребности человека. Развивать представления детей о потребностях животных и растений. Могут ли быть одинаковыми и чем отличаются.

Папка-передвижка «Должен ли ребенок иметь карманные деньги»

Просмотр мультфильма по произведению К.Чуковского «Телефон». Рисование потребностей животных, растений»

Просмотрели мультфильм по произведению К.Чуковского «Телефон», рисунки по теме.

2

Предметы необходимые для жизни

Учить детей выбирать предметы, необходимые для жизни на необитаемом острове. Воспитывать бережное отношение к вещам.

Игра «Необитаемый остров»

Различные бытовые предметы для игры «Необитаемый остров»

Создание собственной базы конспектов («Путешествие на солнечный остров»)

3

Что такое ресурсы

Дать детям понятие ресурсы. Формировать у детей бережное отношение к природе.

Беседа «Умеет ли ваш ребенок расплачиваться наличными в магазине»

Рассматривание коллекции полезные ископаемые

Коллекция «Полезные ископаемые».

Январь

2

На благо человека

Закрепить знание детей о бережном отношении ко всему, что создано природой. Объяснить детям, что для экономических ресурсов нужны природные ресурсы. Природа кормит человека, поэтому человек должен беречь природу.

Памятка для родителей «Платные поручения»

Рассматривание схемы, работа со схемой «Экономические ресурсы». Дидактическая игра «Из чего сделано»

Схема экономические ресурсы», изготовление дидактической игры «Из чего сделано»

3

Вода – природный ресурс

Уточнить знания детей, для чего нужна вода. Учить бережно относиться к природным ресурсам. Воспитывать любовь к родному краю.

Сбор материала для мини музея «Какие раньше были деньги»

Рассматривание иллюстраций природных ресурсов.

Рисование с детьми на тему «Для чего нужна вода». Просмотр видео роликов о природе.

Рисунки. Создание собственной базы конспектов занятий («Путешествие денежки»)

4

Трудовые ресурсы

Дать детям понятие «Трудовые ресурсы»

Сбор материала предметов для мини музея «Какие раньше были деньги»

Работа со схемой. Просмотр видео о родном крае, рассматривание иллюстраций «Мой Красноярский край»

Схема.

Февраль

1

Полезные привычки в быту

Беседа с детьми об экономии воды, света и тепла. Для чего нужно беречь и как беречь? Значимость полезных привычек – бережливость, экономия.

Сбор материала для мини музея «Какие раньше были деньги»

Придумывание своих символов.

Изготовление мини музея «Какие раньше были деньги»

Полезные привычки, символы.

2

Забота человека о природе и польза природы для человека

Показать детям через сказки пользу природы для человека, животных. Воспитывать бережное отношение к природе, животным

«Час профессий в детском саду» (профессия продавец)

Просмотр мультфильмов по сказкам: «Дудочка и кувшинчик», «Золотая рыбка», «Лисичка со скалочкой», Приключения буратино

Просмотрели мультфильмы.

Размещение материала на профессиональных сайтах.

3

Труд

Уточнить что такое труд, какой он бывает. Что получается в результате труда? Воспитывать желание детей трудиться.

Рассматривание иллюстраций из произведения Н. Носова «Мишкина каша»

Узнали понятие труд, какой он бывает. Рассмотрели картинки.

4

Труд важное условие в жизни человека

Уточнить знания о труде человека, трудолюбии. Вспомнить пословицы о труде. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых и детей.

Беседа «Что нужно детям для счастья»

Рассматривание иллюстраций на тему «Труд взрослых и детей». Прослушать басню И.А. Крылова «Стрекоза и муравей». Коллективный труд по уборке в группе

Рассмотрели иллюстрации, прослушали басню, трудолюбие.

Март

1

Все профессии важны

Уточнить знания детей: люди каких профессий производят еду, жилище, обувь и т.д.

Рассматривание иллюстраций к произведению С. Маршака «От куда стол пришел», Д. Родари «Чем пахнут ремесла»

«Час профессий», рассмотрели иллюстрации.

