Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников
материал

Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников.

 Добрый день, уважаемые коллеги. Предлагаем Вашему вниманию опыт работы с родителями по экологическому воспитанию дошкольников.

,,,.Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев, песню кузнечика, журчание весеннего ручейка, звон серебреных колокольчиков, пение птиц в бездомном летнем небе, завывание вьюги, ласковый плеск воды и торжественную тишину ночи – и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет эту чудесную музыку жизни.

 Если научить детей любоваться яркими красками неба при закате и восходе солнца, просторами полей, разными формой снежинок, полетом птиц, у ребенка разовьется эстетический вкус, он сможет глубже познать окружающий мир. Восприятие природы поможет развить у него такие качества, как жизнерадостность, эмоциональность, чуткое, внимательное отношение ко всему живому.

Мир природы необыкновенно красив, загадочен и чудесен. Каждая травинка, листок, веточка неповторимы, таят в себе необыкновенные тайны. Достичь бережного отношения к родной природе можно в том случае, если знакомить ребенка с ее тайнами, показывать «интересное» в жизни растений и животных, учить наслаждаться запахом цветущих трав, красотой цветка, пейзажами родных мест.

Способность проникать в эти тайны, чувствовать красоту природы, наблюдать за ней — огромное счастье. Воспитывать в детях умение видеть в окружающей нас природе вечную красоту жизни мы начинаем с раннего детства.

 Через несколько лет наши  дети станут взрослыми людьми. И от нас взрослых зависит, будут ли они любить и беречь нашу природу, будут ли способны предвидеть последствия своей деятельности в экологической среде. Нельзя любить природу, не зная её. Чем больше знаешь, тем больше понимаешь и любишь. Очень важно, чтобы взрослые сами знали много о природном мире, любили природу и эту любовь старались привить детям.

Тема природы и экологического воспитания является одной из составных частей работы нашего дошкольного учреждения.

Экологическое воспитание предполагает решение трех взаимосвязанных задач: повышение квалификации педагогов, экологическое воспитание детей и пропаганда экологических знаний для родителей.

Дошкольный возраст- самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности. В том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру.

 Экологическое воспитание дошкольников осуществляем в ДОУ через весь педагогический процесс- в повседневной жизни и на занятиях. В этом нам помогают  тематические занятия, прогулки, уголки природы, созданные в каждой группе, организация наблюдений и экспериментов, приобщение детей к труду.

Очень важно привлечь родителей к экологическому воспитанию дошкольников.

Ведь ведущая роль в воспитании ребенка принадлежит семье, её жизненным укладам. Семья знакомит с окружающим, даёт первые знания и умения. Мы (педагоги) призываем родителей к сотрудничеству, к взаимодействию с нами в деле воспитания наших детей.

И помощником в этом выступает наша родная природа. Она могущественный источник, из которого ребёнок черпает многие знания и впечатления. Дети открывают для себя новый мир: стараются всё потрогать руками, рассмотреть, понюхать, если возможно, попробовать на вкус. Ребенок, как губка, запоминает и впитывает в себя все, что видит вокруг. 

Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не всё, иногда даже не замечают главного, и если рядом – взрослый,  который удивляется вместе с ними, учит не только смотреть, но и видеть, дети захотят узнать еще больше. Кроме того, взрослый  должен не только дать определенные знания, но и научить ребёнка любить и беречь природу, родные места, свою родину.  

Цель работы с родителями по экологическому воспитанию заключается в повышении уровня культуры и информированности родителей по данной теме.

Сотрудничество с семьями детей по экологическому направлению, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносят в этот процесс необходимую ребёнку особую положительную окраску.

В своей работе с родителями мы используем такие формы работы как:

-анкетирование и опросы

-круглые столы и родительские собрания «Природа-наш дом родной»

- консультации для родительского уголка, созданы буклет «Человек и природа», «Куда деть мусор».

-участие в выставках, трудовая деятельность родителей и детей

-выпуск стенгазет, плакатов и папок-передвижек-создание макетов и поделок «Сохраним природу вместе», «Предприятия нашего поселка и их влияние на окружающую среду»

Привлекли родителей к пополнению уголка природы в группах.

Родители вместе с детьми  участвуют в различных муниципальных и областных конкурсах, таких как  « Река Волга», «Достопримечательности моего края», «Мой домашний питомец». «Дары осени» и другие.

Родители вместе с детьми играют  дома в игры, экологической направленности.

Еще одной формой работы стало изготовление макета «Сбережём планету вместе!» семьёй Зайченкова Романа, а также изготовление  макета «Железная дорога и её влияние на окружающую среду», изготовленная семьёй Туркумбаевой Дарины.

Ведь железная дорога прокладывает путь и в нашем поселке.

Именно с целью формирования у детей представления о взаимодействии железной дороги и окружающей природы для воспитанников подготовительной группы был разработан проект «Железная дорога и природа»

Железнодорожная станция - удивительное место, полное движения, звуков поездов и приключений. Но именно здесь можно начать учить наших маленьких детей любить природу и заботиться о ней. Ведь даже такое, казалось бы, далёкое от природы место способно стать прекрасной площадкой для начала разговора о важности защиты окружающей среды. Можно поговорить о том, откуда идёт шум и пыль, какая природа ждет впереди, как важно беречь каждую травинку и деревце, встречающиеся на пути следования поезда.

Вот почему каждая железнодорожная станция должна стать местом знакомства малышей с понятиями чистоты и порядка. Но экологическое воспитание на железнодорожных станциях может начаться не только с малых шагов, таких как-убрать за собой крошки хлеба или использованный билет, но и идти дальше.

 Простые экскурсии, прогулки около вокзала, вместе со взрослыми, конечно, могут наглядно показать, как взрослые наводят красоту - высаживают клумбы, скашивают лишнюю траву вдоль рель, сметают мусор с перрона и т.д. Таким образом, железнодорожная станция  превращается  важнейший элемент эколого- воспитательного процесса, помогающего нашим малышам расти ответственными гражданами своей страны, умеющими ценить и защищать природу, способствующими сохранению гармонии и красоты родного края.

Родители серьёзно отнеслись к проблеме экологии. Мы продолжаем вести работу по данной теме.

Только вместе с родителями, общими усилиями, педагоги могут дать детям большое человеческое счастье.

Всё хорошее в детях из детства!
Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

 Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала.

Росли как цветы, малыши
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!