Перспективное тематическое планирование 2024 - 2025 уч. год
материал

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

«Пирожок для котика»

Упражнять скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка расплющивать, складывать изделия на дощечку ; вызывать желание лепить.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.

 Стр. 41

Фэмп

Тема: Лесная гостья. Игра: «Цветочная поляна».

Цель: Познакомить с цветочной поляной; активизировать словарь по теме за счет слов: цветы, поляна, трава, желтые серединки, бабочки, жуки, кузнечики; учить отвечать на вопросы короткими предложениями, используя предлог на; воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.  Первая младшая группа.

 Стр. 58

Рисование

« «Дождик»

Учить  правильно держать в  руке кисть . Учить рисовать осенний дождик приемом ритмичного «примакивания». Развивать чувство ритма, желание передавать в рисунке свои впечатления.

И.А.Лыкова 50-51

Развитие речи

Тема: Одевание куклы на прогулку. Рассматривание кукольной одежды.

  Цель: Уточнить представление об одежде, о назначении вещей; способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; активизировать словарь по теме.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.

Стр. 108.

Познавательное развитие

Тема: Осень золотая. Осенний праздник.

  Цель:  Расширять представление детей об окружающей природе, о предстоящем осеннем празднике; развивать художественное восприятие, внимание; формировать умение работать в коллективе, воспитывать желание создавать материалы и украшения к празднику.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.

Стр. 56.

Развитие речи

Тема:  Русская народная песенка « Как по лугу, лугу…»

Цель: Познакомить с содержанием русской народной песенки, совершенствовать умение слушать и понимать воспитателя, повторять за ним слова песенки.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.

Стр. 60

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

« Крошки для утят»

Учить отщипывать небольшие кусочки пластилина  и аккуратно укладывать на дощечки

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.  

Стр. 57

Фэмп

Тема: «Кто трудится на огороде. Игра: «Кто что делает».

Цель: Учить различать предметы на огороде, познакомить с трудовой деятельностью на приусадебном участке, расширять словарный запас детей, развивать игровые навыки; продолжать знакомить с названиями предметов ближайшего окружения(растения на огороде), способствовать развитию речи как средства общения.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.  

Стр. 215.

Рисование

«Падают,  падают листья»

Учить рисовать осенние  листочки приемом ритмичного «примакивания». Учить  правильно держать в  руке кисть.  Закреплять названия  цветов ( красный,

желтый) ,

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.стр.56.

 И.А.Лыковастр42.

Развитие речи

Тема: Рассматривание «Живой картинки» «Птичий двор», Игра «Чудесный мешочек».

Цель: Учить детей внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; формировать способность к диалогической речи; упражнять в звукоподражании голосом домашних птиц; обогатить и активизировать словарь по теме;  воспитывать заботливое отношение к животным.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.  

Стр. 42

Познавательное развитие

Тема: Кошка с котятами. Игра « Найди миски для кошки и котенка».

Цель: Знакомить детей с домашними животными: кошкой и котенком, учить называть части игрушки, учить отвечать на вопросы, произносить звукоподражания, сравнивать предметы по нескольким признакам (величине, цвету), развивать внимание , память, речь, общую моторику, тактильное ощущения.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.  Стр. 65.

Развитие речи

Тема: «Узнай и назови».

Цель: учить детей узнавать и называть овощи. Учить понимать и выполнять инструкцию «возьмите по одному». Учить детей повторять за воспитателем несложные фразы.(По ходу занятия следует использовать в речи собирательное существительное овощи).

Занятия в первой младшей группе детского сада. В. В. Гербова. стр.57.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Пряники для мишки

Учить скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка расплющивать его соблюдая работы с ним

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.  Стр. 41

Фэмп

Тема: «Медвежья семья. Игра: «Кто спрятался?»

Цель:  Познакомить с внешними признаками медведя, учить образовывать слова с уменьшительно – ласкательным значением, развивать внимание, память, речь.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.  Стр. 91.

Рисование

«Солнышко колоколошко»

Учить рисовать предметы округлой формы

И.А.ЛЫКОВА СТР67

Развитие речи

Тема:  Рассматривание картины «Таня и голуби»

Цель: Учить детей воспринимать изображенное на картине; отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, повторяя за ним отдельные слова и несложные фразы.  Приучать детей плавно , свободно выдыхать воздух, играя с листочками.

Занятия в первой младшей группе детского сада. В. В. Гербова. стр.75.

Познавательное развитие

Тема: «Знакомство с игрушечным зайцем. Игра: «Найди пару».

Цель: Уточнить представление детей о внешнем виде зайца; развивать память , мышление; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.  Стр. 104.

Развитие речи

Тема: Рассматривание сюжетной картинки «Лиса с лисятами». Знакомство с игрушечной лисой.

Цель: учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.  Стр. 132.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

«Угостим собачку(миска для собачки)».

Учить детей раскатывать пластилин между ладонями  прямыми движениями; аккуратно укладывать готовое изделие в тарелочку. Прививать интерес к лепке..

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.

Стр. 70-71

Фэмп

Тема: «Какого цвета твои глаза и волосы?»

Цель: Знакомить с отличительными особенностями внешности – цветом глаз и волос. Учить находить и правильно называть знакомые цвета.

«Я – ТЫ – МЫ» - программа социально-эмоционального развития дошкольников.стр.42. – 43 (другие варианты).

Рисование

«Ниточки для шариков»

Учить детей правильно держать в руке карандаш (фломастер); рисовать палочки – прямые вертикальные линии; формировать интерес к рисованию

Е.А.Янушко стр.19 Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.

Стр. 45.

Развитие речи

Тема: «Ребенок и кукла»

Цель: Учить выделять общие и отличительные признаки человека и его подобия – куклы.  Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Активизировать детей по ходу беседы. В предложенной ситуации закрепить умение детей применять полученные знания в жизни; расширять словарный запас детей

«Я – ТЫ – МЫ» - программа социально-эмоционального развития дошкольников.стр.40.

Познавательное развитие

Тема:  «Части тела и лица»

Цели. Формирование словаря по теме «Части тела»: голова, руки, ноги, спина,живот.Обучение соотнесению предмета со словом. Развитие общей моторики, координации движений. Формирование умения договаривать за воспитателем слова или словосочетания. Развитие конструктивного праксиса, мелкой моторики, зрительного внимания.

Нищева Н. В.

«Организация коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада»

(на рабочем столе компьютера).

Развитие речи

Тема: «Отражение в зеркале».

Цель: Знакомить с отражением в зеркале. Учить детей связному рассказу, расширять словарный запас детей.

«Я – ТЫ – МЫ» - программа социально-эмоционального развития дошкольников.стр.40.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

«Грибы на пенечке»

Учить детей лепить грибы конструктивным способом из двух частей (раскатывания шара и сплющивание в форму диска; раскатывания  пластилина между ладонями  прямыми движениями;  развивать способности к формообразованию и композиции.

И.А.Лыковастр44

Фэмп

Тема:  ЛОТО «МНОГО — ОДИН».

Цель:  Расширение пассивного словаря: наречие много, числительное один. Развитие общей моторики, координации движений. Формирование умения договаривать за логопедом слова и словосочетания. Развитие подражательности

Нищева Н. В.

«Организация коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада»

(на рабочем столе компьютера

Рисование

«Лопатки для малышей»

Учить детей правильно держать в руке карандаш (фломастер); рисовать палочки – прямые вертикальные линии; формировать интерес к рисованию.

Е.А.Янушко стр.17-18.

Развитие речи

Тема: «Купаться любят все»

Цель: вызвать интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков, побудить детей к постоянному их соблюдению, закрепить знания о свойствах воды.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.356.

Познавательное развитие

Тема: «Умывание каждый день»

Цель: Закреплять навыки детей в умывании, в знании предметов туалета и их назначении. Развивать наблюдательность, любознательность, познавать свойство воды. Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным, уважительно относиться к своему телу.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.354.