2

Кому что нужно для труда

Уточнить знания детей о профессиях, об орудии труда детей

Фотоотчет о труде детей дома.

Игра лото «Кому что нужно для работы»

Прослушали рассказ, поиграли в лото.

Создание собственной базы конспектов занятий («Путешествие к Мише эконому»)

3

Все профессии важны

Уточнить знания детей: люди каких профессий производят еду, жилище, обувь и т.д.

Дидактическая игра «Назови профессии»

«Час профессий». Изготовление дидактической игры «Назови профессии»

4

Какие бывают товары

Дать детям понятие что такое товар. Формировать представление о многообразии товаров, в каких магазинах они продаются. Воспитывать бережное отношение к вещам

 «Час родителей» в детском саду (профессия бухгалтер)

Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением различного товара. Рисование товара.

«Час родителей». Рассмотрели картинки и иллюстрации.

Апрель

1

Деньги

Понятие, что такое деньги. Формировать представление о деньгах. Показать, что каждая вещь стоит денег. Развивать навыки счета. Воспитывать правильное отношение к деньгам.

Рассматривание денег, их рисование. Заучивание пословиц о деньгах.

Изготовление альбома «Деньги»

2

«Экскурсия в магазин» (труд продавца)

Показать детям характер труда продавца.

Папка-передвижка «Как правильно поощрять ребенка»

Экскурсия детей в магазин

Экскурсия.

3

Игра «Маленькие покупки»

Показать разнообразие товаров; развивать умение самостоятельно осуществлять процесс купли-продажи, вступать в диалог

Наблюдать за торговыми точками села.

Изготовление «денег». Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Изготовили «деньги».

4

Волшебные помощники

Уточнить профессии людей, которые делают бытовую технику, облегчающую труд человека

Акция с детьми «Из скольких монет состоит мой рост»

Загадки. Игры «Чудо машины», «Мы изобретатели». Рассматривание картинок «Бытовые приборы»

Картинки с изображением бытовой техники.

Май

1

Телепередача «Почта»

Закрепить представление детей о содержании труда людей некоторых профессий, связанных с удовлетворение потребностей людей.  Развивать смекалку, сообразительность, логическое мышление.

Мастер-класс «Копилка добра»

Экскурсия на «Почту»

Изготовление центра «Почта»

2

 «Что мы узнали за год»

Дидактические задания и упражнения на проверку знаний

Изготовление атрибутов для драматизации сказки.

Драматизация сказки «Лисичка со скалочкой»

Показали сказку.

Выступление на педагогическом совете в ДОУ по проделанной работе (презентация)

Месяц

Неделя

Тема

Задачи

Форма работы с родителями

Форма работы с детьми

Результат (продукт деятельности)

Сентябрь

1-2

Диагностика по выявлению уровня экономического мышления детей

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Составление материала для выявления диагностики

3

Труд - продукт

Отметить, что результатом труда людей является продукт – полезная нужная вещь

Папка-передвижка «Труд детей хорошо или плохо»

Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия по городу». Рассматривание фотоальбома наше село.

Изготовление наглядного пособия «Наше село»

4

Труд- деньги

Закрепить у детей знания о профессиях людей, отметить, что за свой труд

Участие в конкурсе «Агитплакат»

Путем выгибания сделать кошелёк из бумаги, украсить его. Дидактическая игра «Назови профессии». Просмотр мультфильма про Муху Цокотуху.

Конкурс «Мастер кошелька»

Октябрь

1

Денежные знаки

Дать сведения о производстве денежных знаков. Закрепить представление о том, что как выглядят современные деньги, что они бывают разного достоинства

Рассматривание денег, просмотр видеоролика «Схема изготовления денег». Сюжетно-дидактическая игра «Монетный двор». Поделка денег для различных видов игры в «Магазин»

Изготовление купюр, монет различного достоинства.

2

Аверс, реверс

Отметить что у каждой денежной единицы есть лицевая сторона – аверс и обратная - реверс. Уточнить значение пословицы «Копейка рубль бережет»

Участие к Краевом финансовом семейном фестивале

Рассматривание денежных единиц. Игра «Орел или решка»

Изготовление денежного дерева.

