Календарное планирование Воспитательно-образовательной работы по теме СКАЗКИ
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Утро

Утренняя гимнастика

С.27 Т.Е Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» Комплекс «Ласковая киска»

Утренний круг

Чтение сказки «Теремок»

Цель:  помочь детям вспомнить знакомую сказку, развивать умение сопереживать персонажам.

Д/и «Узнай и назови»

Цель: закрепить знание героев сказок

Д/и  «Овощи и фрукты»

Цели: учить различать по внешнему виду овощи и фрукты по возрасту

Развитие КГН : Продолжать учить детей под контролем взрослого , а затем самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать своим полотенцем

Иллюстрации картинок к сказкам

Муляжи овощей и фруктов

Консультации для родителей  «Роль сказок в жизни детей»

ОДД

Физическая культура

С.Ю. Федорова «Планы физкультурных занятий»

Ознакомление с предметным  и социальным окружением

Л.В.Лобынько, Т.Ю Швецова «Игры занятия для детей раннего развития»

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.156 Прогулка 77 «Я мороза не боюсь»

Индивид. Работа: учить ходить по глубокому снегу, высоко поднимая ноги

Работа перед сном

При небольшой помощи взрослого учить снимать одежду

Слушать колыбельные песни

Цель: настроить детей на сон

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс ЯНВАРЬ

Вечер

Вечерний круг

Конструирование «Теремок»

Цели: закрепить  умение детей строить по образцу, обыгрывать свою постройку

Д/у «Мягкий м твердый »

Цель: учить детей различать и называть качества предметов

Д\И «Куда что положить?»

Цель: учить группировать предметы по общему признаку

Развитие безопасности: знакомить с элементарными правилами поведения в д/с, уходить из детского сада только с родителями

Конструктор

Резиновые игрушки

Мягкие и твердые предметы

Индивидуаль-ные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.157  Прогулка 77 «Я мороза не боюсь»

Игра «Попади в круг»

Физкультминутка «Карусели»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

В

Т

О

Р

Н

И

К

В

Т

О

Р

Н

И

К

Утро

Утренняя гимнастика

С.27 Т.Е Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» Комплекс «Ласковая киска»

Утренний круг

Театрализованная игра «Колобок»

Цель: создать благоприятную атмосферу для установления эмоционального контакта детей и взрослого

П/И «Карусель»Цель: продолжать учить детей крепко держаться за руки.

Игра с массажным мячиком №2

Цели: укрепление кистей рук ребенка, развитие мелкой моторики, речи и внимания

Развитие КГН :

Помогать детям запомнить правила поведения: свое место за столом, определять свое полотенце, не шуметь за столом и в спальне

Массажные мячики

Иллюстрации картинок к сзазкам

Маски животных

Консультация «Зачем читать детям сказки»

ОДД

Лепка/Аппликация

Музыкальная деятельность

Д.Н. Колдина «Музыкальное развитие»

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.158 Прогулка 78 «На чем катаются дети?»

Индивид.работа: Учить не размыкать рук и не наталкиваться на предметы

Работа перед сном

При небольшой помощи взрослого учить снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс ЯНВАРЬ

Вечер

Вечерний круг

Игровая ситуация «Труд водителя»

Цель: переводить реальный опыт детей в игровой

, вводить детей в условную ситуацию, развивать игровую деятельность детей

Игра «Собери кубики в картинку»

Цели: учить собирать из частей- целое, развивать сообразительность, усидчивость

Д/у «Чей голос?»

Цели : развивать умение различать на слух голоса .

Развитие коммуникативных способностей: формировать умение ориентироваться в пространстве в контрастных частях суток(утро-вечер)

Фигурки домашних животных

Кубики

Индивидуаль-ные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.159 Прогулка 78 «На чем катаются дети»

Игра «Синие и желтые палочки»

Игра «Где чей предмет?»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

С

Р

Е

Д

А

С

Р

Е

Д

А

Утро

Утренняя гимнастика

С.27 Т.Е Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» Комплекс «Ласковая киска»

Утренний круг

Повторение сказки «Репка» Цели: вызывать у детей радость от прослушивания знакомого произведения

Игра «Ловись рыбка»

Цели: развивать, глазомер, внимательность, усидчивость

Д/и «Светофор»

Цели : учить обозначать словами цвет светофора

(Красный, желтый, зеленый)

Обыгрывание процессов самообслуживания

Правила этикета:

-название и значение предметов

-умение правильно расположить их на столе

-поведение за столом

Иллюстрации картинок к сказкам

Сказка репка

Игра светофор

Набор посуды

Индивидуальные беседы о подборе литературы

ОДД

Физическая культура

С.Ю. Федорова «Планы физкультурных занятий»

Развитие речи

В.В. Гербова  «Развитие речи в ясельных группах детского сада»

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.160 Прогулка 79 «Что слепил дед мороз?»