Развитие речи

Тема: «Водичка-водичка».

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему ,содержание. Вызывать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.357.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

« Мостик» или коллективная работа «Построим мост через речку».

Вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 «бревнышек».Развивать чувство формы и длины, способности к композиции.

И.А.Лыковастр122

Фэмп

Тема: «Мой дом».

Цель: Раскрыть значение порядковых числительных и формировать навыки порядкового счета в пределах трех; закрепить понятие величин, развивать приемы умственных действий, быстроту реакции, познавательный интерес, навыки  самостоятельной  работы.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.303.

Рисование

«Рисование следов»

Продолжать учить детей рисовать пальцем, ритмично наносить отпечаток на бумагу, передавать ритмом следы. располагать их на бумаге в определенной последовательности.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.стр.99.

Развитие речи

Тема: «Дом, в котором мы живем».

Цель: Расширять представление детей об окружающем мире. Знать дом где ты живешь, своих соседей друзей, взрослых и детей. Закрепить понятие:  дом, двор, улица, соседи. Воспитывать любовь к своему дому, улице, городу.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.299.

Познавательное развитие

Тема: «Город в котором мы живем».

Цель: Познакомить детей с понятием «город». Учить поддерживать беседу с воспитателем, знать название города, в котором мы живем.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.301.

Развитие речи

Тема: «Наш город»

Цель: Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Активизировать детей по ходу беседы. В предложенной ситуации закрепить умение детей применять полученные знания в жизни; расширять словарный запас детей.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.302.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

«Строим дорогу для машины»

Учить  детей раскатывать пластилин между ладонями  прямыми движениями; располагать по горизонтали в цепочку столбики пластилина и прижимать их к бумаге, приклеивать  «на дороге» силуэтное изображение машины. Воспитывать умение радоваться своим работам

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.стр.82.

Фэмп

Тема: «Транспорт»

Цель: формировать пространственные отношения  «на», «над», «под»., вести отсчет предметов много один ( в пределах трех) и выделять параметр длины; развивать мышление речь, речь, воспитывать самостоятельность.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.145.

Рисование?????

Развитие речи

Тема: «Рассматривание игрушечных машин. Игра : «Покатаем игрушки».

Цель:  учить  различать по внешнему виду и называть  грузовой и легковой автомобили,  автобус, а так же их основные части: кабину, руль, кузов, колеса, окна; учить описывать разные игрушечные машины,  развивать речь, внимание, общую  моторику.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.  Стр. 83..

Познавательное развитие

Тема: «Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки). Едем на автобусе».

Цель: продолжать учить различать по внещнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, трамвай, а также их основные части: кабина, руль, кузов, колеса, окна.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.  Первая младшая группа.  Стр. 179.

Развитие речи

Тема: «Стихотворение А. Барто «Грузовик».Колеса для машин».

Цель: Познакомить с содержанием стихотворения А.Барто; в процессе рассматривания рисунка или игрушки, активизировать речь; учить различать действия, противоположные по значению (стоять – ехать); учить слушать песню, начинать и заканчивать  движения в соответствии с музыкой

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.  Первая младшая группа.  Стр. 86.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

«Морковка для зайчика»

Совершенствовать умение  раскатывать пластилин между ладонями  прямыми движениями, учить различать красный цвет, воспитывать умение радоваться своим работам.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.стр.103-104.

Фэмп

Тема: «Закрепить понятие слева, справа, посередине.

Цель: Формировать пространственные и временные представления. Закреплять счетные умения, знания цифр, знание геометрических фигур; развивать внимание , память, мышление.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.220.

Рисование

«Яблоки для куклы»

Учить детей правильно держать карандаш, Учить рисовать предмет круглой формы.  Уточнять и закреплять знание цветов(красный, желтый, зеленый); воспитывать умение радоваться своим работам.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.стр.102.

Развитие речи

Тема «Профессии. Продавец.

Занятие 1

Цель: Формирование представлений о необходимости и пользе труда взрослых. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением профессии. Уточнение и расширение словаря по теме (работать, продавать, покупать, отпускать, продавец, покупатель, магазин, весы). Совершенствование грамматического строя речи (образование формы имен существительных в винительном падеже).

Нищева Н. В.  Конспекты подгрупповых логопедических занятий.

Познавательное развитие

Тема: «Экскурсия в кабинет врача».

Цель:  Познакомить детей с профессиями врача и медицинской сестры. Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам дома ребенка. Развивать у детей  наблюдательность. Учить детей полно отвечать на вопросы, находить как можно больше слов.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.216.

Развитие речи

 «Больная кукла»

Познакомить с содержанием стихотворения В Берестова, учить слушать без наглядного сопровождения учить разнообразным играм с куклой развивать интонацию голоса.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.стр.93..

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

«Купим и угостим лесных жителей орешками, морковками, грибочками.

Упражнять детей умение раскатывать шар и сплющивать его в форме диска; раскатывания  пластилина между ладонями. Воспитывать отзывчивость и доброту.

И.А. Лыкова стр. 60.

Фэмп

Тема: «Счет до трех».

Цель: Закрепить счет в пределах трех, связь числа и цифры, знание геометрических фигур. Развивать память, мышление, сообразительность и воображение.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.325

Рисование

«Купим и украсим чашку»..

Совершенствовать умение рисовать пальцем, стараться равномерно располагать рисунок( горошинки) внутри контура; формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Воспитывать  умение  радоваться   своим работам.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.стр.80-81..

Развитие речи

09.11.17

Тема: «Идем в магазин за игрушками».

Цель: Познакомить детей с магазином «Игрушки». Дать понятие, что игрушки изготавливаются из разных материалов, бывают разного размера, цвета. Учить детей имитировать, оживлять игрушки. Закрепить навыки бережного отношения к игрушкам.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.321.

Познавательное развитие

10.11.17

Тема: «Что можно купить в магазине»

Цель: Дать детям представление о магазинах, об их роли в жизни людей, дать понятие о том. Что все можно купить в магазинах ( продукты, обувь, одежду, мебель), магазины бывают разные. Воспитывать культуру поведения  в  магазинах.

Конспекты занятий детского сада во второй младшей группе.  Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. стр.331.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

« Веточки для козы»

Продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, раскатывать пластилин прямыми движениями между  ладонями.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.стр.97

Фэмп

Тема:  «Комнатные растения в нашей группе. Ознакомление с комнатными растениями».

Цель: Познакомить с комнатными растениями группы, со способами ухода за ними; учить внимательно рассматривать одно растение, различать его части (листья, цветы) и называть их.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.  Первая младшая группа.  Стр. 96.

Рисование

«Украсим

горшок для комнатного растения»

Учить детей правильно держать карандаш (фломастер).  Учить  рисовать прямые горизонтальные линии на силуэтном изображении, развивать зрительное восприятие пространства.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.стр.96.

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Тема

«Комнатные растения»

    Занятие 1

Цель: Формирование представлений о комнатных растениях, их назначении, правилах ухода за ними. Уточнение и расширение словаря по теме (растение, стебель, лист, цветок, корень, ухаживать, поливать, протирать). Обеспечение целостного восприятия картины. Обучение повторению рассказа по отдельному эпизоду картины.

. Нищева Н. В.

Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей

Стр.238 ( на рабочем столе компьютера).

Познавательное развитие

17.11.17

Тема: «Цветы»

Цель: Закрепить знания детей о комнатных растениях. Познакомить с названиями 2-3 комнатных растений. Развивать желание ухаживать за растениями, относиться к ним с любовью и нежностью. Учить детей сравнивать растения, находить сходство и различие во внешних признаках.

Конспекты занятий во 2 мл. гр. детского сада. Волчкова  В.Н., Степанова Н.В. стр.376.

Развитие речи

16.11.17

Тема «Комнатные растения»

    Занятие 4.