3

Валюта

Познакомить детей с валютой – деньгами других стран (франк, доллар, евро)

Папка-передвижка «Учим правильно тратить»

Рассматривание валюты (монеты, купюры), карты мира, флаги стран.

Игра «Три дорожки»

Изготовление альбома «Деньги – валюта».  Изготовление игры «Три дорожки»

4

Денежные знаки других стран

Дать представление о разнообразии денежных знаков в разных странах.

Рассматривание валюты (купюры, монеты). Игра «Волшебные превращения денежки». Составление кроссворда «Валюта»

Составление кроссворда.

Ноябрь

1

Семейный бюджет

Познакомить детей с некоторыми составляющими бюджета: пенсия, зарплата, стипендия.

Беседа «Что ваш ребенок знает о деньгах»

Рассматривание иллюстрации альбома «Моя семья»

Изготовление фотоальбома «Моя семья»

2

Бюджет – источник дохода и расхода

Дать понятие детям что такое доходы и расходы; подвести к понятию «сбережения»

Сюжетно-ролевая игра «Супер-маркет», «Семья». Работа со схемой «Кто в семье что покупает». Дидактическая игра «Семейный бюджет»

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Супер-маркет»

3

«Сбережения» (Накопления)

Расширить представление детей о расходах и доходах; подвести к понятию «Сбережения» (накопления)

Индивидуальные консультации «Что такое сбережения»

Игра «В гостях у трех поросят». Просмотр мультфильмов «Три медведя», «Лиса и заяц»

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «В гостях у трех поросят»

4

Денежная прибыль и долг

Раскрыть детям понятия «прибыль», «долг», рассказать детям о зависимости между «качеством» товара и получаемой «прибылью» при его продаже

Беседа «Расскажите детям, что такое денежная прибыль»

Поделки посуды из пластилина. Сюжетно-дидактические игры: «Магазин», «Посуда»

Изготовление атрибутов для сюжетно-дидактической игр: «Магазин», «Посуда»

Декабрь

1

Банк

Дать понятие, что такое Банк». Уточнить представления детей о некоторых представлениях детей

Составление конспекта квест-игры «Найди клад»

2

Деньги - банк

Раскрыть детям смысл вложения денег в сберегательный банк. Формировать правильное отношение к деньгам, как к предмету жизненной о необходимости.

Консультация «Для чего нужны деньги»

Изготовление экономического куба 10x10, на каждой стороне которого изображена картинка на экономическую тему. Просмотр мультфильма «Приключения Буратино»

3

Цена - ценник

Познакомить с ценником. Научить детей сопоставлять цену товара (стоимость) с имеющимися у них наличными деньгами

Рассматривание, рисование ценников. Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры.

Январь

1

Деньги – средства обмена товарами

Расширить знания детей о бартере как операции взаимообмена товарами, о деньгах как средства обмена товарами между людьми. Уточнить знания понятий: «цена», «ценник», «товар»

Оформление стендовой информации по теме самообразования

Игра «Вопросы и ответы» («Обмен»). Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Отгадывание ребуса на тему «Цена, товар»

Составление ребуса на тему «Цена, товар»

2

Группировка товара по разным признакам

Дать представление о многообразии товаров, научить группировать их по разным признакам. Сформировать у детей понимание необходимости информации о товаре через этикетку (ярлык)

Памятка для родителей «Платные поручения»

Квест-игра «Найди клад»

Изготовление карт инок разных товаров

3

Разные товары

Углубить представления детей о разнообразии товаров. Воспитывать бережное отношение к вещам.

Покупка товара в магазине совместно с детьми.

Дидактическая игра «Специализированные и унифицированные магазины». Игра «Говорящие предметы»

Изготовление атрибутов для игр.

Февраль

1

Взаимообмен товарами

Дать детям представление о взаимообмене товарами между странами.

Папка-передвижка «Хоть семи нам еще нет, формируем мы бюджет»

Игра «Экокуб»

Изготовление «Экокуба»

2

Магазин. Рынок

Уточнить понятия: «магазин», «рынок». Раскрыть специфику купли-продажи товаров на рынке (свободные цены, торг, количество продавцов и покупателей)

Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы: занимательно-экономическая зона (кроссворды, лабиринты, головоломки и др.)