Индивид.работа: учить катать из маленького снежка-большой ком

Работа перед сном

Ситуативный  разговор «Правила поведения в туалете»  (на полу плитка, он скользкий.)

Прослушивание потешек про сон. Цель: Настроить детей на сон.

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс ЯНВАРЬ

Вечер

Вечерний круг

Д/и «Найди игрушку по описанию»

Цель: развивать логическое мышление

П/и «Дом на опушке»

Цели: учить слышать слова воспитателя и выполнять движения в соответствии с текстом

Д/и «На игрушку посмотри и картинку подбери»

Цели: развивать умение сопоставлять игрушку и картинку

Рассматривание комнатных растений в д/с

Цель: познакомить с предметами ближайшего окружения, учить понимать речь взрослого и отвечать на вопросы

Иллюстрации картинк-игрушек,

Лейка, грабельки, пульвелизатор

Индивидуаль-ные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.161 Прогулка 79 «Что слепил дед мороз?»

Физкультминутка «Девочки и мальчики»

Игра «Где чей предмет?»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Утро

Утренняя гимнастика

С.27 Т.Е Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» Комплекс «Ласковая киска»

Утренний круг

Игра с массажными мячиками № 3

Цели: развитие мелкой моторики

Рассматривание иллюстраций к сказке «Репка»

Цели: учить узнавать знакомую сказку и героев

Шнуровки «Фрукты»

Цель: развитие мелкой моторики рук, закрепление названий фруктов

Развитие трудовых навыков: совместно со взрослым расставлять по местам игрушки, книги

Иллюстрации к сказкам

Шнуровки

Массажные мячики

Консультация «Зачем читать детям сказки»

ОДД

Познавательное развитие(ФЭМП)

И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений в ясельных группах»

Музыкальная деятельность

Д.Н. Колдина «Музыкальное развитие»

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.162 Прогулка 80 «Игры со снежками?»

Индивид.работа: учить лепить снежки снежколепом

Работа перед сном

Прослушивание колыбельных песен :

Цель: настроить детей на сон

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс Январь

Вечер

Вечерний круг

Игровая ситуация «Игрушки из мешочка»

Цель: вовлечь в игровую ситуацию интересным сюжетом, развивать воображение.

П/и «У медведя во бору»

Цели: развитие двигательной активности, внимания

Д/и «Чего не стало»

Цели : Развивать внимание и память

Развитие игровой деятельности: способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами-игрушками

Чудесный мешочек

Герои сказок

Индивидуаль-ные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.163 Прогулка 80 «Игры со снежками?»

Игра «Метелица»

Физкультминутка «Карусели»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Утро

Утренняя гимнастика

С.27 Т.Е Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» Комплекс «Ласковая киска»

Утренний круг

Утреннее приветствие№ 2 «Собрались все дети в круг» (Картотека приветствий)

Чтение сказки С.Маршака «Сказка о глупом мышонке»

Цели: учить внимательно слушать , отвечать на вопросы

Д/и «Большой-маленький»

Цели: учить находить одинаковые картинки, развивать умение различать «большой»-маленький»

Развитие КГН: Д\у «Самый опрятный»

Цель: учить детей следить за своим внешним видом, учить после еды благодарить, задвигать за собой стульчик под стол

Иллюстрации к сказке

Д/и «Большой маленький»

Индивид. консультации  о том в какие игры поиграть с ребенком в выходные

ОДД

Изобразительная деятельность

Развитие речи/ Чтение художественной литературы

В.В. Гербова  «Развитие речи в ясельных группах детского сада»

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.164 Прогулка 81 «Зимние виды спорта»

Индивид.работа:  учить бросать снежки в цель

Работа перед сном

«Мы гуляли, мы играли и немножечко устали, чтобы сил еще набрать, надо нам чуть – чуть поспать.

 Прослушивание колыбельных песенок.  Цель: настроить детей на спокойный сон

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс ЯНВАРЬ

Вечер

Вечерний круг

Развлечение «Спектакль игрушек»

Цель: побуждать узнавать знакомые сюжеты сказок и из персонажей

Игры со строительным материалом

Цели: развивать интерес к окр.миру, формировать уважительное отношение к окружающим

Д/и «Кто как кричит»

Цели : закрепить знание о домашних животных, учить подражать их голосам

Ситуативный разговор «Бережное отношение к игрушкам в группе»

Цнль: закрепление бережного отношения к вещам

Герои сказок,

Конструктор  «Лего»

Индивидуаль-ные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.165 Прогулка 81 «Зимние виды спорта»

Физкультминутка «Снеговик»

Игра «Дракон»