Цель:  Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (употребление предложно-падежных конструкций).

Нищева Н. В.

Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей

Стр.254( на рабочем столе компьютера).

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

«Украсим шапочки для кукол».

Закреплять уже имеющиеся навыки лепки из пластилина. Учить прижимать мелкие детали на силуэтное изображение шапочки. Воспитывать  умение радоваться  своим  работам.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.стр.108.

Фэмп

Тема: «Научим куклу раздеваться после прогулки. Разноцветная одежда».

Цель: Помочь детям запомнить название предметов одежды, цвета, последовательность раздевания после прогулки; воспитывать бережное отношение к одежде; развивать внимание, речь, общую и мелкую моторику, учить классифицировать и группировать предметы по цвету.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.  Первая младшая группа.  Стр. 110.

Рисование

« Украсим шарфики  для кукол»

Учить  рисовать вертикальные линии на длинном прямоугольнике. Совершенствовать технику рисования кистью. Развивать чувство формы и ритма.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.стр.85.

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Тема: «ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «СОБЕРЕМ НА ПРОГУЛКУ».

Цель: Закрепление умения выполнять трехступенчатые инструкции. Развитие мелкой моторики, конструктивного праксиса, зрительного внимания.

Закрепление умения договаривать за логопедом слова и словосочетания.

Нищева Н. В.

«Организация коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада»

(на рабочем столе компьютера

Познавательное развитие

24.11.17

Тема: «Одежда для кукол. Угадай по описанию»

Цель: Знакомить с предметами одежды; учить последовательности одевания на прогулку, развивать внимание, восприятие , речь, общую моторику, воспитывать аккуратное отношение к одежде и желание убирать вещи на место; обогащать словарь за счет названий предметов одежды  и обуви, определений.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.  Первая младшая группа.  Стр. 85.

Развитие речи

23.11.17

Тема: «Одевание куклы на прогулку. Рассматривание кукольной одежды».

Цель: Уточнить представление об одежде, о назначении вещей; способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку, активизировать словарь по теме.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы.  Первая младшая группа.  Стр. 108.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Разноцветные шары.

Цель: Учить различать желтый, красный, синий цвета; закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями; прививать интерес к изобразительной деятельности.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.

Стр. 131

Фэмп

«Одежда зимой»

Учить соотносить предметы по цвету и размеру, выявлять отношения групп предметов по количеству и числу;закрепить понятие «такой же»;учить различать геометрические фигуры; учить ориентироваться относительно себя (вверху, внизу, спереди, сзади);формировать умение ориентироваться в частях суток (день-ночь),воспитывать положительную установку на участие в занятии, навыки взаимодействия.

Н.В.Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР» Занятие № 6, стр.40

Рисование

Тема: Рисование мячей.

Цель: Учить различать желтый, красный, синий цвета; закреплять умения рисовать карандашом, развивать внимание и интерес к изобразительной деятельности.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр120

 Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

«Зима».

Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ по картине, побуждать детей отгадывать загадки; учить четко произносить слова стихотворения, активизировать в речи детей прилагательные;воспитывать умение правилбно и отчетливо произносить звук «Ш» с разной силой голоса.

Т.И.Петрова,Е.С.Петрова «Игры и занятия по развитию речи дошкольников», стр34

Познавательное развитие

01.11.17

«Зима». Тепло оденем куклу»

Уточнить представления о зиме, ее признаках; учить отмечать погодные условия, различать сезонную одежду(зимнюю), способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; развивать внимание, речь,общую моторику.

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.114

Развитие речи

30.11.17

ЗКР .Звук  (П)

Упражнять детей в правильном и четком произношении звукоподражений и слов со звуком п (пь),закрепить произношение этого звука во фразовой речи; воспитывать интонационную выразительность речи.

 В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе д. сада»Занятие №34, стр.60

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Скатывание одного шара для головы и туловища птички.

Цель: Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, делать шарики круговыми движениями; учить аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку, любоваться готовым изделием.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.

Стр. 115

Фэмп

«Дикие птицы»

Совершенствовать умение различать геометрические фигуры; сравнивать предметы по длине и величине приёмом наложения, приложения, сопоставления; учить считать в пределах 3; воспроизводить определенное количество звуков в пределах3. Воспитывать положительную установку на участие в занятии, навыки  сотрудничества, взаимодействия.

Н.В.Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР» Занятие № 21, стр.114

Рисование

Тема: Рисование ворот, для птичек

Цель: Закреплять умения рисовать карандашом, учить проводить дугообразные линии и узнавать их очертания.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 127

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

«Городские птицы"

Развивать диалогическую речь детей, побуждать к участию в беседе, продолжать учить отвечать на вопросы, учить составлять описательный рассказ по обьекту.Активизировать в речи детей прилагательные.Учить подбирать точные сравнения; учить детей произносить слова и фразы с разной силой голоса, четко выделять звук в слове, учить произносить звук «р».

Т.И.Петрова,Е.С.Петрова «Игры и занятия по развитию речи дошкольников», стр.67

Познавательное развитие

Птицы зимой. Какие бывают птицы.

Учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи;учить отвечать на вопросы словом и предложением из 3-4 слов; упражнять в звукоподражании голосам птиц, обогатить и активизировать словарь по теме;воспитывать заботливое отношение к птицам зимой.

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.117

Развитие речи

ЗКР .Звук  (Б)

Упражнять детей в правильном и четком произношении звукоподражений и слов со звуком б(бь),закрепить его произношение в словах во фразовой речи; воспитывать интонационную выразительность речи.

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе д. сада»Занятие №29, стр.56

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

 Тема: Снеговик (скатывание большого и маленького шаров).

  Цель: Совершенствовать умение скатывать шар из пластилина между ладонями круговыми движениями, учить различать белый цвет, поощрять добавление дополнительных деталей к изделию.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 153

Фэмп

« Новый год. Ёлка.»

Учить различать геометричеккие фигуры (круг, квадрат, треугольник) и формы; сравнивать предметы по длине и величине приёмом наложения, приложения, учить употреблять прилагательные:большой, маленький; определять количество путем пересчета; Воспитывать положительную установку на участие в занятии, навыки  сотрудничества.

Н.В.Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР» Занятие № 12, стр.71

Рисование

Тема: Рисование елочных шаров.

  Цель:  Продолжать учить пальцами, используя разные цвета, закреплять знания основных цветов, развивать умения видеть  образ изображаемого, воспитывать умения работать коллективно

  Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа. Стр. 135

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Русская народная песенка «Наша Маша малелька…»

Познакомить с содержанием русской народной песенки; помочь понять содержание потешки, обратить внимание на слова: аленька, черноброва; учить согласовывать слова и предложения;

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.

Познавательное развитие

Как зверята готовятся к празднику ёлки. Найди каждому снеговику ёлочку.

Учить внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из3-4 слов, формировать способность к диалогической речи, активизировать словарь по теме, воспитывать заботливое отношения к растениям (ёлке).

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.139

Развитие речи

Скоро новогодний праздник. Рассматривание ёлки.

Уточнить и обогатить представления о предстоящем событии-новогоднем празднике;учить рассматривать предметы (ёлку, ёлочные игрушки, украшения) и отвечать на вопросы в ходе рассматривания; развивать внимание, речь, мелкую и общую моторику,восприятие, творческие способности;активизировать словарь по теме «зима», «новогодний праздник».

См.Н.Е.Вераксы, М.А.Васильева «Комплексные занятия» стр137.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Дудочки для ребят.

Цель: Закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями прямыми движениями, учит работать аккуратно.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 145

Фэмп

«Коробка для игрушек. Что бывает круглым»

Учить путем конструирования видоизменять знакомые предметы, развивать интерес к конструированию, умение работать коллективно, учить распознавать предметы , имеющие круглую форму4 находить круг по описанию.Совершенствовать двигательную активность, выполняя сюжетные игры.

