Перспективное тематическое планирование на 2025-2026 учебный год в коррекционно-развивающей группе ЗПР с применением интеллект-карт
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Перспективное тематическое планирование на 2025-2026 учебный год в   коррекционно-развивающей группе ЗПР с применением  интеллект-карт

1

Дата проведения

Название  интеллект карты

Задачи

Формы работы

Взаимодействие с семьями воспитанников

2

01.09.-12.09

Детский сад.  Игрушки.

Познакомить детей  интеллект- картой  с принципом работы. Объяснить и показать детям что в  центре пишется или иллюстрируется главная идея, цель,тема.От центра идут ветви (линии, стрелки), которые обозначаются картинками. Ветви детализируются, добавляются символы, иллюстрации.

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Д/и «Профессии»

Д/и «Кому что нужно для работы»

Загадки «Профессии»

Д/и «Опиши мы отгадаем»

С/и «Какой игрушки не стало»

Чтение худ.литры «Игрушки» А.Барто.

Вовлечение родителей в образовательный процесс.Познакомить родителей

"Что такое интеллект-карта и для чего она нужна".

3

15.09.-19.09

 Осень.

Закрепить с  детьми  время года осень и его характерными признаками через составление интеллект - карты.

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

«Осенние загадки»

«Осень», сюжетные картинки

Чтение стихотворения З.Федоровской «Осень»

-фото, картинки.

-принести из дома овощи.

Размещение итоговых интеллект -карт в приёмных.

4

22.09.-03.10.

Во саду ли, в огороде.

Познакомить детей с обобщающим понятием «овощи», названием основных овощей, их цветом, формой и вкусом; местом, где растут овощи с использованием интеллект карты.

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

С/и «Назови один и много»

С/и «Доскажи словечко»

Д/и «Вершки и корешки»

Исследовательская дея-ть

Д/и «Угадай на вкус»

Д/и«Определи на ощупь»

Мастер-класс для родителей  по созданию интеллект -карт с дошкольниками на тему «Во саду ли, в огороде. »

5

06.10.- 17.10

Лес. Грибы, ягоды.

Закрепить знания детей о грибах, ягодах,  их  основными названиями  через создание  интеллект-карты  с использованием картинок-заготовок.

С/и «Доскажи словечко»

Д/и «Чья шляпка»

Д/и «Съедобное- несъедобное»разложи по картинки  

Памятка - « Польза интеллект-карт для дошкольников».

Размещение итоговых интеллект -карт в приёмных.

6

20.10-31.10.

Домашние птицы и их птенцы

Познакомить детей с внешним видом, названием домашних птиц и их птенцов, чем питаются, где живут, какую пользу приносят человеку  через составление интеллект - карты.

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

С/и «Назови один и много»

Д/и «Чьи детки»

«Опиши мы отгадаем»

-фото

- картинки.

Размещение итоговых интеллект -карт в приёмных.

7

01.11-14.11.

Домашние животные и их детеныши.

Обогащать словарь детей по теме. Закрепить представление о домашних животных  и их детенышей, где живут, чем питаются; польза

Подбор иллюстраций из журналов. Составление   интеллект-карты и рассказа об одном из животном .

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Просмотр презентации «Домашние животные»

Д/и«Животные и их детеныши»

С/и «Назови один и много»

С/и «Доскажи словечко»

Д/и «Чьи детки»

Д/и «Кто что дает»

-фото ,иллюстрации

-приготовить сообщение о дом питомце используя картинки

Размещение итоговых интеллект -карт в приёмных.

8

17.11-28.11

Деревья.

Расширять знания  детей о деревьях , их строении. Уточнять, где они растут, как меняются в зависимости от времени года

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Д/и «С какого дерева лист»

Д/и «С какого дерева плод»

Загадки о деревьях

-фото

- картинки.

Размещение итоговых интеллект -карт в приёмных.

9

 01.12-12.12

Дикие животные, их детеныши.

Обогащать словарь детей по теме. Закрепить представление о диких  животных  и их детенышей, где живут, чем питаются; польза.

Подбор иллюстраций из журналов. Составление   интеллект-карты и рассказа об одном из животном .

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Просмотр презентации «Жилища диких животных».

Д/и «Кто где живет»

Д/и«Животные и их детеныши»

С/и «Назови один и много»

Д/и «Кто что ест»

Чтение худ. литературы: «Рассказы о природе» Сутеев.

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»

Чтение рассказа Е.Чарушина «Волчишко»

«Акция поиграй со мною мама!»  на лучшую придуманную историю с помощью картинок придумать с  родителями  опираясь на карту.

Размещение итоговых интеллект -карт в приёмных.

10

15.12-30.12

Новый год. Зима.

Подвести детей к пониманию того, что в природе с наступлением зимы происходят изменение, образ жизни животных и др. Люди встречают праздник Новый год.

Составление рассказа по подгруппам о признаках Зимы. С использованием интеллект-карты. 

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Д/и «Когда это бывает»

Сюжетные картинки «Зима»

Д/и «Когда это бывает»

Д/и: «Что зимой бывает»

Родительское собрание на тему «Как  родители могут использовать интеллект-карты дома».

