Паспорт проекта "Мир семейных увлечений
материал (подготовительная группа)

Педагогический проект

по теме «Мир семейных увлечений».

Подготовили воспитателm: Михайлова О. Б.

Краткосрочный педагогический проект в подготовительной группе «Бабочки».

«Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро». В.А. Сухомлинский.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта «Мир семейных увлечений»

Актуальность:

Актуальность проекта "Мир семейных увлечений"  обусловлена необходимостью укрепления связи семьи и детского сада, формирования у детей нравственных ценностей, любви к семье и традициям, а также предоставления родителям возможности активно участвовать в жизни ребёнка и сплочения всех участников образовательного процесса. 

Почему проект важен:

• Сплочение семьи и ДОУ:Проект способствует активному привлечению родителей к жизни ребёнка в детском саду, создавая единое пространство для развития и воспитания. 
• Нравственное воспитание:Воспитывает у детей любовь к семье, семейным традициям и уважительное отношение к родителям, что является фундаментом для нравственного развития. 
• Взаимодействие родителей:Дает родителям возможность глубже понять внутренний мир своих детей, проявить интерес к их увлечениям и увлечься ими вместе. 
• Познавательное развитие детей:Участники проекта получают знания о многообразии хобби, что расширяет их кругозор и побуждает к собственным открытиям. 
• Создание положительной атмосферы:Позволяет детям получить удовольствие от выступлений, увидеть позитивное отношение к своим увлечениям от сверстников и их родителей. 
• Поддержка семейных традиций:Помогает семьям сохранить и передать уникальные традиции, что формирует неповторимую атмосферу в каждом доме. 

Предполагаемый результат:

Предполагаемые результаты проекта "Мир семейных увлечений" включают: установление более тесного сотрудничества между семьей и детским садом, расширение знаний детей о своей семье и традициях, развитие творческих способностей детей и родителей в совместной деятельности, формирование позитивной эмоциональной среды, а также воспитание уважения к членам семьи и чувства гордости за свою семью. 

Основные ожидаемые результаты:

• Для детей:

• Расширение знаний о составе семьи, увлечениях родителей, семейных традициях.
• Развитие творческих способностей и мотивации к творческому самовыражению через совместную деятельность с родителями.
• Формирование чувства гордости за свою семью.
• Повышение внимания и уважения к членам семьи. 

• Для семьи:

• Установление более тесного сотрудничества с детским садом по вопросам воспитания и развития детей.
• Повышение педагогической компетентности родителей.
• Увеличение доли участия родителей в совместных мероприятиях.
• Появление общих интересов и увлечений у детей и взрослых. 

• Для ДОУ:

• Создание позитивной эмоциональной среды для общения между детьми, родителями и педагогами.
• Установление партнерских отношений между семьей и детским садом

Направления проектной деятельности:

1. Работа по развитию речи

• Активизация и расширение словаря по теме.
• «Семейные истории»: Дети рассказывают о своих увлечениях, а родители могут дополнять их рассказы, создавая единую историю.
• Диалоги и обсуждения: Организация совместных диалогов детей и родителей на темы, связанные с их хобби, где каждый может высказать свое мнение.

2. Работа с семьей

• Совместное создание поделок: Работа над созданием поделок, связанных с увлечениями, что способствует развитию мелкой моторики и речи через комментирование своих действий.
• Вовлечение родителей в проектною деятельность, их поддержка и участие в обсуждениях и творческих заданиях
• Дети и родители создают тематические рисунки, а затем описывают их, используя новые слова.

3. Творческая деятельность детей:

• Выставки детских рисунков и поделок по прочитанным произведениям.
• Аппликация «Закладки – друзья книги».
• Создание книг-самоделок.
• Ручной труд по ремонту книг «Больница для книг»

4. Реализация проекта через

• Непосредственно образовательную деятельность.
• Совместную деятельность педагогов и детей.
• Работу педагогов с родителями.
• Создание предметно-развивающей среды.
• Совместную свободную деятельность детей и родителей.

Механизм реализации проекта

Беседы, занятия, чтение художественной и познавательной литературы, игры-драматизации и сюжетно-ролевые игры, выставки работ, развлечение, просмотр мультфильмов и презентаций, дидактические игры.

Первый этап (организационный, подготовительный):

• Определение темы проекта.
• Изучение и анализ психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме.
• Формулировка цели и задачи проекта.
• Составление и обсуждение поэтапного плана работы, анализ проблемы: что нужно сделать.
• Планирование деятельности, подбор литературы для домашнего чтения на год.
• Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта.
• Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации образовательного процесса.

Второй этап (практический) реализация проекта:

совместная деятельность детей и родителей по выявлению семейных увлечений и традиций, проведение бесед, игр, просмотр семейных фотографий, чтение литературы, подготовка творческих работ и поделок.

Третий этап: Подведение итогов проектной деятельности. Презентация продуктов проекта и рефлексия –размышления над новыми знаниями и опытом. Анализ проведенной деятельности.

Организация выставки семейных увлечений в рисунках и поделках, рассказы детей, подведение итогов проекта и представление его результатов.