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.135

Рисование

Тема: Рисования палочек, для «Деда мороза».

Цель: Продолжать учить рисовать красками, правильно держать кисточку, проводить прямые отрывистые линии, передавая в рисунке определенную форму, развивать желание рисовать.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 142

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Чтение стихотворения «Машенька» А.Барто

Помочь детям понять и запомнить содержание стихотворения; вызвать чувство симпатии к его герою; помочь заучить строчки, посвященные новогоднему празднику.

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе д. сада»Занятие № 30, стр.57

Познавательное развитие

Потешка «Ой ты заюшка-пострел».Ёлочные шары.

Познакомить с потешкой, со стихотворением загадкой, учить угадывать животных по описанию, развивать внимание; приучать задавать вопросы и отвечать на них; продолжать учить рисовать пальцами, используя разные цвета, закрепить знание основных цветов.

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.134

Развитие речи

Зимние забавы.(работа с картиной.)

Уточнить представление о зимних играх, учить рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.102

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Ягоды для птичек.

Цель: Закреплять умение отщипывать небольшие кусочки пластина от целого куска, раскатывать его между ладонями круговыми движениями.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 123

Фэмп

«Одежда зимой»

Учить соотносить предметы по цвету и размеру, выявлять отношения групп предметов по количеству и числу;закрепить понятие «такой же»;учить различать геометрические фигуры; учить ориентироваться относительно себя (вверху, внизу, спереди, сзади);формировать умение ориентироваться в частях суток (день-ночь),воспитывать положительную установку на участие в занятии, навыки взаимодействия.

Н.В.Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР» Занятие № 7, стр.46

Рисование

Тема: Рисование тарелки.( Зимний узор на тарелке, снег или снежинка) .

Цель: Закреплять  умения рисовать кистью, упражнять в рисовании круглых форм, закреплять знания цветов, развивать интерес к рисованию

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 150

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Стихотворение М. Познанской «Снег идет». Снежная улица.

Познакомить со стихотворением «Снег идет», продолжать учить задавать вопросы и отвечать на них, учить детей создавать сюжетно-игровой замысел, ритмичными мазками располагать снежинки на определенных местах.

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. Стр 170

Познавательное развитие

Одевание куклы на прогулку.

Рассматривание кукольной одежды.

Уточнить представления о зимней одежде, о назначении вещей; способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; активизировать словарь по теме.

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.90

Развитие речи

Рассматривание картины «Зимой на прогулке». Заучивание отрывка из стихотворения «Машенька» А.Барто

Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя,делать простейшие выводы, слушать рассказ педагога, составленный по картине, упражнять в четком и выразительном чтении стихотворного текста.

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе д. сада»Занятие №32, стр.59

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Тема: Разноцветные шары

Цель: Учить различать желтый, красный, синий цвета; закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями; прививать интерес к изобразительной деятельности.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа. Стр. 131

Фэмп

«Обувь»

Учить соотносить предметы по цвету,по размеру путем наложения и приложения; закрепить понятие «такой же»; выявлять отношения предметов по количеству и числу (много, мало,один);отвечать на вопрос «сколько?»; воспитывать положительную установку на участие в занятии, навыки сотрудничества.

Н.В.Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР» Занятие № 8, стр.51

Рисование

Тема: Варежки для Кати.

Цель: Учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур, закреплять умения индентифицировать цвета, называть их, развивать желание рисовать

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа Стр. 158

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Зимняя одежда и обувь.

Сравнение одежды и обуви.

Учить внимательно слушать и наблюдать формировать способность детей к диалогичнской речи, учить отвечать на вопросы о назначениях верхней одежды словом и предложениями из3-4 слов

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. Стр 133

Познавательное развитие

Одежда и обувь. Для чего нужны одежда и обувь.

Учить классифицировать одежду и обувь, различать эти предметы по сезону, развивать внимание, память, речь; обогащать словарный запас; воспитывать желание помочь тем, кто в этом нуждается.

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.155

Развитие речи

Куколке холодно.

Формировать представление о времени года-зима: идет снег, дует ветер, холодно, развивать тактильную память, воспитывать наблюдательность, дружеские взаимоотношения.

Н.А.Карпухина конспекты занятий в ясельной группе. Стр.33, Занятие №22

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Фэмп

«Домашние животные»

Учить различать геометрические фигуры (круг,квадрат,треугольник) и формы предметов (круглый-квадратный-треугольный) и правильно их называть; упражнять в группировке предметов по основному признаку(размеру, цвету, количеству);учить сравнивать предметы по величине; сравнивать два предмета по длине (путем приложения); совершенствовать навыки счета в пределах 3; воспитывать положительную установку на участие в занятии, навыки взаимодействия.

Н.В.Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР» Занятие № 18, стр.99-100

Познавательное развитие

Домашние животные и их детеныши. Кто что ест.

Учить внимательно слушать потешку и подговаривать слова, учить отвечать на вопросы; уточнить представления детей о том, кто что ест (птицы, зайцы, мыши); активизировать словарь по теме (зерно-зёрнышки, капуста,корочки); способствовать развитию воображения, формировать способность к диалогической речи.

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.118

Развитие речи

Храбрый утенок

Познакомить с рассказом Б.Житкова приучать внимательно слушать, рассматривать иллюстрации.

Борисенко М.Г Комплексные занятия с детьми раннего возраста  стр57

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.120

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Фэмп

«Дикие животные»

Учить сравнивать контрастные прелметы по длине и величине (путем сопоставления);совершенствовать навыки ориентировки в пространстве; учить воспроизводить заданное количество движений (в пределах 3);активизировать математический словарь.

Н.В.Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР» Занятие № 23, стр.124

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

«Дикие животные наших лесов»

Учить детей отвечать на вопросы,отгадывать загадки,развивать диалогическую речь; учить детей употреблять в речи прилагательные, соотносить слова, обозначающие названия животных, с названиями их детенышей; укреплять артикуляционный аппарат, отрабатывать навык правильного произношения звука «с» и работать над интонационной выразительностью речи,учить детей четко произносить слова и отдельные фразы.

Т.И.Петрова,Е.С.Петрова «Игры и занятия по развитию речи дошкольников», стр.32

Познавательное развитие

Знакомство с волком.Волк в гостях у ребят.

Знакомить с животными леса; дать представление о волке; учить внимательно рассматривать картинку, отвечать на вопросы по ее содержанию, развивать речь.

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.144

Развитие речи

«Очень холодно зимой,звери все спешат домой»

Формировать представление о времени года-зима.закрепить знания детей о диких животных(медведь,белка,лиса);учить называть их жилища.воспитыватьнаблюдательность.

См.М.Г.Борисенко, стр38 «В помощь маленькому мыслителю»

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Блюдце.

Цель: Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое блюдце на дощечку.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 181

Фэмп

«Дикие животные»

Учить различать геометрические фигуры; сравнивать контрастные прелметы по длине и величине (путем сопоставления); учить определять в какой из групп больше предметов, меньше, поровну; совершенствовать навык ориентировки в пространстве ;активизировать математический словарь.

Н.В.Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР» Занятие № 24, стр.129

Рисование

Тема: Рисование снега .

Цель: Учить ритмичными мазками располагать снежинки в определенных местах листа..

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 171

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Рассказывание русской народной сказки «Снегурушка и лиса»

Воспитывать у детей умение внимательно слушать сказку; привлекать к посильному участию в драматизации небольшого отрывка сказки; обратить внимание детей на слова: медведюшко,лисица-лисонька, повторить с ними эти слова;учить отвечать на вопросы.

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе д. сада»Занятие №6, стр.34

Познавательное развитие

Русская народная сказка «Козлятки и волк» (в обработке Ушинского)

Познакомить с содержанием сказки, вызвать желание поиграть в сказку,рассматривать рисунки-иллюстрации; совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них,уточнять представления о животных

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.62

Развитие речи

Русская народная песенка «Чики, чики….».Ягоды для птичек.

