Дидактическая игра: «Палки- выручалки» (возраст 2-3г)
методическая разработка (младшая группа)

Проект  2024-2025г Верхоланцевой Ольги Павловны(воспитатель Д/с №425 «Елочка»

Дидактическая игра: «Палки- выручалки» (возраст 2-3г)

Цели

• развивать мелкую моторику рук и координацию «глаз – рука»;
• формировать умение действовать по простому образцу/подражанию;
• стимулировать познавательный интерес и внимание;
• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Особенности адаптации

• упрощены правила и задания;
• сокращено время игры;
• усилено сопровождение взрослого и поддержка;
• увеличены размеры отверстий и палочек для удобства захвата;
• введены наглядные образцы и игровые сюжеты.

Материалы

• Фетровые палочки: крупные (диаметр 1,5−2 см, длина 8−10 см), по 6−8 шт. каждого цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный).
• Крышка/на контейнере с 4 крупными отверстиями (диаметр 2,5−2,5 см).
• Контейнер для хранения палочек (пластиковая коробка, корзинка).
• Мягкие игрушки или картинки‑ персонажи для сюжетного включения (зайка, мишка, куколка).

Количество участников

1−4 ребёнка (индивидуально или малыми подгруппами).

Ход игры

1. Вводная часть (3–5 мин)

• взрослый приветствует детей, вводит игрового персонажа (например: «Зайка принёс палочки и хочет с нами поиграть!»);
• показывает материалы, даёт детям потрогать палочки, обследовать отверстия;
• кратко объясняет действие: «Будем класть палочки в дырки, как Зайке помочь»;
• демонстрирует образец действия: берёт палочку, медленно опускает в отверстие, комментирует: «Вот так, аккуратно».

2. Основная часть (10–15 мин)

Правила и действия:

• каждый ребёнок действует в своём темпе, взрослый помогает при необходимости;
• сначала дети пробуют опустить любую палочку в любое отверстие (свободная проба);
• затем взрослый предлагает простые задания по образцу:
  • «Положи красную палочку сюда» (указывает на отверстие);
  • «Давай положим все палочки в дырки, как у Зайки на картинке» (показывает карточку с расположением);
  • «Помоги Мишке собрать палочки обратно в коробочку».

Варианты заданий (на выбор):

• Свободное опускание: ребёнок самостоятельно выбирает палочки и отверстия, взрослый поощряет: «Молодец, получилось!»
• По цвету: «Найди красную палочку и положи её в дырку».
• По образцу: взрослый выкладывает 2−3 палочки в отверстия по простому узору (например, красный – синий – красный), ребёнок повторяет.
• Сбор обратно: после опускания палочек ребёнок достаёт их и складывает в контейнер (тренировка захвата и координации).

Сопровождение взрослого:

• хвалит за каждое действие: «У тебя получилось!», «Ты старался!»;
• при затруднениях даёт «руку в руку»: «Давай вместе возьмём палочку»;
• следит за безопасностью (не допускать попадания палочек в рот, бросков).

3. Заключительная часть (2–3 мин)

• подведение итогов: «Мы помогли Зайке, все палочки убрали!»;
• обсуждение: «Что было интересно? Что было трудно?»;
• ритуал завершения: «Похлопаем себе — мы молодцы!»

Оценка результатов

• Наблюдение: как ребёнок удерживает палочку, направляет в отверстие, реагирует на помощь.
• Качество выполнения: количество успешно опущенных палочек, следование образцу.
• Эмоциональный отклик: интерес к заданию, желание продолжать игру.
• Социальная реакция: взаимодействие со взрослым и другими детьми (если игра в подгруппе).

Рекомендации

• Безопасность: использовать только крупные, гладкие палочки без острых краёв; следить, чтобы дети не брали палочки в рот.
• Темп: не торопить ребёнка, давать время на пробы и ошибки.
• Поддержка: при затруднениях использовать метод «рука в руке», показывать действие повторно.
• Мотивация: включать игровые персонажи (игрушки), короткие стишки («Палочка, в дырочку иди, Зайке помоги!»).
• Длительность: начинать с 5−7 мин, постепенно увеличивая до 15 мин.
• Повторение: играть 2−3 раза в неделю для закрепления навыков.
• Дифференциация:
  • для детей 2−2,5 лет — только свободное опускание и сбор палочек;
  • для 2,5−3 лет — добавление заданий по цвету и простым образцам.
• Среда: обеспечить удобное место (стол на уровне ребёнка), хорошее освещение.

Варианты усложнения (по готовности ребёнка)

• ввести элемент соревнования в подгруппе: «Кто первый положит все палочки?»;
• добавить таймер на 30−60 сек для мотивации (с учётом индивидуальных особенностей ребёнка);
• использовать палочки разной длины для тренировки дифференцированного захвата.

Советы по изготовлению материалов

1. Палочки:
   • вырезать из плотного фетра
   • обшить края ниткой или проклеить клеем ПВА для долговечности;
2. Крышка/поддон:
   • взять пластиковую крышку от большой банки (диаметр 15−20 см);
   • разметить отверстия карандашом (расстояние между центрами — не менее 4 см);
   • проделать отверстия:
     • прорезать ножницами (для картонной основы).

обшить мягким фетром закрывая края(в ручную)