Размещение итоговых интеллект -карт в приёмных.

11

 09.01- 16.01

Зимние игры и забавы.

Познакомить детей с зимними играми и забавами с использованием интеллект-карты.

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Картинки зимние забавы

Д/и «Собери картинку»

Д/и «Опиши мы отгадаем»

Д/и «Зимние виды спорта»

-фото

- картинки.

Размещение итоговых интеллект -карт в приёмных.

12

19.01- 30.01

Зимующие птицы.

Закрепить представление детей о зимующих птицах, их отличительными признаками; строением тела; обобщающим понятием «зимующие птицы», местами обитания, питания.Составление   интеллект-карты и рассказа об одной  из птиц.

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

С/и «Назови один и много»

Д/и «Угадай птицу по описанию»

Д/и «Кто что ест»

«Акция поиграй со мною мама!»  на лучшую придуманную сказку родителями и

детьми «Моя сказка»

13

02.02- 13.02

Я и моя семья.

Закрепить представление детей о семье, как о людях, которые живут вместе; помочь детям осознать значение семьи в их жизни, дать основы понятия «родственные связи»; Совместное составление мнемодорожке по Расширение объема и активизация словаря, уточнение значений слов.

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Семейные фото

Создание коллажа или фото альбома

Фото рассказ

«Моя семья», по интеллект-карте Задачи: развивать память, умение

рассказывать по фотографиям,

совершенствовать интонационную и монологическую речь.

14

16.02- 27.02

Наша Армия .День защитников Отечества

Продолжаем знакомить детей с понятием армия; дать представление о военной технике, военных профессиях.

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Загадки

Рассматривание  иллюстраций «Военные профессии»

Создание коллажа «Профессия моего папы»

Задачи: привлекать родителей для участия всовместной работе с детьми, развивать связную речь детей путем составления  рассказа по впечатлениям от увиденного.( интеллект-карты.)

15

02.03- 13.03

Весна. Праздник бабушек и мам.

Расширение представлений о признаках весны.

Расширить о представления о появления праздника» Расширение знаний детей о перелетных птицах,

их строении, видах, питании и т.д. Развивать активность и самостоятельность в усвоении и передачи информации.

Рассказ-описание « Моя мама» ( мнемотаблица).

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Загадки о весне

Подбери весенние приметы

Буклеты для родителей: «Почему взрослым

необходимо следить за своей речью»

Задачи: повышение педагогической культуры родителей.

17

16.03- 27.03

Профессии. Продавец, повар.

Расширение знаний  детей о профессии  продавца, повара, их трудовыми действиями через создание интеллект-карты. Познакомить с обобщающим понятием «профессии»

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Загадки «Профессии»

Экскурсия в «Магазин»

Д/и «Кому что нужно для работы»

-экскурсия с родителями в магазин

-пригласить родителей на «Утро радостных встреч» (профессия повар)

18

30.03- 10.04

Космос.

Определение уровня знаний детей по теме, составление рассказа по интеллект-карте о космосе.   Развивать словесное сопровождение и словесное планирование деятельности.

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Загадки «Планеты солнечной системы»

Презентация «Космос»

Индивидуальная беседа: «Как

отвечать на детские вопросы»

Задачи: расширение активного словаря родителей, развитие умения правильно формулировать свои мысли, приучение к употреблению слов в соответствии.

19

13.04- 24.04

Бытовые приборы. ОБЖ.

Цель: познакомить детей с бытовыми приборами, их предназначением и правилами техники безопасности.

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Загадки о бытовых приборах

Беседа  или презентация «Безопасность и бытовые приборы»

Экскурсия по д/с «Бытовые приборы и их польза»

С/и «Кто что делает?»

Мастер-класс для родителей .Развитие связной речи. Составление рассказов по интеллект карте.

Размещение итоговых интеллект -карт в приёмных.

20

27.04- 15.05

9 Мая. Праздничный салют.

Расширение знаний детей о Великой Отечественной войне с использованием интеллект-карты.Развивать активность и самостоятельность в усвоении и передачи информации.

Рассказывание описательных расказов  по изученному  материалу с целью его практического усвоения и запоминания.

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Рассматривание иллюстраций

Экскурсия к мемориалу

Д/и «Военная техника»

Д/и «Военные профессии»

-принести фото ,иллюстрации

-экскурсия к мемориалу

Размещение итоговых интеллект -карт в приёмных.

21

18.05- 22.05

Посуда.

Цель: познакомить детей с обобщающим понятием «посуда», названиями основных видов посуды, их частями.Учиться самостоятельно и последовательно излагать свои мысли с помощью составления интеллект-карты. 

Подобрать материал для интеллект карты (картинки, основу карты)

Д/и «Чудесный мешочек»

Д/и «Из чего сделана посуда»

Д//и «Какой посуды не стало»

К.Чуковский «Федороно горе»

С/и «Доскажи словечко»

Игры, эксперименты с посудой

Итоги года « Покажем родителям как мы  научились составлять интеллект -карты»

Размещение итоговых интеллект -карт в приёмных.