Познакомить с русской народной песенкой; развивать память;учить произносить отдельные слова вслед за воспитателем; совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них; учить различать и называть красный цвет, закреплять знание о форме предметов,закреплять умение отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, раскатывать его между ладонями круговыми движениями.

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.123

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Печенье для щенка.

Цель: Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие на дощечку.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 195

Фэмп

«Домашние птицы»

Упражнять в группировке предметов по двум признакам-размеру, цвету; совершенствовать навыки сравнения двух предметов по контрастным признакам(путем наложения); развивать ориентировку в пространстве; совершенствовать навыки счета в пределах 3; воспитывать положительную установку на участие в занятии, навыки сотрудничества.

Н.В.Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР» Занятие № 17, стр.94

Рисование

Тема: Рисование узора на тарелочке.

Цель: Развивать восприятие цвета,, закреплять знание цвета.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 178

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Воспитывать у детей умение внимательно слушать сказку; привлекать к посильному участию в драматизации небольшого отрывка сказки;вызвать эмоциональный отклик на услышанное.

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе д. сада»Занятие № 55, стр.79

Познавательное развитие

Сказка Л.Н.Толстого «Три медведя»

Познакомить с содержанием сказки ,дать возможностьубедиться, что рассматривать рисунки в книгах очень интересно; развивать память, активизировать речь, помогать детям играть в сказку.

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.151

Развитие речи

Рассказывание украинской народной сказки «Рукавичка»

Познакомить детей с новой сказкой, помочь запомнить ее героев и инсценировать отрывки.

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе д. сада»Занятие № 70, стр.71

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Яблочки.

Цель: Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями и другие ранее приобретенные навыки; продолжать учить различать зеленый, красный, желтый цвета, любоваться готовым изделием.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 161

Фэмп

«Транспорт»

Учить различать геометрические фигуры (круг,квадрат,треугольник)  и правильно их называть;совершенствовать навыки  ориентировки во времени и пространстве, навыки счета в пределах 3; умение закрашивать готовое изображение кистью в одном направлении;воспитывать положительную установку на участие в занятии, навыки взаимодействия.

Н.В.Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР» Занятие № 26, стр.139

Рисование

Тема: Рисование колеса.

Цель: Продолжать учить предметы круглой формы, использовать карандаши разных цветов.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 185

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Рассказ воспитателя о средствах передвижения. Рассматривание картины «Едем в автобусе»

Уточнить представления детей о некоторых транспортных средствах; легковых и грузовых автомобилях, автобусах; активизировать в речи детей слова кабина, руль, колеса,шофер,салон; помочь усвоить содержание картины; воспитывать умение слушать и воспринимать рассказ воспитателя, составленный по картине.

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе д. сада»Занятие № 63, стр.87

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.156

Познавательное развитие

Я с машинами играю.

Учить при рассматривание машины (грузовой и легковой)показывать и называть части машины самостоятельно(кузов, кабина, колеса, шины)

М.Г.Борисенко. Комплексные занятия с детьми раннего возраста.(роз книга) стр 83.

Развитие речи

Грузовой транспорт.

Учить детей отвечать на вопросы, с помощью воспитателя составлять описательный рассказ по игрушке; учить образовывать прилагательные от существительных и использовать их в речи, называть предметы и их части, закреплять в активном словаре обобщающие слова; учить четко и громко произносить слова потешки и стихотворения, сочетая их с движениями.

Т.И.Петрова,Е.С.Петрова «Игры и занятия по развитию речи дошкольников», стр.22

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

  Тема: Пирожки для бабушки.

  Цель: Закреплять умение формовать из пластилина округлые формы (комочки), прививать интерес к изобразительной деятельности

 Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 224

Фэмп

«Посуда»

Учить различать геометрические фигуры и называть их;совершенствовать навыки сравнения двух предметов по величине и длине; учить счету в пределах 3; формировать умение ориентироваться во времени(день, ночь); активизировать математический словарь.

Н.В.Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР» Занятие № 15, стр.85

Рисование

  Тема: Вкусное угощения.

  Цель: Учить рисовать прямые и волнистые линии, правильно держать карандаш, развивать интерес к рисованию.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 192

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

«Чайная посуда»

Расширить представление о посуде ,познакомить с названиями предметов чайной посуды и их назначением, расширить словарный запас, учить выполнять поручения, развивать речь

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Комплексные занятия» гр.р.возраста. стр.61

Познавательное развитие

«Угостим Зайца Кашей»

Закрепить навыки понимания и использования в речи предлогов  «под»,развивать пространственное восприятие ,закрепить представление о посуде, навыка выполнения инструкций взрослого, использовать в речи предлог «на»

Стр 96  О.Е Громова

Развитие речи

«Посуда»

Учить детей отвечать на вопросы и учавствовать в диалоге, поддерживать беседу; учить составлять небольшой рассказ по знакомому произведению, учить детей отгадывать загадки, образовывать однокоренные существительные, обозначающие предметы быта; обогащать словарь детей.

Т.И.Петрова,Е.С.Петрова «Игры и занятия по развитию речи дошкольников», стр.55

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Морковка для зайчика и для наших мам.

  Цель: Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки; различать красный цвет, любоваться готовым изделием.

    Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 167

Фэмп

Тема: «Мамин праздник» №19.

1. Игра «Расти, коса»
2. Упражнение «Кроватка для куклы»
3. Упражнение «Солнышко и месяц»
4. П/г. «Букет для мамы»

Цели: обучить сравнению двух предметов по толщине; актуализация в речи прилагательных – тонкий, такой же, одинаковый; совершенствовать умения различать геометрические фигуры; совершенствовать умения выполнять постройки по схеме и словесному описанию; развивать навыки ориентировки во времени, речевого слуха, зрительно-двигательной ориентировки; развитие тонкой моторики, координации речи с движением.

«Развитие математических представлений»

Нищева Н. В.

№19.

Стр. 105-109.

Рисование

 . Тема:  Рисования бублика для мам.

  Цель: Закреплять  умения рисовать кистью, упражнять в рисовании круглых форм, закреплять знания цветов, развивать интерес к рисованию.

 Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 199

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Тема: «Мамы разные нужны, мамы разные важны»

Цель: учить детей составлять связной рассказ   по серии сюжетных картинок (3-4 слов); формировать диалогическую речь; учить употреблять в речи слова, соответствующие определенным профессиям, называть действия, производимые людьми этих профессий.

Т. И. Петрова

«Игры и занятия по развитию речи» дошкольников.

№1. Стр. 101.

Познавательное развитие

Тема: «Я и мая мама»

Цель: Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме; вызывать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека, чувства благодарности за заботу; закрепить умение работать со схемами.

Волочкова, Степанова «Конспекты занятий во второй младьшей»

Сто. 255.

Развитие речи

Тема: «8 марта - женский день»

Цель: формировать диалогическую речь, побуждать к монологу; продолжать учить четко, отвечать на вопросы.

Т. И. Петрова

«Игры и занятия по развитию речи» дошкольников.

 №2. Стр. 103.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Зернышки для мышонка.

Цель: Закреплять умение отщипывать кусочки от целого комка пластилина, скатывать небольшие шарики между ладонями круговыми движениями, прививать интерес к изобразительной деятельности.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 109

Фэмп

Тема: Дидактические игры «Здравствуйте, Матрешки», «Дружные сестрички».

Цель: учить соотносить предметы по величине; понимать и использовать в речи слова большая,   по меньше, самая маленькая матрёшка; раскладывать картинки слева направо от большей к меньшей; учить делать постройки (домики) из различных строительных материалов, создавая их в соответствии с размерами матрёшек (большая, по меньше, самая маленькая матрёшка);  развивать игровые навыки, внимание, мышление.