Экскурсия с детьми к рынку

Просмотр вебинара по теме самообразования

3

Реклама

Дать детям представление о назначении рекламы.

Рассматривание рекламы разных товаров. Дидактическая игра «К какому товару эта реклама».

Подготовка рекламных листовок.

4

Реклама - двигатель торговли

Уточнить знания детей о рекламе; показать рекламные листовки из магазинов, но обязательно понятные детям.

Папка-передвижка «Реклама для детей»

Сюжетно-ролевая игра «Рекламораспространитель».

Подготовка рекламных листовок.

Март

1

Профессии людей в рекламном агентстве

Расширить представления детей о профессиях, связанных с работой в рекламном агентстве. Воспитывать уважение к их труду.

Сюжетно-ролевая игра «Рекламное агентство». Составление ребусов на тему «Реклама».

Изготовление карточек – картинок с изображением людей разных профессий.

2

Мастер-художник в рекламном агентстве

Дать возможность осуществить процесс создания рекламы. Реализовать знания о работе художника-оформителя, воспитывать желание работать так же красиво, ловко, быстро, как мастер художник.

Фотоотчет о труде детей дома

Рассматривание иллюстраций из книги Э.Н. Успенского «Бизнес крокодила Гены». Игра «Реклама».

Создание картотеки дидактических игр.

3

Аукцион

Раскрыть особенности продажи товаров на аукционе. Упражнять в увеличении указанной цены товара; развивать желание играть в игры с математическим и экономическим содержанием.

Консультация «Расскажите детям о валюте»

Сюжетно-ролевая игра «Аукцион». Составление ребусов со словом «аукцион».

Составление ребуса со словом «аукцион».

4

Ярмарка

Познакомить детей со словом «ярмарка». Рассказать, чем сегодняшняя ярмарка отличается от ярмарки, которая проходила в старину.

Информация на стенде «Полезные адреса музеев, научно-развлекательных центров Красноярского края»

Изготовление поделок на ярмарку. Сюжетно-ролевая игра «Ярмарка».

Пополнение педагогической копилки демонстрационным материалом (приобретение настольно-печатных игр).

Апрель

1

«Лотерея»

Познакомить детей с особенностями лотереи

Изготовление подарков для лотереи

2

«Экономическая рыбалка»

Закрепить в речи слова: «дешево – дорого», «продавец – покупатель», «много – мало», «трудолюбивый – ленивый». Развивать быстроту реакции, смекалку, учить радоваться успеху партнера

Игра – соревнование «Экономическая рыбалка»

Составление конспекта игры соревнования «Экономическая рыбалка»

3

Экономика в сказках

Развивать умение у детей подмечать в сказках простейшие экономические явления; выделять слова и действий; давать нравственную оценку поступкам героев, относящиеся к экономике.

Мастер-класс «Копилка добра»

Просмотр мультфильма «Лето в Простоквашино». Разыгрывание сценок из сказок (на выбор детей)

Подготовка сценария к сказке.

4

Юные экономисты

Развивать смекалку, сообразительность, фантазию, стимулировать деятельность «по интересам», проявление творчества и сообразительности.

Индивидуальные консультации «Дошкольник и экономика»

Решение ребусов, кроссвордов. Решение проблемных ситуаций, математических задач.  Рассказывание стихов, пословиц на экономическую тему.

Подготовка отчета по теме самообразования.

Май

Срез знаний детей

Итоговое родительское собрание: включить в повестку дня: результаты работы с детьми по теме саморазвития

Задания и упражнения на проверку знаний

Представление информации для сайта детского сада.

Презентация отчета на педсовете ДОУ

Группа

Начало года %

Конец года %

2024-2025 год

Старшая

10% (низкий)

45% (средний)

Подготовительная

15% (низкий)

60% (высокий)

2025-2026 год

Старшая

12% (низкий)

Подготовительная

40% (средний)