Мероприятие ко «Дню Инвалида» в подготовительной группе (6-7 лет)
материал (подготовительная группа)

Мероприятие ко «Дню Инвалида» в подготовительной группе (6-7 лет)

Цель: формировать у детей представления о людях с ограниченными возможностями здоровья, воспитывать к таким людям доброжелательное и заботливое отношение, развивать чувство сопереживания.

Задачи:

1. Познакомить с понятием «инвалид» в доступной им форме;

2. Развивавать умение понимать чувства других людей;

3. Учить формировать основы толерантного отношения к людям с особенностям;

4. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, стремление помогать.

Ход мероприятия:

Воспитатель: ежегодно, 3 декабря, отмечается Международный день инвалидов, направленный на продвижение прав людей с ограниченными возможностями здоровья, а также на привлечение внимания к их проблемам.

Воспитатель: сегодня особенный день, посвященный людям с ограниченными возможностями.Ребята, вы знаете, что это за люди и почему их так называют (ответы детей)

Воспитаель: инвалиды намного больше понимают ценность обычных вещей – видеть, слышать, ходить, сидеть. Понимают, что видеть утро, людей, солнце – это здорово. Что объяснить не в силах порою. В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. Доброта – вещь удивительная. Она сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать. Доброта должна идти от сердца.

Воспитатель: ребята, а вы знаете, что некоторые люди становятся инвалидами в процессе жизни. Существуют разные профессии, связанные с опасностью для здоровья. Какие профессии вы знаете и чем они опасны? (ответы детей)

Воспитатель: в жизни или в быту, какие опасности нас подстерегают? (ответы детей)

Воспитатель: ребята, мы даже не задумываемся, что опасность повсюду. Каждый предмет может быть опасен! Подумайте о том, что доброго, хорошего есть в вашей душе, за какие качества вы себя любите, цените, уважаете.

Добро – это ты!

Добро – это я!

Добро – это целая наша Земля!

Добро – это праздник в семье,

Добро – это песня ручья по весне,

Добро – это радости моря и смеха,

Добро – это также прекрасно, как лето!

Когда мама с папою рядом – Добро!

И люди идут, улыбаясь в метро.

Ну, в общем, добро – это что –то такое,

Что объяснить не в силах порою.

Воспитатель: ребята, как вы уже поняли, на Земле есть люди, которые особенно нуждаются в теплоте, заботе, доброте – это особенные люди. По состоянию своего здоровья им может быть тяжело справляться с некоторыми делами. Поэтому, встретив такого человека – постарайтесь помочь ему. Как можно помочь (ответы детей)

Физминутка:

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись.

Воспитатель: для слепых и слабовидящих людей при ориентировке в пространстве большую роль играют пять органов чувств: слух, зрение, обоняние, осязание и вкус.

-Закройте глаза.

-Что вы идите? (темнота)

-То есть «ничего не видете». Вот так видят мир слепые люди. Поэтому очень важно бережно относиться к своему зрению, беречь его.

Игра «Чуденый мешочек» (фото)

Зрительная гимнастика.

Воспитатель: а теперь закройте уши, хорошо слышите звуки? Слух помогает человеку у которого слабое зрение определить место, в котором он находится.

Игра «Определи на слух» (фото)

Воспиатель: а теперь ребята, представьте , что очень часто люди с ограниченными возможностями могут достигнуть большего, чем совершенно здоровые люди. Вот примеры людей, которые, несмотря на свои заболевания, достигли в жизни больших успехов:

-  Ван Бетховен, немногие люди знают, что этот знаменитый немецкий композитор, настоящий гений музыки был глухим. Родился он здоровым, но в 26 лет у него развилось заболевание, которое привело к полной глухоте. Удивительно то, что самые знаменитые его произведения были созданы уже после того, как он полностью потерял слух. Так, в частности, это его легендарная Девятая симфония и Торжественная месса.

- Григорий Николаевич Журавлев, родившейся в селе Утевка Самарской губернии в 1858 году — был от рождения лишен рук и ног (иконописец). У него не было рук, рисовал кистью, зажав её зубами.

Воспитатель:  теперь, поиграем с вами в игру на внимание:

- Хлопните в ладоши те, кто всегда готов прийти на помощь другу.

- Подпрыгните те, кто всегда слушается родителей.

- Присядьте те, кто равнодушен и безразличен к окружающим.

- Повернитесь вокруг себя, кто всегда со всеми делится.

- Попрыгайте на одной ножке те, кто обижает ребят.

- Присядьте те, кто считает себя добрым.

- Схватите себя за ухо, кто любит грубить.

- Покажите пальцем, вот так, как хорошо быть добрым!

Воспитатель:  ребята, вы много сегодня узнали о людях с ограниченными возможностями, почувствовали сами, как им трудно бывает ходить, слышать,видеть. Если вы увидите такого человека, всегда помогите ему, ведь у него тоже есть мечты, желания, фантазии и он такой же, как и вы!