Г. В. Горячевских

«Народная игрушка.

Технология проектной деятельности

в первой младшей группе».

 Стр. 49.      

 Стр. 46.

 Х/сл. Стр. 41.

Рисование

Тема: Рисование волн.

Цель: Продолжать учить различать синий цвет, упражнять в рисовании волнистых линий, развивать образное мышление, закреплять умение рисовать карандашом.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 207

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Тема: «Знакомство с матрешками»;  Х/сл. «У сестричек у матрешек», «Много кукол деревянных».

Цель: Познакомить детей с матрёшками,    учить различать величину матрёшек, цвета, использованные в костюме матрёшек (сарафана, платочка); развивать внимание, эмоциональную отзывчивость; воспитывать доброжелательные отношения к окружающим.

Г. В. Горячевских «Народная игрушка.

Технология проектной деятельности

в первой младшей группе».

  №1. Стр. 39-41;

Познавательное развитие

Тема: «Матрешки и их друзья»

Цель: заинтересовать детей сюжетом игры, вовлечь в игровую ситуацию; учить следить за словами и действиями героев-игрушек (картинок), развивать внимание, двигательную активность; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Г. В. Горячевских

«Народная игрушка.

Технология проектной деятельности

в первой младшей группе».  Стр. 59-67.

Развитие речи

Тема: «Матрешки ходят в гости»

Цель: вовлекать детей в ролевое взаимодействие, учить вести элементарный диалог; развивать внимание, память, воображение, умение играть дружно; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Г. В. Горячевских «Народная игрушка.

Технология проектной деятельности

в первой младшей группе».   №2. Стр. 57-59.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Ягоды для снегиря.

Цель: Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; учить аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку, любоваться готовым изделием.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 202

Фэмп

Тема: Занятие №16.

Игра «Сосчитай утят»

Игра «Соберем утят»

Упражнение «Составь утенка»

П/ урп. «Утята»

Игра «Когда это бывает».

Цель: Формирование навыков ориентировки на плоскости; формирование навыков ориентировки в пространстве; учить считать в пределах трех; совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных «один», «два», три» с существительными); развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса; закрепление знаний о геометрических фигурах; формирование умения ориентироваться во времени (день, ночь).

«Развитие математических представлений»

Нищева Н. В.  №16.

 Стр. 90-94.

Рисование

Тема: Рисования зонтика.

Цель: Учить правильно держать кисточку, обмакивать  кисть всем ворсом в краску, снимать лишнюю краску о край баночки, учить правильно называть желтый и красный цвета, закрашивать рисунок не выходя за контур.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 213

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Тема: Русская народная песенка

«Бежала лесочком лиса с кузовочком…»

Цель: познакомить с содержанием русской народной песенки «Бежала лисичка с кузовочком…», совершенствовать память и внимание, поощрять попытки рассказать стихотворный текст.

«Комплексные занятия» Первая младшая группа.

М. А. Васильевой.

№1. Стр. 184.

Познавательное развитие

Тема: У бабушки в гостях.  

          Игра «Волшебный мешочек»

Цель: формировать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, развивать речь, мышление, мелкую моторику, продолжать учить дифференцировать основные цвета (синий, красный, жёлтый).

«Комплексные занятия»

Первая  младшая.

М. А. Васильева.

Стр. 37.

Развитие речи

Тема: Русская народная закличка «Солнышко – ведрышко».

Цель: познакомить с русской народной закличкой «Солнышко-ведрышко», обогащать и активизировать словарь, развивать интонационную речь, память.

«Комплексные занятия» Первая младшая группа.

М. А. Васильевой.

№2. Стр. 190.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Пряники для зайчика.

Цель: Продолжать отрабатывать навыки лепки из пластилина; вызывать желание лепить.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 188

Фэмп

Тема:  Занятие №17.

Игра-соревнование «Разноцветные зернышки»

Игра «Где курочки»

П/упражнение «Утята»

Упражнение «Домики для утят»

Цель: упражнять в группировке предметов по двум признакам – размеру, цвету; развивать ориентировку в пространстве; совершенствование навыка сравнения двух предметов по контрастным признакам (путем приложения и наложения); совершенствование зрительного гнозиса и пространственного праксиса; формирование умения выполнять постройки по заданной схеме и словестному описанию.

«Развитие математических представлений»

Нищева Н. В.

№17

Стр. 94-99.

Рисование

Тема: Рисование узоров на платье.

Цель: Продолжать правильно держать кисточку, ритмично наносить мазки на платье, проводить прямые и волнистые линии, развивать восприятие цвета.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 257

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Тема: «Петушок и солнышко»

Цель: продолжать знакомить детей с иллюстрациями; вызывать у них эмоциональную отзывчивость на знакомую иллюстрацию; учить запоминать яркость цветовых образов, запоминать потешки.

«Истоки русской народной культуры детском саду»

И. Г. Гаврилова.

№1. Стр. 30.

Познавательное развитие

Тема: Сказка «Репка».

Цель: учить детей связной речи, совместному со взрослым пересказу сказки «Репка»; учить правильно называть признаки предметов, правильно называть животных и их детенышей; познакомить с русской народной потешкой «Шли по дороге»; воспитывать интерес к устному народному творчеству.

«Истоки русской народной культуры вдетском саду»

И. Г. Гаврилова. Стр. 38.

Развитие речи

Тема: «Курочка ряба»

Цель: развивать внимание, зрительную память и чувство ритма, умение анализировать; учить детей рассказывать; знакомить с русскими народными загадками, потешками о домашних животных.

«Истоки русской народной культуры в детском саду»

И. Г. Гаврилова.

 №2. Стр. 33

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Пирожки для бабушки.

Цель: Закреплять умение формовать из пластилина округлые формы (комочки), прививать интерес к изобразительной деятельности.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 224

Фэмп

Рисование

Тема: Вкусное угощения

Цель: Учить рисовать прямые и волнистые линии, правильно держать карандаш, развивать интерес к рисованию.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр.  192

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Познавательное развитие

Развитие речи

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Лучики для солнышка.

Цель: Закреплять умение раскатывать палочки из пластилина прямыми движениями рук, аккуратно класть готовое изделие на дощечку, различать и называть желтый цвет.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 217

Фэмп

Тема: Занятие №28.

Беседа «Пришла весна, текут ручьи»

Упражнение «Подуй на парус»

Упражнения «Разноцветный кораблик»

П/ игр. «Зарядка»

Упражнение «Раскрась кораблик»

Цель: Дать представление о весне, о весенних изменениях в природе; развития дыхания, формирование направленной воздушной струи; продолжать учить считать в пределах трех; формировать умения выяснять, в какой группе больше, меньше, поровну предметов; совершенствование умения различать геометрические фигуры и формы предметов; развитие навыков ориентировки на плоскости.

«Развитие математических представлений»

Нищева Н. В.  №28.

 Стр. 150-154.

Рисование

Тема: Рисование дорожек.

Цель: Продолжить учить правильно держать кисть, упражнять умение промывать кисть, учить рисовать дорожки, закреплять понятия «узкий», «широкий».

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 228

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Тема: «Весна»

Цель: учить детей отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь, договаривать предложения, называя действия предмета; учить детей употреблять в речи глаголы, сочетая их с существительными, словами превосходной степени; учить детей отчетливо

и выразительно произносить слова стихотворения, соблюдая умеренный темп речи.

Т. И. Петрова «Игры и занятия по развитию речи» дошкольников.  №1. Стр. 43.

Познавательное развитие

Тема: Рассматривание веток деревьев с почками.  Игра: «Какие бывают листья».

Цель: учить, внимательно слушать и наблюдать; формировать способность детей к диалогической речи; учит отвечать на вопросы словам и предложением;  обогащать и активизировать словарь по теме; помочь детям правильно называть листья, ствол, веточка, широкий большой лист и узкий длинный лист (дети должны усвоить, что растения растут, «пьют» воду, и т. д.).

«Комплексные занятия»

Первая  младшая.

М. А. Васильева.

Стр. 198.

Развитие речи

Тема: Стихотворение А. Барто «Кораблик».

Цель: познакомить со стихотворением

А. Барто «Кораблик», развивать память, поощрять желание прочесть стихотворный текст целиком с помощью воспитателя;

учить четко и правильно произносить слова.

Комплексные занятия под ред.

М. А. Васильевой. Первая младшая группа.

 №2. Стр. 180.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Весенняя травка.

Цель: Продолжать учить отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, скатывать из них палочки. Аккуратно укладывать их на дощечке, различать зеленый цвет, развивать умение работать коллективно.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 231

Фэмп

Тема: Лексическая тема «Одежда». Занятие №7.

Упражнения «Веселые цыплята»

Игра «Геометрическое лото»

Упражнение «Закончи картину»

П/игра «Брюки»

Упражнение «Подбери заплатку».

Цель: Выявление отношений групп предметов по количеству – много, мало, один; обучению понимания вопроса «Сколько?»; обучить ориентировки в схеме собственного тела и основных направлениях от себя – вверху, внизу, спереди, сзади; развитие зрительного восприятия и внимания; научится различать геометрические фигуры – квадрат, треугольник, круг; научится соотнесению предметов по цвету – красный, желтый, зеленый, синий.

«Развитие математических представлений»

Нищева Н. В.

 №7.  Стр. 46 – 51.

Рисование

Тема: Рисования моря.

Цель: Совершенствовать умение рисовать красками, упражнять в рисовании волнистых линий.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 235

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Тема: «Одежда весной. Знакомство с демисезонной одеждой»

Цель: Познакомить с предметами демисезонной одежды; уточнить и расширить словарь по теме; развивать диалогическую речь, память, мышление, зрительное восприятие, моторику.

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ГРУППА

развитие речи детей 2-3 лет.            

№ 1. Стр. 142.

Познавательное развитие

Тема: Признаки весны. Одеваем куклу на прогулку.

Цель: учить различать и называть признаки сезонов, развивать общую моторику, слуховое внимание; расширять словарный запас; подбирать предметы по назначению, называть цвет, способствовать развитию речи как средства общения.

«Комплексные занятия»

Первая  младшая.

М. А. Васильева.

Стр. 202.

Развитие речи

Тема «Наша одежда»

Цель: Уточнение назначения предметов демисезонной одежды, практическое усвоение правильных форм названий предметов ддежды.

О. Г. Гербова

Лексические темы по развитию речи детей 3-4 лет.

№ 2. Стр. 89.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Разноцветные колеса для животных.

Цель: Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку; закреплять знание цвета.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 245

Фэмп

Тема: «Домашние животные». Занятие №18.

Игра «Найди домик»

Упражнения «Сравни хвосты»

Упражнения «Поставь точки»

П/ гим. «Симпатичные игрушки»

Упражнение «Домик для игрушки»

Упражнение «Большие и маленькие»

Цель: Упражнять в умении сравнению двух предметов по величине, по длине (путем приложения); развитие логического мышления; совершенствовать навык счета в пределах трех; закрепление знаний о геометрических фигурах; упражнять в различении фигур (круг – квадрат – треугольник), формы (круглый, квадратный, треугольный); упражнять в группировке предметов по основному признаку (размеру, цвету, количеству); развитие зрительного гнезиса и конструктивного праксиса; развитие ориентировки в схеме собственного тела.

«Развитие математических представлений»

Нищева Н. В.

№18

Стр. 99-104.

Рисование

Тема: Рисование колечек.

Цель: Продолжать учить правильно держать карандаш, отрабатывать кругообразные движения рук, использовать карандаши разных цветов.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 242

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Занятие №1.

Тема: рассказ Г. Балла «Желтячок». Яйцо.

Цель: познакомить с рассказом Г. Балла «Желтячок», учить слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы, понимать, что кличка животного зависит от его внешних признаков.

Комплексные занятия под ред.

 М. А. Васильевой. Первая младшая группа.

 №1.Стр. 223.

 №2. Стр. 211.

Познавательное развитие

Тема: Кто что ест? Домашние животные и их детеныши (сравнение).

Цель: учить внимательно слушать и подговаривать слова, отвечать на вопросы; уточнить представления детей о том, кто что ест; активизировать словарь по теме (зерна – зернышки, капуста, корочка).

Комплексные занятия под ред.

М. А. Васильевой. Первая младшая группа.Стр. 225.

Развитие речи

Занятие №2.

Тема: Рассказ воспитателя

         «Как Катя нашла щенка».

Цель: учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящим из 3-4 слов; упражнять в звукоподражании голосам животных; активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.

Комплексные занятия под ред.

 М. А. Васильевой. Первая младшая группа.  №2. Стр. 211.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Сыр для мышки.

Цель: Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие на дощечку.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 238

Фэмп

Тема: «Дикие животные». Занятие №21.

Упражнение «Сравни птичек»

Игра «Кто лишний»

Упражнения «Сложи воробышка»

Упражнения «Шумелка»

Цели: Учить сравнивать контрастных по длине и величине в целом предметов с использованием приема наложения, приложения, сопоставления; развитие логического мышления, зрительного восприятия и внимания; развитие зрительного гнезиса и конструктивного праксиса; совершенствование умения различать геометрические фигуры; учить считать в пределах трех; обучение воспроизведению заданного количества звуков и движений (в пределах трех).

«Развитие математических представлений»  Нищева Н. В   №21.

 Стр. 115-119.

Рисование

Тема: Заборчик для птиц.

Цель: Продолжать учить  правильно держать кисточку, рисовать кистью прямые линии, развивать интерес к рисование.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.

Стр. 249

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Тема: Немецкая песенка «Снегирек»

Цель: познакомить с немецкой песенкой «Снегирек»; развивать способности активно проговаривать простые и более сложные фразы, отвечая на вопросы воспитателя.

Комплексные занятия под ред.

М. А. Васильевой. Первая младшая группа.

       №1. Стр. 177.

Познавательное развитие

Тема: Сказка В. Бианки «Лис и мышонок».

Цель: познакомить с содержанием сказки, приучать внимательно слушать без наглядного сопровождения, различать животных, угадывать их по описанию.

Комплексные занятия под ред. М. А. Васильевой. Первая младшая группа.

        Стр. 219.

Развитие речи

Тема: Стихотворение А. Введенского «Мышка»

Цель: познакомить с содержанием стихотворения А. Введенского «Мышка», учить договаривать небольшие фразы, встречающиеся в стихотворении.

Комплексные занятия под ред.

М. А. Васильевой. Первая младшая группа.№2. Стр. 210.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Огуречик.

Цель: Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки; различать зеленый цвет, любоваться готовым изделием.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.

Стр. 268

Фэмп

Тема:  Занятие №9.

Упражнение «Разноцветные шнурки»

Игра «Кто скорее зашнурует»

Упражнения «Сосчитай ботинки»

Упражнения «Волшебные сапожки»

П/упр. «Ботинки»

Упражнения «Когда пригодятся?»

Цель: Обучению соотнесению двух предметов по длине (путем приложения); активизация в речи прилагательных длинный, короткий, другой; развитие тонкой моторики; упражнять в различении фигур (круг – квадрат – треугольник), форм (круглый – квадратный – треугольный) и их правильно называть; формировать умения ориентироваться во времени (день, ночь).

«Развитие математических представлений»

 Нищева Н. В   №9.

 Стр. 56-62.

Рисование

Тема: Рисования дождика.

Цель:  Учить изображать дождь, учить изображать короткие тонкие  штрихи, закреплять умения правильно держать кисть.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 221

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Тема: Стихотворение А. Плещеева «Сельская песенка». Весенняя травка.

Цель: познакомить со стихотворением А. Плещеева «Сельская песенка», учить согласовывать слова в предложении, развивать память.

Комплексные занятия под ред.

М. А. Васильевой. Первая младшая группа.

 №1. Стр. 203.

№2. Стр. 249.

Познавательное развитие

Тема:  Закличка «Дождик, дождик, веселей…». Дождик.

Цель: познакомить с содержанием русской народной песенки, продолжать учить понимать вопросы и отвечать на них; дать представление детям, для чего растениям нужна вода.

Комплексные занятия под ред. М. А. Васильева. Первая младшая группа.

  Стр. 193.

Развитие речи

Тема: Что есть на нашем участке? Составление коллективного рассказа «Что мы видели на прогулке».

Цель: Развивать общую моторику, слуховое внимание; расширять словарный запас; учить наблюдать, замечать сезонные изменения в природе; учить наблюдать за птицами и насекомыми на участке; воспитывать бережное отношение к природе, способствовать развитию речи как средство общения.

Комплексные занятия под ред.

М. А. Васильевой. Первая младшая группа.

 №2. Стр. 249

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Кузовок.

Цель: Отрабатывать навыки лепки из пластилина, раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями рук, делать пальцами углубление, любоваться готовым изделием

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 209

Фэмп

Тема: «Домашние животные». Занятие №20.

Упражнения «На водопой»

Упражнения «На лугу»

Игра «Кого больше?»

П/упр. «Лошадка»

Упражнения «Сравни картинки»

Цель: Совершенствование умения различать геометрические фигуры и формы предметов; упражнять навыки ориентировки на плоскости; понимать понятия больше, меньше, поровну предметов; упражнять навыки сравнения контрастных по ширине и по толщине предметов с использованием приема сопоставления.

«Развитие математических представлений»

Нищева Н. В.

№20

Стр. 111-115.

Рисование

Тема: Рисование зеленой травки.

Цель: Продолжать правильно держать кисточку, рисовать прямые короткие, отрывистые линии.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 265

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

 Тема: «Где живут домашние птицы? Игра «Кто как кричит?»

Цель: выявить и систематизировать знания детей о домашних птицах, расширять словарный запас, слуховое внимание, кругозор; способствовать развитию речи как средство общения.

Комплексные занятия под ред.

М. А. Васильевой. Первая младшая группа.

 №1. Стр. 229.

Познавательное развитие

Тема: «В гостях у бабушки».

Цель: Дать представление о лете, о домашних животных; развивать активность; повторить правила дорожного движения; продолжать учить отгадывать загадки; воспитывать любовь и уважительное отношение к людям и животным;

«Истоки русской народной культуры в детском саду»

И. Г. Гаврилова. Стр. 41.

Развитие речи

Тема: Инсценировка знакомых потешек на фланелеграфе. Игра «Рассматривание домиков для зверей»

Цель: учить внимательно слушать и понимать содержание потешки, развивать наблюдательность, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; обогащать и активизировать словарь по теме; вызывать желание участвовать в инсценировке.

Комплексные занятия под ред.

М. А. Васильевой. Первая младшая группа.

      №2.Стр. 245.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Зернышки для мышонка.

Цель: Закреплять умение отщипывать кусочки от целого комка пластилина, скатывать небольшие шарики между ладонями круговыми движениями, прививать интерес к изобразительной деятельности.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 109

Фэмп

Тема: «Дикие птицы». Занятие №22.

Упражнение «Собери скворечник»

Упражнение «Зеленый шум»

П/ игра «День и ночь»

Упражнения «Шумелка»

Упражнение «По порядку»

Цель: совершенствовать умения различать геометрические формы, фигуры; формировать умения выкладывать постройки из геометрических фигур по словестной инструкции;

Совершенствование навыков счета в пределах трех; совершенствование навыка ориентировки на плоскости; формирование умения определять, в какой из групп больше, меньше, поровну предметов; совершенствование навыка ориентировки во времени; обучение воспроизведению заданного количества звуков и движений (в пределах трех); совершенствование навыков сравнения контрасных по размеру предметов с использованием приема сопоставления.

«Развитие математических представлений»

  Нищева Н. В.   №22.

 Стр. 120-124.

Рисование

Тема: Рисование по желанию

Продолжать учить изображать предметы (по желанию детей),  закреплять навыки рисования, изображать короткие тонкие  штрихи, закреплять умения правильно держать кисть.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 275

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Тема: «Живой объект - лягушка»

Цель: учить детей составлять описательный рассказ по память, используя иллюстрации; учить детей употреблять в речи прилагательные, сочетая их с существительные в роде, числе и падеже; учить произносить звуки «К», «В» в разных звукосочетаниях, произносить слова с разной силой голоса, меняя интонации.

Т. И. Петрова

«Игры и занятия

по развитию речи» дошкольников.

        №2. Стр. 71.

Познавательное развитие

Тема: «Дикие животные и птицы»

Цель: Формировать представления о диких животных, их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни; дать понятия о свойствах и качествах льда; закреплять умение узнавать и называть цвета; развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук.

И. Н. Павленко «Развитие речи и ознакомление с окружающим миром в доу»

Стр. 63.

Развитие речи

Тема: «Зеленый дом»

Цель: учить детей рассказывать сказку, выразительно передавать интонации персонажей; продолжать развивать диалогическую речь; учить выразительно передавать диалог персонажей; воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках; упражнять выразительно и четко произносить звук «ш» на выдохе.

Т. И. Петрова

«Игры и занятия

по развитию речи» дошкольников.

        №2. Стр. 71.

Вид занятия.

Тема занятия.

Цели.

Литература.

Лепка

Тема: Корзинка для фруктов.

Цель: Отрабатывать навыки лепки из пластилина, раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями рук, делать пальцами углубление, любоваться готовым изделием.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 209

Фэмп

Тема: Занятие №27.

Упражнение «Сравни ромашки»

Упражнение «У муравейника»

П/гим. «Венок»

Игра «Кто скарее?»

Игра «Цветы и бабочки» (раскрашка).

Цель: совершенствование навыка сравнения контрастных по длине, ширине, высоте, толщине предметов с использованием приема сопоставления; развитие навыков ориентировке в пространстве, актуализация словаря (вверху, внизу, впереди, сзади); развитие гнезиса и конструктивного праксиса; совершенствования умения различать геометрические фигуры; уметь выяснять в какой группе больше, меньше предметов; совершенствовать навык ориентировки на плоскости.

«Развитие математических представлений»

    Нищева Н. В.

              №27.

   Срт. 144-149.

Рисование

Тема: Рисование солнечного зайчика

Цель: Совершенствовать умение работать красками, различать желтый цвет.

Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы. Первая младшая группа.Стр. 279

Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой

Воспитатели

Тема: «Труд в огороде и в саду»

Цель: продолжать учить детей составлять рассказ по сюжетной картинке, развивать монологическую речь, умение слушать, анализировать; учить правильно употреблять существительные множественного числа радетельного падежа; учить ритмично сочетать движения и речь.

Т. И. Петрова

«Игры и занятия

по развитию речи» дошкольников.

        №1. Стр. 112.

Познавательное развитие

Тема: Что растет за окном? Игра «Какие бывают деревья».

Цель: Учить внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями; воспитывать бережное отношение к растениям; формировать способность детей к диалогической речи.

Комплексные занятия под ред. М. А. Васильева. Первая младшая группа.

Стр. 252.

Развитие речи

Тема: Кто трудится на огороде. Игра «Кто что делает»

Цель: учить различать предметы на огороде, познакомить с трудовой деятельностью на приусадебном участке, расширять словарный запас детей, развивать игровые навыки; продолжать знакомить с названиями предметов ближайшего окружения (растения на огороде) способствовать развитию речи как средства общения.

Т. И. Петрова

«Игры и занятия

по развитию речи» дошкольников.  №2. Стр. 189.